儿童阅读形象构建的思考和尝试

我留意那些爱读书的孩子,发现他们读书时,时而会微笑点头,时而会蹙眉叹息。我也留意那些不爱读书的孩子,他们总是很快地把一本书翻完,神情是倦怠的。我从观察中推测:有的孩子在阅读的时候,脑海里会相应的再现书中所描述的形象,走入书中所描     

儿童阅读形象构建的思考和尝试

我留意那些爱读书的孩子,发现他们读书时,时而会微笑点头,时而会蹙眉叹息。我也留意那些不爱读书的孩子,他们总是很快地把一本书翻完,神情是倦怠的。我从观察中推测：有的孩子在阅读的时候,脑海里会相应的再现书中所描述的形象,走入书中所描绘的情境,体验到阅读的快乐。但有的孩子在阅读的时候,脑海内不能再现文字所描绘的形象,或再现形象的能力有限,那读书就会味同嚼蜡。     

以书为伴 受益终身

家长谈心得对于孩子的阅读,我的体会是一定要以鼓励为主。我经常鼓励我的女儿通过读书自己去解答学习和生活中的难题。家长我认为要孩子喜欢读书。首先就要为他们营造一个好的读书环境。同时,如果家长喜欢看书的话,就会潜移默化地影响孩子,让他们也慢慢地养成阅读的好习惯。     

一颗闪光的小星星

去年夏天的一个中午,太阳火辣辣的,教室里热得像蒸笼。午饭后, 同学们都陆续来到操场上,有的在树下乘凉,有的玩自己喜欢的游戏。只见教室后面坐着一个同学,他正埋头读书,时而勾勾画画,时而紧锁眉头,他就是我的好伙伴邵博林。他     

低年级阅读教学初探

现在低年级的学生年纪普遍比较小,再加上都是独生子女个性强,自主学习意识差。识字、读书成为很多孩子学习上的瓶颈。但是他们的模仿力比较强,一篇课文听过几遍后就能背下来,所以有的孩子会背不会读,到中年级后语文成绩会一落千丈,使他们失去学好语文的信心。因此在低年级的阅读教学中,我力求让孩子不仅会写字,还让他们会读书。     

在爱巢中放些“荆棘”和“石子”

前几天开班会,我问在座的家长这样一个问题:"让孩子飞翔,你准备好了吗?"有的家长说,通过打拼,自己已经为孩子奠定了丰厚的物质基础,将来会让孩子考名牌大学,甚至送他们去国外读书;有的家长说,在生活中,他们会对孩子无微不至,会保证他们有一个良好的学习生活环境和健康的体魄。"那么,你们有没有为孩子准备一些‘荆棘’和尖锐的‘石子’呢?"听家长们讲完,我微笑地问他们。家长们面面相觑。于是,我向他们讲述了老鹰筑巢的故事。我说:"老鹰是一种奇特的飞禽,因为它们都把巢筑在树梢,或是     

我喜欢

我喜欢枫叶,因为它显示了长久的生命力。我喜欢蓝天,因为它是一张多变的脸:时而朝霞似锦,时而阳光普照,时而乌云密布,时而月上柳梢。我喜欢大海,因为它是那么神秘、那么遥不可及:有时风平浪静,静得像一面镜子;有时波涛翻滚,犹如万马奔腾。我喜欢清晨。因为清新宁静的早晨,永远是那么美好,那么充满希望。我喜欢夏日的白昼,夏日的美;我喜欢雨后的七色彩虹、喜欢湛蓝的天幕、喜欢红日似火的骄阳、喜欢那硕果累累的枝头。景,因为夜风轻轻吹过脸颊,空气中散发的浓浓芳香,让人心醉。我更喜欢山沟里的孩子,因为他们人穷志不穷,并且坚信:只要有决心…     

童心,引领我……

与儿童相处的时光是美妙的,童心,引领我在三尺讲台上与他们一起成长。不经意间,他们会给予我感动;很多时候,他们的透明与纯净里折射着真理。而这些,藏在每一个与儿童相处的微小的不起眼的日子里。一堂作文课,我让孩子写人,一个自己喜欢的人。“你们喜欢谁呢?”孩子们小手举得高高的,争着要告诉我,有的说喜欢妈妈,有的说喜欢老师,有的说喜欢樱桃小丸子……我笑了。孩子们心里装着那么多喜欢的人,疼爱他们的亲人、纯真的卡通人物、教导他们的师长……他们感受到了世界那么多的温暖与美好。     

中班“认识伞”半日活动设计

情况分析: 我班幼儿大部分住在学校附近,每当下雨的时候,他们就自己撑把小伞到幼儿园来。个别幼儿虽有家长撑着大伞护送,但他们还是要自己撑把小伞在雨里走一走。那些坐爸妈自行车来的孩子看到别人有把小花伞羡慕极了,会向同伴借来玩一会儿。为什么他们喜欢伞呢?一是伞上有漂亮的图案,二是伞可以开合。但在使用伞的时候,有的孩子能自己撑、落,有的只会撑,不敢落,怕夹着手,还有的孩子不愿把自己的伞借给别人等等。我想,孩子喜欢伞,就应该学会使用伞和通过伞来培养他们良好的品德行为。因此我选择了认识伞的课题。     

一道叫“内向”的伤口结不了疤

正我是一个内向的人,打小就是。我不喜欢在人多的地方,独自逛街我都以为周围人在看我,羞得我直不起腰来。我妈和我的数学老师说:我的孩子读书是会读书,就是人老实。他们在一旁用本地话聊天说我坏话,我愣愣地埋下头。他们说的话被我的一个同学听到,于是拿到学校里学着我妈的口吻讥笑我:我的儿子啊,读书是会读书,就是人老实。内向,人老实,像一道结不了疤的伤口,成     

尊重孩子的需要

在实践中,我体会到:尊重孩子的需要,与孩子共同学习,是促进孩子发展的有效途径。“肿瘤”是什么孩子喜欢钻研,他们对任何事物都充满好奇。有一次,一个孩子问什么是“肿瘤”,对此我没有回避,而是饶有兴味地和孩子们交流,让孩子们根据自己的生活经验发表看法。孩子们七嘴八舌地说开了。有的说“肿瘤是红红的”,有的说“肿瘤会一跳一跳的”,有的说“肿瘤会发炎”,有的说“肿瘤会出血”,有的说“肿瘤是长在身上的一只圆鼓鼓的     

爱读书的我

每个同学都有自己的爱好,有的爱好运动,有的爱好玩耍,还有的爱好交朋友,我的爱好是读书。我爱读书是从小养成的,是我妈妈帮我培养的。在我小时候,妈妈爱读书学习,所以每当妈妈有空闲看书的时候,我也会拿起一本书来看。我很喜欢读书。一到周末,我就会钻进书的海洋,去探索书中的世界。读书让我学到了课本以外的知识,也让我懂得了很     

3岁的孩子爱游戏

3岁的孩子,随着自我意识的增强,他们喜欢按照自己的意愿行事,对父母的要求他们常常会毫不犹豫地说“不”,使家长感到束手无策。讲道理吧,孩子不喜欢听或者根本听不懂,结果,有的家长就以打骂孩子的方式来解决问题。怎样来对待这些小家伙呢?我的体会是“3岁的孩子爱游戏”。我就以游戏的方法或游戏的口吻来解决这些矛盾,使孩子愉快地改变主意,按照你的要求去做。     

你的孩子爱读书吗?

在当今孩子缺乏读书爱好的年代里,你是如何激发孩子的读书欲望的?根据一九八零年加利福尼亚州对六年级学生进行的一次民意调查显示,有七成的孩子他们难得以读书为乐,而同样有七成的孩子则说他们每天看电视的时间多达四小时,甚至更多。如何帮助孩子感受到读书给他们带来的兴趣、快乐和神奇呢?带着这个问题,我走访了儿童漫画家查尔斯·舒尔茨,儿童文学作家和插画家莫里斯·桑达克,以及青年文学作家朱蒂·布卢姆和专门研究如何促使孩子读书的权威人士吉姆·切里斯。漫画书《花生》的创作者查尔斯·舒尔茨认为,只要孩子们肯读书,至于谈什么书并不重要,舒尔茨自己小时候就喜欢看连环漫画,尤其喜欢看《巴克·罗杰斯》和《大力水手》。但那时候老师们并不喜欢孩子们看这类书。     

孩子的成长离不开劳动

现在,一些独生子女过着衣来伸手,饭来张口的生活,凡事都由父母代办,这些孩子没有劳动意识,他们只会读书,不会劳动。即便有的孩子主动提出要做家务,他们的家长也会对孩子说:你把学习     

为孩子大声读书的乐趣与技巧

你会为孩子读书吗？你享受和孩子一起阅读的时光吗？把孩子放在膝头或者轻轻地揽入怀中,让他倾听你时而高亢时而轻柔的读书声,这不仅是简单的读书,更是最美妙的亲子时光。3月17日下午,新蕊计划2013年北京家庭教育公益大讲堂特邀著名儿童阅读推广人阿甲与近200名家长进行了一场阅读的试听盛宴,体会到不同读书方式带来的神奇力量。     

爱孩子要真诚平等

幼儿园教师面对几十名孩子。对每一个孩子是不是给予平等的爱,这是很值得每个教师深思的。说实在话,理论上我会说喜欢每一个孩子,但事实上爱的程度有所不同。有的孩子漂亮,衣装整洁,我从心眼里愿意多亲近他们;有的模样不乖,就不太喜欢亲近他们。实践证明,这种爱孩子不真诚、不平等是极不应该的。我遇到过这样一件事,才使我醒悟过来。我班有个叫王屹平的小女孩,     

闭着眼睛的男孩

走进青眉山小学的第二天,我给孩子们布置了一篇作文。题目很简单：我喜欢……第三天早晨,我就知道了有的孩子喜欢篱笆上的牵牛花和枣树林里的知了,有的孩子喜欢在秋天的岭上追野兔子,有的孩子喜欢把毛毛虫放进女同桌的文具盒里,有的孩子喜欢沉默,曾经一连九天一句话也不说,当然,除了梦话。     

闭着眼睛的男孩

走进青眉山小学的第二天,我给孩子们布置了一篇作文。题目很简单:我喜欢……第三天早晨,我就知道了有的孩子喜欢篱笆上的牵牛花和枣树林里的知了,有的孩子喜欢在秋天的岭上追野兔子,有的孩子喜欢把毛毛虫放进女同桌的文具盒里,有的孩子喜欢沉默,曾经一连九天一句话也不说,当然,除了梦话。还有一个孩子,叫聂国柱,他的作文让我吃了一惊:我喜欢闭着眼睛,尤其是爸爸打我的时候。奶奶     

课堂也需"留白"

学习《蚂蚁》这一课,课前我让孩子准备好了放大镜、昆虫盒、蚂蚁、水盆等。在课堂上我没有照本宣科,只是让孩子仔细地观察蚂蚁,运用各种自己喜欢的方式,尽可能多地去探究蚂蚁身上的奥秘,然后看看谁的发现多。学生们饶有兴趣地观察着自己捕捉来的各种各样的蚂蚁,有的将蚂蚁放在水盆里,观察它是不是个游泳健将;有的将面包屑撒在昆虫盒里,看蚂蚁如何为了食物相互争斗;还有的在用放大镜仔细地观察蚂蚁是否长胡子……孩子们时而为一个新的发现欢呼雀跃,时而为一个蚂蚁的壮烈牺牲而发出一声轻叹,时而为了看法上的分歧而争得面红耳赤。而我,此刻只…