语言文字差错辨析 正字篇

正怄呕【常见错误】怄气(正)——呕气(误)【正确用法】"怄","忄"旁,指怄气,表示一种心理活动。"呕","口"旁,指吐,如呕吐、作呕。【语句示例】怄气不但不能解决问题,还会伤身。     

伸出温暖的手

爸爸真生气了。平常,他愿意坐下来,跟我一起坐在电脑前重温经典影片。今天可没心情,因为他正跟妈妈怄气呢。他对妈妈“佩服”得五体投地,因为妈妈竟敢把钱借给了小竹妈!爸爸对我叹了口气：“你妈就是咱们家的‘米里哀’啊!”     

心事

我迈着沉重的步伐，走在回家的路上。书包里那张薄薄的试卷此刻却变得沉甸甸的，因为上面鲜红的“88”像一座大山一样，压得我喘不过气来。     

沙尘暴

星期四，在上学的路上，天气很冷。人们都穿着厚厚的大衣。天空灰灰的。第三节课后，走出楼门，眼前尘土飞扬，天昏地暗。中午放学了，爷爷来接我，我问爷爷：“是不是刮沙尘暴了？”爷爷说：“是。”走在回家的路上，带着口罩，鼻子还是喘不过气来。到了晚上，家里很干燥，我开着加湿器睡觉。沙尘暴使我很难受。     

世界上不是只有车灯与白

写下这行字时,你正在微信上义愤填膺地吐槽。围绕的,是温岭杀医案。你愤愤地说,医生该杀,因为“哪一个病人,去医院没有挨过宰受过气？病人就是医生砧板上的肉”。你又说,“为什么有些领导看专家门诊能包一栋楼,而普通病人只能等死,贫病交加？”     

“减肥”

从前的我虽说不上苗条,但绝不会有人把“胖”字与我联在一起。因此我并不担心会长胖。但自上高中以来,不知是营养过剩还是活动减少,总之胖势每况愈上,久别重逢的亲友见了我,第一个反应每每便是惊道:“啊呀!怎么又长胖了?还是秀气些好……”一边说还一边夸张地拍拍我的脸,然后用力捏我胳膊上的肉,疼得我龇牙咧嘴,心里怄得要命。所以再见到亲戚朋友一脸惊奇,我便条件反射地护住自己的胳膊。站在镜子前,望着里面那个矮矮胖胖的我,便咬咬牙,痛     

重视学生主动参与班级管理 让班务工作轻松实效

“蜀道难，难于上青天。”可对当过几天班主任的教师来说，蜀道再难，也比不上我们班主任的工作难。为了带好一个班级，班主任可以说是起早摸黑、废寝忘食、呕心沥血、未老先衰者居多，甚至个别班主任，怄气伤肝、积郁成疾、英年早逝。因此“改革班务工作，为班主任减负”己成为目前班务工作的重要研究课题。     

谈《祝福》中的几个语法问题

一、一个有争议的句子《语文学习》1991年1期载魏雨的《是复句还是单句》一文，认为《祝福》中如下一个句子是复句，“它包含四个分句，四个分句分布在三个层次”．这个复句的层次和关系如下：只有四婶，因为后来启用的女工，大抵非做即馋，||或者馋而且懒，||左右不如意|所以也还是提起祥林嫂．并列舞得国果这个分析仍没有解决“许多中学语文教师”“往往意见不一”的‘分歧”．分析这个句子，需要弄清三个“关节点”：1．“因为”是介词还是连词．一般《现代汉语》都没有把“因为”列为介词，只有吕淑湘主编的《现代汉语八百词》，把“因…     

今天的阳光真灿烂

早晨上学,我上了公交车找了个座位坐下,无意中转头向后一看,紧张得差点没喘过气来。因为坐在我后边的竟然是刘老师,我结结巴巴地说道:“刘老师好……”刘老     

翻译标准刍议

什么是翻译的标准呢？是“忠实通顺”还是“形似神似”？是“忠实流畅”还是“准确流畅？”是“信达化”还是“信达切”？是“达意传神文采”还是“正确通顺易懂”？如此多的翻译标准，该采用那一个呢？笔者认为，还是采用严复当年提出的“信达雅”为好，因为以上所说的标准，都没有超出“信达雅”的范围，“忠实”、“达意”、“谁确”都是一样的意思，是“信”的变相说法而已。“通顺”、“流畅”的意思也就是“达”的意思，“文彩”、“切”、“化”，也只不过是“雅”的另一种说法。所以，把“信达雅”作为我们今天翻译的标准，仍然挂非…     

也真的看不见吗

游戏开始了。因为跨栏是孩子们亲手制作的，所以他们爱惜极了，一个接一个小心地跨了过去。可是无论怎样小心，意外还是发生了，只听“砰”的一声，跨栏分了家，经典也应声倒地。     

把微笑送给所有学生

＂老师,我还是第一次看到你笑。＂学生的一句话使我心头一震,继而陷入了沉思。 事情是这样的,在一节自习课上,学生们在做作业。因为是自习课,所以学生做什么作业的都有。作为班主任,不论他们做的是什么作业,我都要巡视一下。我看到有一个学生在制作手抄报，有一个小标题显然是写错了，因为我看到他制作的是“法治手抄报”，有一个小标题却写的是“序放”。我不解地问他：“这是什么意思？”他回答说：“是预防。”     

矛盾冲突凸显人物形象——向名家学写记叙文之设置矛盾

杨志拿着藤条喝道：“一个不走的,吃俺二十棍。”众军汉一齐叫将起来,数内一个分说道：“提辖,我们挑着百十斤担子,须不比你空手走的,你端的不把人当人!便是留守相公自来监押时,也容我们说一句,你好不知疼痒,只顾逞辩!”杨志骂道：“这畜生不怄死俺!只是打便了。”     

为什么冷笑话的主角都叫小明

小明数学不好，后来因搬家转到一所教会学校，半年后数学成绩全A。妈妈问：“是修女教得好，教材编得好，还是因为祷告起了作用？”“都不是。”小明说，“进学校的第一天，我看见一个人被钉死在加号上面，我就知道，他们是玩真的。”     

爸爸“戒睡”

戒睡?这个话题新鲜。常听说戒酒、戒烟、戒赌,还没听说过有戒睡的。别急,请听我慢慢道来。我的爸爸也许可以称得上天下第一睡虫,除了吃饭、上班,其余时间基本上都躺在床上睡大觉;一到双休日,更是蒙头睡大觉,有时连饭都懒得吃。为此,妈妈同爸爸没少怄过气。我看到眼里,急在心里。     

磅礴时代当有宽大情怀

听说1978年的时候，姚依林是国家商业部部长，他的妹夫就是写出《归心似箭》剧本的李克异。只是李克异当时还是所谓“胡风反党集团”的“汉奸作家”，还没有平反。就因为政治上他还是“坏人”，所以一个堂堂的出版社，就敢拒绝为他出书，     

羊肉水饺的美食记忆简

四十多年前，正是很多人饥饿难耐但又得拼命“革命”的年代。大人们不大愿意我也参加革命，对我说：“七八岁的孩子闹什么革命1还是去练体育吧!”练体育的我有两个不敢，一个是不敢伸脚，因为球鞋上都是补丁：第二是不敢伸腰，因为一伸腰，就觉得饥肠辘辘。     

"教育学的生命之维"如何可能?--与李政涛同志商榷

“生命实践”教育学的内涵以及建构，是一个值得反思和批判的问题。因为无论是在生命内涵，理解生命的方式，还是在以之为核心的教育学体系上，都存在诸多疑问。从根本上讲，“生命实践”教育学对待生命、实践的态度远离了二者的真义，从而使“生命实践教育学”成为“技术教育学”。     

没有不工作的理由

我始终坚信“五一”是个特殊的节日，因为它有双重含义：奖励努力工作、奖励休闲娱乐。可对社会上大多数人而言，我们是否过于努力工作，并对工作期望过高，已经忘记了如何更好地生活?我们是否在工作中投入了过度的时间和精力，使我们的生命失去了平衡?工作的压力如此之大，已经让人喘不过气，我们可不可以不工作?——     

“教育学的生命之维”如何可能——与李政涛同志商榷

“生命实践”教育学的内涵以及建构，是一个值得反思和批判问题。因为无论是在生命内涵，理解生命的方式，还是在以之为核心的教育学体系上，都存在诸多疑问。根本上讲，“生命实践”教育学对待生命、实践的态度远离了二者的真义，从而使“生命实践教育学”成为“技术教育学”。