高中班主任“以点带面系统性工作”研究与实施——一次班主任技能比赛引发的思考

主要通过一次班主任技能比赛的体验,探究班主任工作的系统性问题。班主任技能比赛是对班主任综合能力的一个检验,主要从教育理论、教育实践经验、具体准备事项方面进行细致的总结,并从班主任技能比赛引发出对高中班主任工作系统性的探究,以期通过高一、高二、高三各抓一个主线事件,达到"以点带面系统性工作"的效果。     

班主任组织和培养班集体的六种技能

组织和培养班集体是班主任的一项基本职责。本文主要对组织的培养班集体的六种技能加以阐述,帮助班主任形成组织和培养班集体的技能,从而提高班主任工作的水平。     

班主任组织和培养班集体的六种技能

组织和培养班集体是班主任的一项基本职责，本主要对组织的培养班集体的六种技能加以阐述，帮助班主任形成组织和培养班集体的技能，从而提高班主任工作的水平。     

班主任工作技能实训课教学问题初探

掌握班主任工作技能是师范生成为合格的中小学教师的必备条件之一。师范生的班主任工作技能培养,是一个易被忽视、较难解决的问题开设班主任工作技能实训课不失为解决这一问题的有效途径,本文拟就开好这门课程的重要因素之教学方法问题,作一点探析,以就教于同仁、专家。     

高师学生班主任工作技能培养改革

高师学生的班主任工作技能培养 ,是高师学生培养的一项重要内容 ,但也是一个易被忽视、较难解决的问题。对往届高师毕业生———在职中学教师的社会调查和对高师在校学生的调查分析 ,可以看出当前在班主任工作技能方面的种种薄弱环节。通过对影响高师学生班主任工作技能形成的众多因素的分析 ,笔者认为 ,应在提高对该项工作重要性认识的同时 ,努力形成并不断完善高师学生班主任工作技能培养体系     

“任务驱动”模式在“班主任工作”课程中的实践研究

班主任工作技能是教师职业素养的重要组成部分之一。"班主任工作技能"课程是一门实践性很强的课程,在"班主任工作"课程中应用"任务驱动"模式和其他教学法结合起来使用,教师要加大对课堂的管理、对教学效果的检验。     

班主任的工作技能

班主任是班集体的组织者和领导者,是学生学习和生活的指导者,是联系班级中各科教师的纽带,是沟通家庭和学校间的桥梁。班主任除了要具备一个普通教师的基本能力外,还应具备搞好班主任工作的特殊技能,这是做好班主任工作的重要条件之一。一、深入了解学生和研究学生的技能没有一     

浅谈班主任工作艺术

在班主任专业成长过程中,班主任应不断提升自身工作水平,形成自身独特的工作艺术,真正担负起人生导师的工作责任. 1.学"手艺":班主任工作的有效基础 手艺是一项简单技能的代名词.每一个从事班主任工作的教师都需要一个掌握基本教育技能的过程,在不断丰富自身技艺中,克服从事班主任工作的胆怯,逐渐摸准班主任工作的窍门.     

浅议中小学班主任的工作技能

中小学班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者;中小学班主任工作是一项艰苦并富有创造性的劳动,涉及面广,任务又重.要想使工作卓有成效,班主任必须具备多种技能,把这些技能落到实处,充分发挥班主任教师在学校教育工作中的骨干作用,促进学生德智体美等全面发展.     

上海闵行区：班主任在这里成长

场景一：长三角班主任技能大赛喜获佳绩在2012年11月举办的长三角地区中小学班主任技能大赛上，上海市15位优秀班主任参赛，闵行区占了3位。在上海市获得的两个一等奖中，闵行区浦江一中洪耀伟老师荣获了初中组一等奖。此外，闵行区的3位班主任以先进的教育理念、过硬的班级管理实务技能、高超的教育艺术、新颖的教育设计、实效的操作方...     

竹径通幽处,禅房花木深——班主任工作策略探究

班主任是一位艺术家,是一位设计师,更是一位表演家。班主任工作是一项艰苦而繁重的育人工程,班主任需要有宽广的胸怀、渊博的知识、高超的技能,无穷的智慧和策略。     

论班主任的行为影响力

本文从四个方面论述了班主任的行为影响力,一是品格因素是班主任行为影响力的基础;二是才能因素是班主任行为影响力的关键;三是专业知识技能因素是班主任行为影响力的能源;四是感情因素是班主任行为影响力的催化剂.     

文质彬彬 然后君子——关于班主任技能大赛“才艺展示”项目设置的几点建议

<正>才艺展示是各类班主任技能大赛的"必选动作",班主任在"才艺展示"项目上的表现和得分也成为能否在大赛中拔得头筹的关键因素。因此,班主任技能大赛的参赛选手在才艺展示上也下足了功夫,投入了相当大的精力。才艺展示项目可以表现班主任的特殊能力,凸显班主任的教育风格,与班主任的教育智慧和班级管理艺术相得益彰。但是,一些班主任技能大赛因组织者在项目功能认识和活动组织实施过程中存在的误区,致使班主任才艺展示的项目越来越偏离了     

中小学班主任工作中存在的问题

如何做好班主任,是每一位教育工作者必须共同关注、长期探讨的话题;如何推动班主任队伍建设,是摆在学校面前的一项艰巨任务。认清班主任工作的现状以及存在的问题,对于我们不断提高班主任的工作技能和水平,保证工作的针对性和实效性,从整体上加强班主任队伍建设具有重大的现实意义。从工作实际     

让班主任成为学生心理健康成长的领路人

班主任是学生心理健康成长的领路人。班主任应该学点心理学,这是认识、了解学生的基础,要善用心理效应,这是做好班主任工作的科学方法。心理咨询技能与班主任工作有着千丝万缕的联系。心理咨询技能的合理应用,可以更好地助"学生自助"、帮助学生获得成长。     

以人为本育桃李,以德为范做人梯——浅谈职院班级管理艺术

正曾经有位教授这样说过:"职业学校是把没有自信的学生,培养成有自信的;把没有自尊的,培养成有自尊的;把没有技能的,培养成有技能的。"班主任正是这个传道授业过程中的引路人,因此,班主任的工作起着至关重要的作用。笔者于2006年7月到学院工作,一直担任着班主任的职责,多年来都是在黄主任的指导下一步一步成长起来。担任班主任工作以来,我有三个非常深刻的感受,班主任工作能够顺利完成,有三个方面的工作尤为重要,第一积攒人     

班主任工作浅谈

一个班级需要有良好的班风,这是要求每一位班主任努力达到的工作标准。学生在此生活学习,能健康成长,乐在其中;教师在此上课,能兴趣盎然;班主任的管理能得心应手。做好班主任工作是教师应该努力学习的一项工作技能。     

世界技能大赛背景下技工院校新生班主任工作创新

世界技能大赛由世界技能组织举办,被誉为"技能奥林匹克",是世界技能组织成员展示和交流职业技能的重要平台。班主任是班级工作的领导者和组织者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。以世界技能大赛为背景,本文就如何创新班主任工作进行了探讨。     

“参与影响,促进成长”——心理咨询技能在班主任工作中的实际运用

心理咨询技能与班主任工作有着千丝万缕的联系。心理咨询的过程是一个助人自助的过程,心理咨询技能可以帮助心理咨询师更快、更好地完成这个过程。班主任工作是助"学生"自助,帮助学生获得成长。倾听、具体化和面质等技术是班主任工作有力而有效的技能支撑。     

上饶县多举措 提升班主任工作能力

上饶县教育体育局组织全县中小学班主任开展技能竞赛,邀请专家进行业务培训,并启动名班主任工作室,多举措提升班主任工作能力,不断促进班主任队伍专业化成长,推进全县德育工作高效、科学地开展。以技能竞赛为着力点,提升班主任工作能力。来自全县60所公办中小学校的81位班主任进行了专业技能竞赛,竞赛分为专业基础竞赛和专业实务竞赛两部分。竞赛内容包括班主任工作的基本原理及相关政策法规、班主任的工作方法与专业素养、学生