由一个教育现象想到的

在很多发展较落后的农村中学，辍学率很高，其中有很多原因。在很多学校里班级都存在好班和差班之分。将学生分为很多等级。初三最为明显，每一次考试，如果你考不好，你就会被分到差班里，而你以后再努力也不可能回到好班。一次失误，就没有回到好班的可能。     

加强农民教育发展农村经济

农民素质低下已成为制约农村经济发展甚至整个国民经济发展的最大瓶颈之一，本文着重从加强农民教育的战略意义和如何构筑农民教育体系的角度进行一些探索。     

提升农民教育消费力的思考

当前，我国农民教育消费力有减弱的趋势，其影响因素主要有农民收入增长缓慢、教育供给价格偏高、农村教育消费的社会环境不佳等。提升农民教育消费力必须采取措施，促使农民增收，扩大教育消费供给，提高高等学校学生的就业率，只有这样才能促进农村教育健康发展。     

现代农业发展语境中的“农民教育”

"农民教育"是一个发展性概念,在不同的社会发展时期有不同指称。在现代农业发展语境中,"农民教育"应被重新解读为一种"面向农村"的农民教育、一种以培育新型职业农民为重点的农民教育、一种动态发展的"现代化的农民教育"。     

由“虎妈式教育”想到的

美籍华人蔡美儿的一本介绍自己育儿经验的《虎妈战歌》,引发了一场关于中美教育方法的大辩论,誉之者认为虎妈式的严厉教育对过分崇尚自由、尊重个性的美国教育简直就是一颗精神原子弹,贬之者认为虎妈式教育是对儿童的虐待和摧残,甚至说成是中国母亲的悲歌、中国教育的哀歌。笔者作为一名从教多年的教师,虽然对中、美教育孰优孰劣谈不上有什么高见,但是对这种虎妈式教育现象却是深有感触。     

现代农民教育前景广阔

一、现代农民教育的重要性 我国有１２亿多人口,９亿在农村。农业、农村和农民问题,是关系我国改革开放和社会主义现代化建设全局的重大问题。改革开放以来,我国农村一直保持稳定和发展,其中一个重要因素是对农民教育的成果。九年制义务教育的普及和全民教育的实施,为农村经济和社会发展提供了强有力的精神动力、智力支持和人才保证,有效地促进了经济社会的协调发展和全民素质的提高。 现代农民教育是农村教育的重要组成部分,也是实施全民素质教育的重要内容,它既是重点,又是难点。不断提高广大农村人口的整体素质,是如期实现农业…     

农村教育与农民就业的关系分析

中国是传统的农业大国，农民一直是中国社会的主体，进入21世纪，农民问题中最突出的问题不再是农村的土地问题，而是农民的就业问题。影响农民就业的因素有很多，文章从农村教育的视角分析农民就业的现状，制约农民就业的因素及其解决对策。     

由“手写教案”想到的

正当前,有很多学校要求教师"手写教案",认为"手写"能体现教师的工作态度,提高备课的灵活度;"手写"也能在一定程度上避免个别教师抄袭教案或打印以前的教案充当实时教案的现象;而且,在信息化和多媒体发达的今天,敲击键盘已是常态,"手写"则难能可贵、更见功底,对青年教师特别是一种锻炼。这本是一件好事,然而,     

农民科技教育应在“活”上下功夫

社会主义市场经济体制的建立和不断完善，使农村产业结构、劳动力结构和经营方式以及人的思想、意识和观念发生了深刻变化，同时也对农民的科技教育提出了新的要求。要求农民的科技教育要围绕农村经济建设，因地制宜，因时制宜，因人因材施教。具体的说，就是在培训内容、时间、形式等方面突出一个“活”字。     

农民科技教育应在“活”上下功夫

农业的根本出路在科技、教育。农村成人教育是当代经济发展和科技进步的必要条件。随着社会主义市场经济体制的建立和不断完善,农村产业结构、劳动力结构和经营方式以及人的思想、意识和观念发生了深刻变化,这些都对农民的科技教育提出了新的要求。农民科技教育必须围绕...     

围绕“三个转移”切实做好现代农民教育工作

金坛经济开发区是省级开发区，位于金坛县城东郊。随着市委、市政府金坛城镇建设“东扩南移”方案的确定，高起点、快速度推进基础实施步伐是进一步完善区域功能、优化产业布局、改善投资环境的重要环节。在“现代农民教育工作”工程中，我们坚持因区制宜，针对现代农民教育工作，紧紧围绕现代农民教育的实质，围绕开发区软环境建设的实     

大家都来关心和重视农民技术教育

大家都来关心和重视农民技术教育农业部教育司陈建华过去的一年，党中央、国务院在发展社会主义市场经济的新形势下，特别重视农业、农村和农民问题，进一步强调切实强化农业的基础地位，保障农业稳步发展，不断增加农民收入。各地正在贯彻落实当前农业和农村经济发展的若...     

农民教育：解决“三农”问题的源动力

从形成农民特点的历史因素及现实因素分析发现：农民自身因素对“三农”问题产生了深刻的影响。从农民视角剖析,发掘农民自身潜力以推动“三农”问题的解决。发展农村教育,提高农民素质,才有“三农”问题的根本解决和和谐社会的真正形成。     

不要再提“教育农民”了

高度集权和高度计划经济体制终于走入了历史检验的死胡同，证明了“教育农民”意识的失败。     

河南农民受教育程度与农民增收实证分析

改革开放以来,我国广大地区人民收入普遍提高,但农民收入水平仍相对较低,特别是中西部地区。对河南农民受教育程度及增入现状的分析表明,农民受教育程度的高低对农民收入水平的高低有着显著的影响。     

发展农村教育 培育新型农民

建设社会主义新农村是新时期党中央提出的解决我国“三农”问题的战略举措。作者认为,建设社会主义新农村的关键是培育社会主义新农民,而教育是培养新农民的基础。要加大对农村的教育投入,大力发展农村教育,全面提高农民的科学丈化水平。唯有如此,才能为我国农村现代化,最终实现我国社会的全面现代化提供长期的、有效的人力资源保障。     

“农民荒”与新生代农民培育

随着城市化进程的深入,农民正走向结构性短缺,成为制约现代农业发展的重要因素。加速培育新生代农民是缓解"农民荒"和促进现代农业可持续发展的迫切需求,新生代农民培育的动力机制正不断增强。新生代农民培育的重点是文化水平、科技水平和经营管理素质。