略论人格的形成与影响

人格的形成有遗传的因素，但主要取决于后天环境的影响。随着经济和社会的发展，人格的含义也在不断地变化和发展。营造良好的环境，培养社会主义的人格，充分发挥人格力量的作用，对于搞好社会主义物质文明建设和精神文明建设有着重大的意义。     

论思想政治工作中的人格力量

本文阐述了政工干部在实施思想政治教育过程中人格力量的重要作用,提出新的历史条件下政工干部应该具有怎样的人格力量,并就如何塑造政工干部的人格力量进行了论述。     

教育者的人格力量在思想政治工作中的作用

教育者的人格力量在思想政治工作中具有非常重要的作用,它存在于思想政治教育的方方面面,贯穿于思想政治教育的全过程。重视和发挥教育者人格力量的作用,能使思想政治工作增强实效。     

谈教师的人格力量及其形成

“人格力量”是一个人内在品质的外化,它在无形中要影响周围的人,并受到外界的影响,它可以分成两个方面,一方面是内在品质,另一方面是外化过程,也可称外在表现。作为一个教师应该具有的内在品质1.爱的情感。没有爱的教育是苍白的。爱祖国、爱事业、爱学生,这是作为一个教师首先必须具有的心理品质,是教育学生的起点和基础。真正的师爱要包括①正确的“学生观”,了解学生,树立为学生服务的思想。②真心实意的关心学生,要有“诲人不倦”的精神,采取“循循善诱”的耐心细致的工作方法。③严格要求学生。④尊重信任学生。爱是开启学生心扉的金钥…     

思想政治工作主体人格力量刍议

真理的力量和人格的力量是影响政治工作实效的重要因素，而人格力量的影响更为突出。思想政治工作主体的品德、文化、才能等因素影响着基人格力量的发挥。要提高思想政治工作的实效，必须强化主体的品德修养，提高主体的文化素质，增强主体的综合能力。     

谈教师修养对学生人格形成的影响

教师的修养对学生的人格形成有重要的影响,教师的文化修养、道德修养和审美修养三个方面对学生人格的形成影响深远.     

试论政治理论教育工作者的人格力量

政治理论教育工作是宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众政治理论水平和整体素质的工作，教育别人首先要教育自己、引导别人首先自己要走在前列，本提出把真理的力量和人格的力量当作思想政治工作的两大法宝。并分析了阐述了人格力量的表现及内涵。     

谈领导干部的人格力量

领导干部的人格力量是指领导干部在领导活动中,以自己健康高尚的人格,形成对下属心理上的一种不可抗拒的、正义道德的影响力。这种人格力量,在领导的整个社会实践活动中具有极其重要的意义。领导干部做思想政治工作,一要靠趔的力量,二要靠人格的力量。本文仅就领导干部的人格力量谈几点粗浅认识。     

论领导干部的人格力量

领导干部的人格力量对领导干部的影响力起决定作用。文章对人格力量的构成、特点、作用形成等因素进行了精辟地分析。     

高校辅导员的人格力量与人格塑造

高校辅导员的人格力量在高校思想政治工作中起着很重要的作用,其主要体现在情感的认同、行为上的示范、思想上的感化、形成集体凝聚力等多个方面.应通过努力学习马列主义理论和科学文化知识,勇于投身社会实践等途径,塑造完善辅导员的健康人格.     

思想政治教育工作者人格力量的培育

思想政治教育是教育人的活动,人是其中心。思想政治教育工作者高尚的人格力量将对被教育者产生强大的吸引力、感染力,从而能提高思想政治教育的效果。     

社会化人格的培养与大学生教育

高校学生由于受社会、家庭、学校以及个人等多种因素的影响，普遍存在着社会化水平低下、社会适应进程缓慢、社会角色准备不足等情况。对高校学生社会化人格的培养，已是一个非常现实而又紧迫的问题。本从社会化意识培养、社会化行为准备和社会化氖围营造等角度进行了探讨。     

情商培养与道德人格形成

道德品质是情商的一个重要因素，道德品质的稳定表现就是道德人格。本文通过对情商与道德人格的关系的分析，阐述了如何通过情商的培养，促进道德人格的形成。     

人格形成与家庭环境的思考

人格的形成是先天遗传和后天环境因素交互作用的结果.遗传因素是人格形成发展的自然前提,环境因素对人格形成发展起重要作用,其中家庭的结构、气氛,父母的教养方式等环境因素更显重要.提出良好的家庭环境在于父母素质的提高,建议社会及教育界创办"家长学校".     

论教育者的人格力量在思想政治教育中的作用

随着社会的发展和文明的进步，培养健全的人格越来越成为教育的重要责任和核心任务之一。进入21世纪，经济全球化和政治多元化的发展，将对人格素质教育提出新的要求。如何进行人格素质教育，进行哪些方面的教育？这是摆在教育工作者面前的重要课题。教育之根本首先在于培养人，培养拥有健康人格的人。教师的职业特点决定他们的行为在教育活动中具有教导性、示范性、权威性的特点，这些特征又决定了教育者人格力量的重要性。因此，“在教育中一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有性格才能形成性格。”     

谈思想政治工作者的人格力量在教育中的作用

思想政治工作开展得好坏，与思想政治工作者的人格有着密切联系。思想政治工作者人格力量能够直接地作用于大学生的思想和行为，影响着大学生世界观、人生观、价值观的形成。该文着重谈思想政治工作者自身的立场、品德、知识、行为、情感、态度等因素在思想政治教育中所具有的作用。     

论司马迁人格精神的形成

考察司马迁的成长经历、生命体验有助于对其潜心修史、修身勤政、含垢忍辱、发愤著速之人格精神的形成过程的进一步认识。英雄的时代、独有的人生经历和生命体验，使得司马迁形成了奇伟的人格精神，形成了其潜在的性格特质，通过著史表现了他伟大的人格精神，司马迁也高扬了民族精神。     

论『人格力量』在高校思想政治工作中作用

人格力量在高校思想政治工作中具有很强的说服力、感召力、影响力,对大学生的思想、政治成长起着至关重要的作用.因此,高校思想政治工作者应具有崇尚的人格力量,才能使学生"亲其师,信其道",增强高校思想政治工作的实效性,推动高校思想政治工作不断向前发展.     

论『人格力量』在高校思想政治工作中作用

人格力量在高校思想政治工作中具有很强的说服力、感召力、影响力,对大学生的思想、政治成长起着至关重要的作用。因此,高校思想政治工作者应具有崇尚的人格力量,才能使学生“亲其师,信其道”,增强高校思想政治工作的实效性,推动高校思想政治工作不断向前发展。