你会高效阅读吗

高效阅读法是一扇向知识敞开的大门，是一种在像迷宫一样的书中获取知识的新方法。你属于哪种读者？1）当我读一本我喜欢或不喜欢的书，我会读完它。2）如果我买一份报纸，我会把它读完。3）我认为，在一本书上面写字是一种令人愤慨的事。一本书就是一件珍贵的东西。4）在我阅读时，我不明白一段的意思，我会再读一次刚刚读过的几行。5）当我专心读书时，在头脑中我理解了所读到的内容。6）我通常都读一些工作需要的资料，很少有时间读自己喜欢的东西。7）我总是读完一本书后再去开始另一本，从来不同时读好几本。8）有时我先读书的结尾，之…     

更新理念 高效阅读

有些同学读书甚广,但收效甚徽。其原因就在于缺乏先进的阅读理念作指引。同学们可以从以下几个方面更新阅读理念,迈上高效阅读的快车道。一走进作品,熟读精思杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,不仅只强调多读”万卷”之量,而且指出了“破”的作用与重要性。可见读书不光要广泛的阅读。还要走进作品,熟读而精总。杜甫曾说过:“熟能通其窍,精能尽其妙。”朱熹也曾说过:“读书譬如饮食,从窖咀嚼,其味必长;大嚼大咽,终不知味也。”看来读书不只是量的增加,更重要的是质的突破。因而同学们在读书之时,对于重要作品、名篇佳作、精美时文等,要反复地阅读、诵读,直到达到背诵如流的境地,因为熟读是准确而深刻体味、领略语言文字意韵和情昧的一种有效方法,并要养成自我熟读的良好习惯:做到眼到、口到、耳到、心到。不仅如此,在读时还要深入地思考:文章好在何处,为什么这样写。换一种写法行不行。只有这样,才真正走进了作品。去理解内容,领会主旨,达到融会贯通。     

享受阅读

教师，最大的职责，就是教会学生读书。这是希望的传递。那我们教师自己要怎么读书呢？听听三位各阶段的教师告诉你：读书．是一种享受。     

影响高效阅读的因素及其对策

高效速读不仅仅是一种迅速吸收有用信息的读书方法,而且是一种高效率的记忆方法、思维方法,是我们学习研究和认识把握世界的一把金钥匙.它是对人类沿用了几千年的那种传统读书和记忆方法的挑战.其特点是"快速、高效".学习和掌握高效速读对人们语言思维的发展、知识水平的提高、道德情操的熏陶及智力的开发等都具有十分重要的意义.     

用新的阅读理念打造高效阅读模式

1要打造高效阅读,首先要做好课外阅读指导1.1开展读书交流活动课在阅读过程中,教师应是组织者和辅导者,所起的作用是利用情景、协作、对话等学习环境要素,激发学生的能力。教师要安排读书交流活动课,开展读书交流     

更新理念 高效阅读

有些同学读书甚广,但收效甚微。其原因就在于缺乏先进的阅读理念作指引。同学们可从以下几个方面更新阅读理念。驶上高效阅读的快车道。一、走进作品,熟读精思。杜甫的“读书破万卷,下笔如有神”,不仅强调读“万卷”之量,而且指出了“破”的作用与重要性。可见读书不光要广泛地阅读,还要走进     

高效阅读的实践与探索

<正>阅读是点亮儿童核心素养的明灯。只有师生都热爱读书的地方才可能是真正意义上的学校。2016年,学校引进高效阅读课题,带给我们意想不到的收获。一、什么是高效阅读高效阅读就是以速读为基础,结合学生的实际阅读理解水平和需要而发展起来的一种阅读训练方式。高效阅读既是一种思想,也是一种方法,还是一种技术、一种技能。二、为什么要进行高效阅读学校日常教学十分重视阅读,照常理,学生的口语和书面表达能力应该很出     

阅读及阅读能力的形成

培养学生良好的阅读习惯，尽可能扩大学生的阅读量，是开阔学生视野，开启学生智慧，提高学生学习水平的重要手段。教育部颁布的《语文课程标准》明确规定了小学各阶段的课外阅读总量。该如何完成这个任务呢？我认为，教师应特别注意和重视有目的、有计划地指导孩子们进行广泛的课外阅读，把孩子们带入课外阅读的缤纷世界。一、引导孩子爱读书这里的爱读书，应该包括两点：一是要让孩子们在读书过程中享受到乐趣，使他们爱读书；二是要引导他们读有趣的书，使他们爱读书。兴趣是最好的老师。要想使孩子们对读书产生兴趣，就应该从小进行培养…     

高效阅读训练复述感悟课堂实录

执教教师:侯喜民(初三语文教师)记录整理:苏东杰李玉飞全体起立,师生互相问候。班长:我们口号是——全班学生:一目十行,过目成诵,读书万卷,高效阅读,高效学习,高效人生。第一板块:眼脑机能训练师:有人自卑,因读书而自信;有人浮躁,因读书而宁静;有人轻佻,因读书而深沉;有人愚昧,因读书而明达。     

课堂教学与阅读能力培养

不言而喻，在校学习的中学生已很少去阅读了，他们整日浸泡在教科书与题海之中，学习与考试的重压已使他们难以感受到读书的乐趣，因而逐步失去了读书的兴趣。即使有些学生还在阅读，也是一种盲目的读书。他们不会辨别图书，缺乏科学的读书方法。总观现在中学生的生活，阅读已经不占重要位置。一个民族如果失去了读书的乐趣，其后果是不可想象的。     

培养良好习惯指导阅读方法

提高阅读能力必须具备四个方面的条件，即要有正确的学习态度、扎实的知识基础，良好的读书习惯，有效的阅读方法。当然，这些都离不开教师的引导。这里着重谈谈读书习惯和阅读方法。良好的读书习惯是在日常学习生活中逐渐形成的。古人总结的两种良好的习惯尤可在学生中推行。一是勤读多读。古人说：“读书千遍，其义自见。”又说：“读书破万卷，下笔如有神。”读得多，掌握的知识自然也多，读书的经验也就不断丰富。二是读书要“眼到、心到、手到”。读书不仅要看，还要用心想，还要动手写。动手即所谓“不动笔墨不读书”，学习任何一篇课…     

阅读可以让语文课堂更高效

古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”作为一位语文教师，我们虽然不能行万里路，但必须做到读万卷书。特别是对于我校学生来说，因其缺少历史、哲学、地理等方面的知识，就要求我们语文教师既要掌握丰富的文学知识，又要有渊博的史学知识、先进的哲学理论以及一定的自然科学知识，这样才能在教学中做到游刃有余。     

漫谈阅读和高效阅读

阅读,改变人的精神世界当代著名诗人汪国真先生有一首题为《读书》的诗:这是前人的智慧/这是未来的储备/这里有夕阳晚照/洞箫的长吹/这里有晨风拂柳/湖畔的明媚/此时,舒卷便是舒心/此刻,饮茶宛如寻醉/明镜从来不染尘/书本岂容落薄灰/何必皓首枉叹息/读是远见/不读是悔     

浅谈课堂阅读

朱熹的“书读百遍，其义自见”和杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”都强调了多读书的好处。萨特说：“阅读是一种被引导的创造。”一堂阅读课真正出彩的地方就是让学生读准字音，读出节奏，读得有情味、有美感，从而领悟到读的乐趣。     

优雅的阅读

如果把读书当作一件苦事和劳役,或者为了某种功利,那实在是对书籍的糟蹋,就不如不读。读书是人生的一种情趣,是人生的一种优雅,是人生的一大乐事。     

名家谈阅读

读书的乐趣中国科学院院士王梓坤读好书是一种乐趣,是一封体验各种人生、经历的邀请信;是一种与古今中外的伟人、名人讨论的方式;是一张迈进科学宫殿和未知世界的入场券;是一股改造自己、丰富自己的强大力量。对我来说,三日不读书,则头脑麻木。有人不解:读书要费那么大的劲,又发不了财,读它做什么?那是他不能体会读书带来的巨大乐     

阅读是生活

阅读不是全部的生活，但是阅读的确是一种美丽的生活方式。不会读书的人，不能算是真正热爱生活的人。     

营造阅读环境 激发阅读需要

许多教师认为,课外阅读的重点应是阅读方法的指导,于是在课中花了大量的时间给予学生一些读书方法的传授。而课外阅读的方法因人而异,课外阅读不同于课内阅读,它是一种自由而轻松的精神生活,是一种享受性活动,它不应只是教师的一种教授行为，而更应是学生的一种主动体验行为。为达到这个目标，在小学开展课外阅读指导课就不单单是上课而已，     

探索阅读规律，让高效快速阅读走进语文课堂

快速高效阅读法是综合运用教育学、心理学、生理学、语言学、思维学等学科的有关原理，借鉴国内传统的优秀读书方法和国外盛行的快速闼读法，并结合我国中学生的实际设计而成的、以激发学生阅读积极性、提高阅读速度与理解水平从而最终达到提高阅读效率为目的的一套阅读训练方法。这是一套既注意对国内外先进理论的借鉴，又强调汉语言文字以及中学生自身的特点；既有继承性，又有独创性的切实可行的训练方法。探索阅读规律，让高效速读走进语文课堂势在必行。     

从阅读中享受快乐

七言古诗《四时读书乐》以一问一答的形式,概括了文人的读书乐趣:春季,"读书之乐乐何如?绿满窗前草不除";夏季,"读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风";秋季,"读书之乐乐陶陶,起弄明月霜天高";冬季,"读书之乐何处寻?数点梅花天地心"。读书之乐,乐的是一种情调,一种情趣……