小学生自主阅读能力培养研究

阅读教学是小学语文教学的一项重要内容,也是每一位优秀小学语文教师必须深思的课题。当前,小学阅读教学还存在不少误区。在阅读教学中,我们应提高教学的实效性,通过引导学生"想读""敢读""会读",从而培养学生自主阅读的能力。     

小学生语文自主阅读能力培养研究

在小学语文教学中多数教师都对学生进行过语文阅读教学培养,诚然,阅读作为一项各年龄段学生都可以进行的社会认知活动,是可以作为语文知识最佳的获取途径的。不仅如此,阅读可以使学生的眼界得以开阔,而学生在阅读时同样需要对阅读内容进行梳理,这就锻炼了学生的语文学习能力。这表明对于小学阶段的学生而言,阅读教学不仅是有必要的,还是有利于学生学习语文。但在实际教学中可以发现,学生自主阅读学习的欲望不强、阅读能力较差、效率与质量都无法得到保证等。本文将从小学阅读教学出发,对提高小学生阅读能力进行系统化探究。     

如何培养小学生的质疑能力

学生的学习兴趣,往往取决于一定的教学方法。在语文教学中,教师要把学生当作知识获得过程中的主动者,积极有效地发挥学生的主观能动性。发展学生的认识能力,要通过学生积极的思维活动,不难看出,这就涉及到质疑这个问题,学生学会了质疑,其思维活动则更为活跃。那么,教师应怎样培     

浅谈小学生自主阅读能力的培养策略

随着新课程改革的不断深入与发展,培养小学生的语文自主阅读能力成为当前小学语文教育教学的重点。语文自主阅读能力的培养是保证学生个性化行为的前提,能够充分发挥学生自身的潜能,从而培养学生的表达能力与思考能力。本文浅析在新课程改革下小学生语文自主阅读能力的培养策略,旨在完善我国小学语文教育教学新模式。     

如何培养小学生的自主阅读能力

小学语文课堂教学的任务之一是培养小学生的阅读能力。作者结合诸多案例,从优化阅读方法、提高阅读能力等方面介绍一些方法。     

小学生阅读能力的培养

新<语文课程标准>指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径."一语到位,说明了阅读的重要性.但是,阅读又是学生自主化的个性化行为,是教师所不能代替的阅读实践活动,故必须从小学开始注重阅读能力的培养.     

语文教学中学生自主学习质疑能力的培养

小学语文教学中,学生自主学习是新课标下语文教学的重要内容.而在学生自主学习中,教师要引导学生学会发现问题和提出问题,培养学生自主学习的质疑能力.     

浅论小学生自主阅读能力的培养

自主阅读包括两方面,一是课内自主阅读,二是课外的自主阅读。自主阅读是一种个性化的行为,是一种积极的、主动的、独立的阅读行为。小学生通过自主阅读,不但能够丰富在阅读中的情感体验,而且可以积累语文知识,形成良好的语感,同时也能发展个性,丰富精神世界。语文老师应尽力激发每一位学生的阅读兴趣,培养学生自主阅读的能力,为学生的终身学习打下坚实的基础。     

如何培养小学生自主阅读能力

阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。阅读教学是以阅读为基本手段,以培养基本的阅读能力(感受理解、欣赏、评价等)、探究性阅读能力和创造性阅读能力为根本目的的教学活动。在课堂教学中,教师要引导学生进行阅读实践,尝试阅读教学的创新。     

小学生语文阅读能力培养

小学生正处于学习各种能力的黄金时期,在这一阶段加强对他们的能力培养不仅能够收到事半功倍的效果,还会对他们今后的学业和人生产生积极影响.本文主要对如何培养小学生的语文阅读能力进行了探讨.     

小学生自主阅读能力培养初探

阅读教学在小学语文中占有较大比例,在教学实践当中,我认为小学阅读教学要把握循序渐进的原则,通过教给学生阅读的基本知识、进行阅读方法的训练等,逐步达到目的。     

小学生语文自主阅读能力培养策略探究

有效的阅读手段,可以大幅度提高小学生的知识储备量,开阔小学生的眼界。本文对此进行了分析研究。     

浅谈小学生质疑能力的培养

在小学数学教学中培养学生的质疑兴趣 ,调动学生进行积极思维 ,从而培养学生探索精神和创造能力 ,是全面实施素质教育的要求。让学生自己提出问题 ,解决问题 ,是学生主动求知、掌握学习方法的基点。学生敢于质疑 ,善于质疑 ,才能促使学生掌握自主学习的方法 ,进一步培养学生的学习能力。如何培养小学生的质疑能力呢 ?下面谈谈本人的几点粗浅的看法。一、消除心理障碍 ,增强自信心 ,使学生敢问长期以来 ,受传统教育观念的影响 ,教学中教师只偏重于以学生接受知识形成技能为主 ,采用教师提问学生答的课堂教学模式 ,压抑了学生好问的天性 ,导致…     

浅谈小学生自主阅读能力的培养

新课程标准的提出,使得素质教育受到更多教育工作者的重视。阅读教学是小学语文教学的重要组成内容,是教育之本,也是学生学习的基础。阅读教学在小学语文教学中占有重要地位,与写作一样,是语文教学中的重头戏。自主阅读能力的培养,有利于学生自主进行语文知识的获取以及阅读方法的提高。本文以浅谈小学生自主阅读能力的培养为题,对小学生自主阅读能力的培养方法进行分析。     

小学生语文自主阅读能力培养策略探究

随着新一轮课程改革的深入,传统的教学模式已不能适应新课改下小学语文阅读教学的需要。阅读教学应立足于学生的实际,与他们的兴趣相结合。在小学语文阅读教学过程中,教师有责任培养学生的阅读方法和思维能力,以提升他们的自主阅读能力。这一目标的实现对于提高教学质量和效率具有重要意义。     

浅谈小学生语文自主阅读能力的培养

随着教育理念的发展以及新课改在我国的全面推行,对于小学语文阅读教学,新课程标准为我们提出了新的目标:培养小学生独立阅读的能力,引导学生学会并掌握多种阅读方法。阅读教学是小学语文教学的一个重要的部分,也是小学生提高其他能力的基础。为了引导学生养成自主阅读的习惯,使他们的阅读更有成效,促进语文学习效率的提高,笔者进行了一番探讨和研究,并总结了一些与小学生自主阅读能力培养相关的有效措施。     

质疑,提高小学生语文阅读能力的基石

阅读是一种心智活动。在阅读过程中难免会遇到疑问,提出质疑是学生理解与内化的开始,从而促进阅读的深入进行。阅读能力的提高是建立在学生正确质疑的基础上的。因此,质疑是提高学生阅读能力的基石。本文围绕如何在阅读中提出质疑而展开论述,旨在提高学生的阅读能力。