哈贝马斯的现代性论述

作为法兰克福学派第二代最著名的思想家之一,哈贝马斯对现代性问题进行了较为系统的考查,他不仅以严整的社会批判理论对主体理性进行剖析,而且也对后现代主义者的反理性进行反驳,并在此基础上提出的“公共领域”、“交往行为”等理论,试图重建现代性理性秩序。作为西方现代性思考的重要资源,哈贝马斯对现代性认识、思考和构想值得借鉴,它可以从一个侧面帮助我们认识现代性发展过程中存在的问题,在中国现代文学语境中生发意义和价值。     

哈贝马斯的现代性论述

作为法兰克福学派第二代最著名的思想家之一,哈贝马斯对现代性问题进行了较为系统的考查,他不仅以严整的社会批判理论对主体理性进行剖析,而且也对后现代主义者的反理性进行反驳,并在此基础上提出的“公共领域”、“交往行为”等理论,试图重建现代性理性秩序。作为西方现代性思考的重要资源,哈贝马斯对现代性认识、思考和构想值得借鉴,它可以从一个侧面帮助我们认识现代性发展过程中存在的问题,在中国现代文学语境中生发意义和价值。     

健身需适量歌唱要理智

健身需要科学的训练规划,适量的锻炼可以帮助我们达到强身健体的目的;歌唱需要理性的思考,规范的训练和理智的作品选择,才能帮助我们一步一个脚印走好声乐学习的道路。健身与歌唱两个"职业"虽然看似相隔千里,却有着内在必然的联系。     

加强逻辑思维能力训练，提高学生语文素养——2019年高考语文全国卷Ⅰ中暗藏的逻辑思维能力考查

<正>一个人的语言水平,在很大程度上取决于他的思维的逻辑性。思维清晰,语言表达就会清晰、流畅;思维混乱,说起话来就会词不达意,写起文章来就会前言不搭后语。学习逻辑学,可以帮助我们更理性地思考和判断,可以帮助我们提高使用概念和进行推理的本领,让我们在说话、写文章以及认识事物和思考问题时做到概念明确、命题恰当、推理     

经济欠发达地区学校心理健康教育的许可性

学校心理健康教育的许可性涉及外在许可、中介许可和内在许可三方面。欠发达地区学校心理健康教育的许可性呈现出理论许可充分、现实许可矛盾的状态。对经济欠发达地区学校心理健康教育许可性的思考,可以帮助我们更加理性地认识在欠发达地区学校心理健康教育的开展与实施。     

理性质疑:指向儿童思维的核心区间

教会学生思考,促进学生思维的发展是数学教学的灵魂。理性质疑是在理性思考基础上进行的批判性质疑,是一种重要的思维品质,也是未来公民生存与发展所需的重要素质。立足当前小学数学课堂教学现状,教师可以通过创设理性质疑的机会、搭建理性质疑的平台、指引理性质疑的方向,来培养学生理性质疑的能力。     

基于“活动体验”拓展儿童的数学思考

数学教学要正确处理好"动手"与"动脑"的关系,让学生的数学学习以活动为载体,由活动体验拓展数学思考。拓展数学思考的内在机制有初级阶段和高级阶段两种,分为"自然生长""板块对接""螺旋回升"三种模式。在教学实践中,教师可以通过活动生成体验来酝酿数学思考,以问题架构桥梁来启迪数学思考,以反思促进发展来提升数学思考,帮助学生由理性思维逐步走向理性精神。     

“规律”远行“思想”放飞——观华应龙老师“规律的规律”教学有感

数学可以让学生学到什么，留下什么？数学可以形成怎样的影响力？也许答案并不唯一。但没有人会怀疑数学可以在人的内心深处培植理性的种子，帮助人们学会数学地思考。     

以问题为导向的高中地理问题法教学的实施策略分析

地理知识具有很强的理论性和抽象性,属于偏理性学科。高中地理采用问题法教学可以充分发挥问题教学的导向性,通过引导和逐步设问的方式引入地理课堂的内容,帮助学生对地理内容进行质疑、思考和评判,提升课堂提问的教学效果,因此研究高中地理问题法教学的实施模式具有十分重要的作用。     

新课程下体育教师教学反思及其对策

“课堂教学是一门遗憾的艺术”,而科学、有效的反思可以帮助我们减少遗憾。教学反思是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己在教学中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。体育教学也一样重视反思,新课程很强调理性思考,理性思考的一个方面来自于反思,也是我们在教学过程中对认识规律的尊重,教学反思是我们教育教学成功的关键因素之一。因此,在体育教学中,只有对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力才能正确地总结教学的成败得失,减小失误;不断丰富自我,提升自我发展能力：逐步完善教学艺术,促进课改的发展。     

XX山泉真的有点儿甜吗？

如果我们能从孩子的生活经验出发，，了妙地引导孩子们从多个角度思考问题，掌握探寻事情真相的方法，那么，我们不仅能帮助孩子树立理性消费的观念，更能培养他们独立思考的能力。     

细微处触摸并感悟历史

历史的生动之处,在于它的细节。历史细节,是学生触摸与感悟历史最好的媒介。用好历史细节,可以再现历史情境,可以帮助学生正确理解历史人物,可以还原历史本身的人性,可以促进学生对历史事件的理性思考,可以加强学生的历史责任感。     

科学与真理随想

科学是有极限的,真理是永存的。科学可以帮助我们正确理解真理,帮助我们更接近真理。科学就是科学,真理就是真理。科学不等于真理。科学是发展的,不是停滞不前的。科学是需要修正的,不是完美的。科学是可以进行实验验证的,不是瞎猜的。科学是可以使人们更理性的,但不是万能的。科学可以帮助我们正确认识问题,     

生态社会主义与中国生态文明建设

注重生态文明建设的中国特色社会主义不同于生态社会主义,但生态社会主义对马克思和恩格斯生态思想的挖掘,对经济理性、生态帝国主义以及消费异化的批判,对商品使用价值和社会公正的强调,对于我们更全面地理解社会主义、建设生态文明无疑是有帮助的。生态社会主义是据于发达资本主义国家的背景下提出来的,学院式的思考往往难以解决现实的问题。因此,中国的生态文明建设可以借鉴其有价值的思想,但更重要的还是立足于中国的现实。     

试析学生数学逻辑推理能力的培养

推理是数学的理性思维之一,培养学生的推理能力是形成逻辑思维的重要手段。帮助学生树立推理意识,培养学生的推理能力,既有利于帮助学生形成严谨缜密的思考习惯,又有利于学生炼成科学的思维方法、积累思辨分析的经验,增强创新意识。     

高考作文题应多一些理性思考

1999年高考作文题突出了创新理念 ,但鼓励想像有余 ,理性思考不足。从科学性方面说 ,想像必须建立在理性思考的基础上 ;从年龄特点看 ,考生已进入了理性思考的年龄 ;从教育目标讲 ,我们要培养的是善于理性思考的学生     

理性思考——语文课堂的应然追求

语文课堂要关注学生在课堂上的理性思考,语文课堂应成为激励学生超越具体活动形态的理性精神活动场所,应成为超乎外显活动状态的理性思考的精神家园。从语文课堂活动来看,理性思考可以使教学效率得到提高;     

教研组长如何有效开展教研活动

<正>对于幼儿教师来说,所面对的这群3⁶岁的孩子,他们各方面的发展还不全面、稳定,会出现很多教育教学方面的问题和案例,而幼儿教师的我们,面对这群可爱的小精灵,往往会忍不住感性胜于理性,经常会不知所措。这时,教研活动就相对来说比较重要,它可以帮助我们理性地看待问题,寻求方法,解决问题。那如何在幼儿园进行有效的教研活动,帮助我们幼儿教师解决教育教学实际问题呢?作为教研组长的我,下面就谈谈自己在组织教研     

声音

<正>作为教育工作者,我们常常思考一个问题:我们的教育到底要教给学生什么?在读了《江苏教育》中学教学2016年第10期刊发的武和平老师的文章后颇受启发:要把学生当成自己的孩子看待,重要的是"以我们的方式科学地理性地帮助他们建立起发展的自信,从而在学习的不断磨砺中,使每一个孩子有自信成为真实的自己和成就理想的自我"。换言之,我们的教育应当站在人即学生的角度,服务于学生的学习、思考和理     

De Morgen法则在反证法中的应用

在数学证明中,有时按常规思路从正面思考难以解决问题,而如果运用反证法,逆向思考,则可以化繁为简,化难为易.对命题结论的正确否定是运用反证法的关键一步,但这并非我们想象的那么简单.本文介绍一个重要的定律——De Morgen法则,它可以帮助我们快速而正确地对原命题进行"反设".