浅谈计算机组装与维修

在人们的生活和学习中,计算机的使用频率越来越高,在学习、传递信息、拓展业务、网购、股市、新闻等各方面都有着非常广阔的空间。但是许多人对于计算机的组装与维修仍然是一个盲区,本文让你觉得计算机的组装与维修也已经贴近你的生活。     

虚拟技术在计算机专业项目实训中的应用——以《计算机组装与维护》课程为例

《计算机组装与维护》课程是职业院校计算机专业学生必修的专业课程,其课程的实验性和实用性都非常强。为了有效提高《计算机组装与维护》课程的项目实训教学的效率,通过在项目实训教学过程中使用已经相对比较成熟的虚拟技术,实训教学效果得以有效提升。     

计算机组装与维修课程教学改革

目前高职计算机组装与维修课程教学存在着学生对硬盘分区原理理解不够,学习兴趣淡漠,安装操作系统步骤把握不好,学习场所单一等问题。为此,要从课堂教学内容选取、教学组织形式、考核形式创新、教学实践等四个方面进行改革,以提高学生动手实践能力。     

计算机组装与维修课程教学改革与实践

本文针对高职高专"计算机组装与维修"课程教学中存在的各种问题,结合作者多年从事该门课程教学实践的体会,总结了根据培养对象的需求,计算机组装与维修这门课应该紧跟时代潮流,不断改进课程内容;并大力加强学生的动手能力,课程安排必须与实践相结合,做到学有所用,学以致用。     

浅谈中职计算机组装与维修课程教学的有效性

在中职计算机组装与维修教学中,常规的教学方法是教师手把手地灌输知识内容,而且抑制了学生学习的自主性,压制了学生学习的创建性,甚至导致他们丧失对计算机的学习兴趣.本文主要探讨中职计算机组装与维修课程教学的有效性.     

职业院校专业课表现性评价的问题和对策——以“计算机组装与维修”课程为例

"表现性评价"方式在职业院校专业课教学中得到了广泛应用,但由于教师理念偏差、课程改革未完成及实训环境建设不足等原因,导致评价方式的实施存在误区。结合自身实践与研究,以"计算机组装与维修"课程中的项目为例进行了探究与分析,并提出相应对策建议。     

中职计算机组装与维修课程教学方法浅析

在中等职业学校教学中,《计算机组装与维修》作为一门重要的应用课程,其地位和作用非常重要,但是很多教师的讲课效果却不尽如人意,不能达到预期目标。如何进行课堂教学模式的改革,提高学生学习的积极性就变得尤为迫切。本文通过项目教学法和任务教学驱动法在计算机教学中的应用分析,指出了这两种教学方法的优势。     

彩电维修虚拟实验平台的初步研究

彩电维修虚拟实验系统是未来彩电维修实验教学的一个发展方向。对彩电维修虚拟实验平台进行了初步的研究,介绍了彩电虚拟实验平台的基本体系结构、开发工具、关键技术、解决方案以及进一步研究的思路。     

《计算机组装与维修》课程中虚拟机的应用

由于《计算机组装与维修》课程的教学受到实验设备、场地等的限制,已经严重影响到其教学效果。虚拟机的引入,从一定程度上使这一问题得到缓解。以虚拟机安装、备份Ghostxp为例,介绍了利用虚拟机安装、备份Ghostxp过程中的步骤及注意事项。     

计算机组装与网络的虚拟教学模式探讨

在进行计算机组装和网络课程教学的时候,以往的教学方法已经很难满足实际的需要,随着科技的进步,在教学的时候有必要将虚拟应用软件运用到教学中去,其能够让教学模式更加的丰富,不但可以提高学生对这门课程的兴趣,还能够给学生提供更加真实的环境进行模拟实验。     

基于VMware vSphere的云计算智能虚拟实验平台设计

分析了建立云计算智能虚拟实验平台的可行性,以VMware vSphere为基础设计了云计算智能虚拟实验平台。该平台采用服务器与桌面虚拟化技术,通过VMware vSphere云平台实现物理机共享存储,利用虚拟化功能将数据中心转换为简化的云计算基础架构,将多个服务器在逻辑上结为一体,能够有效地对虚拟机、终端用户等资源进行在线管理。与传统实验平台对比,云计算智能虚拟实验平台更经济、更环保、更便利。     

智能制造虚拟实验系统设计与集成

为解决大型综合实验平台教学设备不足的问题,将虚拟仿真技术、互联网技术与学科专业深层融合,通过Visual Components构建了汽车智能制造系统冲压、焊接、喷涂和组装等产线工艺模型,采用PLC与虚拟对象的通信,实验系统与门户网站集成共享。由贴近工程实际的3D虚拟对象代替实际生产线,基本解决了大型综合实训平台的建设难题。该实验系统推进了实验教学信息化建设和实验教学资源开放共享。     

智能车调试实验平台设计与应用

以全国大学生智能汽车竞赛为背景,设计了智能车调试实验平台。该实验平台支持Kinetis和MC9S12两个系列主流微控制器的同时,使用核心板接口的方式支持各种微控制器,扩展了其使用范围。该实验平台整合了智能车上需要使用的所有电路模块,包括电源管理、传感器信号采集与调理、伺服器、电机及其驱动等模块。配套的实验教材为制作智能车提供较为系统和完整的指导,降低了学生参加智能车竞赛的入门难度。该实验平台已经应用于本科生实验教学,并获得良好的教学效果。     

基于虚拟仪器的FPGA实验平台设计

将虚拟仪器技术与FPGA(现场可编门阵列)学生实验结合,设计了远程FPGA实验平台。通过该平台,学生可以在远程客户端计算机上完成编程并将程序烧录在位于实验室的FPGA实验箱上,并且通过网页访问LabVIEW,观察及控制虚拟FPGA面板,对实验进行验证。     

冶金高校智能测控虚拟仿真实验平台建设

基于测控"卓越"人才培养目标,从智能测控虚拟仿真实验平台建设、建设方案及实践模式等方面,进行地方高校智能测控虚拟仿真实验平台建设研究,提高了测控专业人才培养质量,提升了学院对外服务水平。该学院仿真实验平台建设已初见成效,可为其他冶金类高校智能测控虚拟仿真实验平台建设提供借鉴和参考。     

资源共享的智能制造虚拟实验教学平台建设

采用专业虚拟仿真软件,通过计算机网络将智能制造设备3D虚拟模型与实体PLC设备建立实时数据连接,形成虚实结合的智能制造实验教学系统。实验室局域网经VPN网关与校园网连接,使学生在完成实验预约后可以通过校园网访问虚拟实验教学系统、下载实验资源、远程连接PLC,进行虚拟仿真实验。构建的资源共享智能制造虚拟实验教学平台可以提高实验室资源的利用率,有利于培养更多的专业人才。     

机械原理与设计虚拟仿真实验教学平台的设计

分析了机械原理与设计实验课程教学中存在的问题,以及虚拟仿真实验教学平台的功能需求、开发方案、技术路线与典型模块功能,开发了机械原理与设计虚拟仿真实验教学平台。该平台所设置的实验分为基础认知类实验、参数测试类实验、原理验证类实验与综合训练类实验。文中对有代表性的机械零件认知实验、凸轮机构运动参数测试实验、渐开线齿轮范成原理实验和减速器拆装实验给出进一步说明。     

土木工程实验教学的虚拟仿真平台设计

利用虚拟仿真技术搭建了土木工程教学实验平台。利用该平台进行混凝土结构破坏性试验,可以降低"工程结构设计原理"本科实验的成本,节约实验对仪器及场地等资源的占用,能够较好地适应教学改革和课程创新的需要,具有非常积极的意义和价值。     

基于虚拟仪器技术的电工电子实验平台设计

针对学校实验仪器设备紧缺的问题,利用LabVIEW软件构建了虚拟电工电子实验教学系统平台。该实验平台有用户登录、用户信息、用户管理和具体实验等4级界面,可进行电工类、电子类、仪器仪表类和学生自主设计等4类实验设计,实验项目具有可拓展性和灵活性。在不增加硬件配置的情况下,利用虚拟仪器技术提升实验仪器设备的性能和利用率,为学生提供了一个自主学习和创新设计的平台。     

工程机械虚拟仿真实验教学平台设计

设计了一种基于计算机网络和大数据的工程机械虚拟仿真实验教学平台。该平台的硬件部分由仿真虚拟上位机、信号控制模块、信号驱动模块、仿真机械运动平台、信号感应模块和LED显示模块等部分构成;软件部分涵盖系统时域数据信号的分析及频域特征的研究。该平台可以实现用户操作、场景虚拟及场景选择等多种实验教学功能,并且采用了功能性更强的UGNX虚拟仿真技术,以提高虚拟教学平台的功能性和数据共享性。该平台的功能性表现优于传统实验教学平台,数据处理的响应值变动更小、效率更高。