“碱金属”复习指导

碱金属是典型的金属元素,具有很强的代表性.近几年来,碱金属是高考的热点.复习时要弄清Na与其他氧化剂反应的条件,条件不同,反应的产物不一样,切忌死记硬背;另外,还要弄清碳酸钠、碳酸氢钠等钠盐之间的相互反应,以及它们的鉴别,解答时切忌一步步写方程式后再计算,这样作比较麻烦,而且还容易出错.一、抓住重点,以点带面在碱金属中,钠最重要,性质最为典型,是复习的重点.在钠的基础上,再复习其它碱金属元素,掌握碱金属元素的重要性质和变化规律.此外,它们的单质物理性质也呈现规律性的变化.复习该族元素时,可遵循以下思路或方法:典型解剖→类…     

巧思妙法"钠"里多

碱金属是高中第一个系统学习的元素族,以钠及其化合物为知识载体的计算问题是学习的重点,也是高考的热点.本文从巧解巧算掌握方法入手分类剖析如下,供同学们复习时参考.     

《钠及其化合物》专题复习

一、钠及其化合物的相互转化关系 元素及其化合物知识内容具有多、碎、散等特点，碱金属元素知识也不例外。复习时要从宏观上把握本单元知识结构，即寻找知识链、形成知识网，以Na为重点，搞清单质和化合物的性质及其相互转化关系，并进行联想，延伸到其他碱金属或其他章节知识(如下图)。     

第一册第二章 碱金属教与学设计

一、教材特点碱金属是典型的金属元素 ,是学生学习的第一个金属元素族。初中已学了铁等金属 ,以及碳酸钠、氯化钠、氢氧化钠等钠的化合物的知识 ,这为进一步学习碱金属打下了基础 ,同时碱金属的知识较其他元素族相对简单。因此新教材将其编排在第二章学习 ,一方面可巩固第一章所学的氧化还原反应和离子反应等知识 ,另一方面可减轻学生在高中学习初期的不适应感。本章共有三节内容 ,即钠、钠的化合物和碱金属元素。教材一开始就在复习初中金属原子的结构特征及碱的有关知识的基础上 ,指出碱金属元素的原子结构特征 ,接着通过实验来具体研究钠…     

《金属钠》的探究式教学

“钠”是学生进入高中后学习的第一种金属元素．也是碱金属一章具体的元素化合物知识。教材一开始就在复习初中金属原子结构特征的基础上介绍了碱金属原子的结构特点．接着用实验来研究钠的性质．最后让学生了解金属钠的存在、用途。     

物理教学中单元复习的改革尝试

复习是学生巩固知识、发展能力的重要途径.单元复习是使知识条理化、系统化的过程,通过单元复习,可以把握知识的本质,建立起各知识点间的内在联系.传统教学中,单元复习总结往往由教师实行“一条龙服务”,从知识结构的构筑,重难点辨析,到分析方法,解题思路的回顾总结,均由教师一“包”到底.教师辛辛苦苦、津津乐道,但学生体会不深,收效不大.笔者在教学实践中就指导学生自己做好单元复习总结,进行了有益的尝试,收到了较为满意的效果.     

碱金属复习中的盲点总结

碱金属特别是钠及其化合物的性质是元素化合物复习中的重要内容,也是高考试题中出现频率较高的知识点之一.同学们在复习时易出现很多盲点,现总结如下:     

碱金属知识的类比和特殊点复习提要

一、碱金属知识的类比:1.碱金属元素的原子结构相同点:最外电子层上电子数都为1个.不同点:随核电荷数增加:①电子层数由2层递增到7层.②原子半经由小到大.碱金属元素的金属性或其单质的还原性     

剖析碱金属解题中的易错点

在碱金属知识的应用过程中,有一些问题常常让许多同学不易把握甚至出现错误.下面列举并剖析有关碱金属解题中的一些典型错解,希望同学们引以为鉴.     

“光现象”常考易错题

光现象这部分知识点是中考物理试卷中出现频率较高的知识点,考题难度整体不大,但同学们在复习时如果不注意,会导致不必要的失分.下面我们一起来看看本部分知识容易错的一些地方.     

元素及其化合物知识的复习方法

元素及其化合物知识是中学化学内容中的重要部分。许多学生在复习时,常对其涉及的物理性质、化学性质、反应现象、制法用途等感到“碎、散、多、繁”,记忆困难,重点不易掌握。下面结合碱金属这一章谈谈复习方法。1、用物质结构和元素周期律指导复习,按族系统熟练地掌握重点元素及其化合物的性质。碱金属在周期表中处在IA,最外层有1个电子,结构相似,推知其为强还原剂,可分别与非金属、H_2O、H~ 、ROH(醇)反应。随着原子序数的递增,原子半径依次增大,失去电子能力的趋势增强,所以从Li→Cs     

碱金属盐类的特殊性及其应用

Na2CO3和NaHCO3是碱金属盐类中最具特点的两种盐,我们在学习(复习)中必须给予高度的重视,要真正掌握其实质及运用.     

利用小专题提升高三数学复习效率

高三数学复习课通常由拉网式的单元复习和板块式的专题复习组成,但大多数教师在应用的过程中都反映,对其应用存在着困惑：①拉网式的单元复习时间长,由于没有形成知识网络,知识点和方法容易遗忘;②部分专题知识跨度大、难度深,不是很适合中等及以下学生,中等生课内听懂而课外无法正确解题;③专题复习临近高考,学生在短时间内难以深入领悟,导致思维空间提升不大,复习费时而不见效果．     

“碱金属”知识解读

"碱金属"是典型的金属元素,是中学化学知识的重点,也是高考化学试题的热点.为帮助同学们学习掌握"碱金属"的有关知识,现对其进行分析归纳.一、金属钠面面观1.钠的原子结构钠的原子序数为11,在元素周期表中位于第三周期第1A族,钠原子最外电子层上只有1     

初中化学复习中初高中知识衔接例谈

近年来 ,高中知识在中考试题中的出现引起广大师生的普遍关注。这些试题的出现 ,一方面考查了考生的能力 ,另一方面 ,要求教者在初中化学复习中注意初、高中知识的衔接 ,为学生在以后高中阶段的学习打下基础。笔者现把初高中知识衔接复习归纳总结如下 :一、推断物质的性质例 1.“用小刀将金属钠切下一小块投入水中 ,金属钠浮在水面上 ,与水发生剧烈反应 ,反应放出的热使钠熔化成一个闪亮的银白色小球。小球向各个方向游动 ,并逐渐缩小 ,最后完全消失。”阅读这段话后 ,请归纳出金属钠的四点物理性质。此例是高中化学碱金属钠的性质的实验现…     

漫谈高中化学新授课的铺垫性复习

旧知识是新知识的基础.化学新授课,旧知识复习的如何,直接影响到新知识的教学.化学新授课应该重视旧知识的复习.旧知识的复习要以夯实新知识教学的基础为目的,根据复习内容的难度选择合适的复习方法.复习的内容要与教学的内容密切相关,选择的方法要符合学生的心理特点.     

物理高考复习与能力培养的几点做法

物理总复习的过程就是全面掌握物理知识,综合提高能力技巧的过程,那么,如何把繁多的物理概念、定律、方法、技巧、实验让学生掌握呢?一、重视课本知识,打下牢固基础"以纲为纲,以本为本",总复习中大都停在口头上。复习中使用课本浮光掠影或完全撇开课本,根本原因是认为课本对高考用处不大,只有多做习题,考试才能夺高分。     

《物态变化复习课》有感

正一、尊重学生个性又注意全体学生的发展【实录】由七个小组的学生代表展示,带领全班同学复习所学内容.要求:(1)要补充课外实例而不能简单重复课本内容.(2)回顾重点知识,对特别重要的问题,同学要重点关注.(3)每组有3分钟的展示时间.第一组:温度计的复习.第二组:熔化知识的复习.第三组:凝固知识的复习.第四组:汽化知识的复习.第五组:液化知识的复习.第六组:升华知识的复习.第七组:凝华知识的复习.本节课留给学生自由活动空间,把学生看成与教师平等的     

高三生物二轮复习的一点反思

在高三生物学总复习中,一般把整个复习过程划分为:分章复习(第一轮复习)、专题复习(第二轮复习)、模拟测试、查漏补缺等阶段. 分章复习(第一轮复习)阶段的复习任务是理清单元知识点和夯实基础,构建知识体系,配合经典的题例,将主干知识、重点知识向纵横方向引申和扩展.引导学生弄懂基本概念和原理,明确相关知识点之间的联系,构建单元知识网络.     

小学数学总复习的点滴体会

总复习的任务,主要是根据数学教学大纲的要求,把原来分散学的知识“串成线,连成片”,理清脉胳,使学生把所学的知识系统化.这样不仅能巩固已学的知识,而且能加深对知识的理解.期末复习是教学不可忽视的重要环节.为了避免单纯的复习时间过长造成学生的厌倦情绪,降低复习效果,我在复习中,一方面把旧知识的复习贯串在新授课的练习之中,减轻集中复习的负担,另一方面在集中复习时,又注意精心设计练习,按学生学习能力、知识基础提出不同的复习要求,努力调动学生复习的积极性.做法: