高考历史选择题分类简析

高考历史选择题主要考查学生对基础知识的掌握情况及对知识的理解、分析、归纳、概括能力,一般可分为:最佳型选择题(也叫程度型选择题)、因果关系型选择题、组合型选择题、否定型选择题(也叫逆向选择题)、比较型选择题、材料型选择题等六种。下面笔者就高考中常见的几种选择题的特点及解答作以简析,希望对同学们有所帮助。     

高考历史材料选择题的分类与解题方法

2009年高考文综全国卷中大量使用新材料、创设新情境来设计选择题。材料型选择题将是今后高考选择题命题的主打题型。材料选择题从选材形式来看,主要分为文字材料、图片材料、表格材料三类;从考查的要求来看,主要分为信息提取型、因果分析型、比较异同型、特征本质型等主要类型。本文通过对材料选择题的分类,明确命题方向,归纳解题方法。     

高考数学图像选择题分类解析

图像选择题由于其"数式"的变换及"形"的千姿百态,展示了它特有的数形结合思想,对培养学生的观察力,训练思维的广阔性与深刻性发挥其特有的作用.2004～2006年的广东卷分别考查了直线与圆、分段函数、反函数的图像问题,预测2007年高考对图像问题的考查仍以函数问题为主,内容涉及函数零点、函数的性质、分段函数和导函数等,也可能考查立体几何中的图像的翻折、统计中的频率分布直方图以及一些实际应用问题等.     

高考历史民谣类选择题解析

民谣是人民群众创作积累的文学财富,反映了社会变迁和民生疾苦。近年来,民谣类选择题成为高考历史选择题的亮点,利用民谣来考查学生对于历史知识的理解,不仅可以丰富命题的范围,而且有助于培养学生的分析能力和知识迁移能力。下面就高考历史民谣类选择题做一解析,希望各位同学有所获益。     

历史选择题出错原因分类解析

不能全面掌握历史概念在高考历史试卷中,经常可以看到历史概念型试题。历史概念一般包括四个方面的内容:①该历史事物发生的原因(背景、条件);②该历史事物本身的时、地、人、事;③该历史事物的本质属性(性质);④该历史事物的特征(意义、影响)。有些考生在解答历史概念型试     

高考历史材料型选择题解题方法例谈

考查学生阅读和分析材料的能力是高考的一贯追求,近年来,高考历史试卷的选择题也越来越多地考查这种能力。材料型选择题在近年高考历史中所占的比例也越来越大。那么,如何应对这一趋势,提高答题的正确率？     

高考函数图象类选择题分类解析

函数是中学数学的重要内容,对函数性质的考查是高考的重点,而函数的图象是函数性质的直观反映,它与函数性质相辅相成、相得益彰.近年来,函数图象类问题纷纷出现于高考试卷或各地的模拟试卷中,形成了一类新的题型.     

分类探讨2007年高考历史选择题

本文就2007年的全国11套高考历史试卷(文综历史部分)的选择题进行分析比较,将其分类,并提供每类选择题的基本解题方法与技巧,以期给同学们学习历史带去帮助。     

历史材料型选择题突破

<正>材料型历史选择题是以文字材料、图片、地图、数据图表为载体而设计的选择题。该类题型的结构有两种形式:一种是在选择题的题干中引入一些材料,创设新情境,并根据材料设置备选项;另一种是题干中没有材料,而是以不同材料作为备选项,要求学生根据材料内容与题干要求对比进行选择。在各级各类考试题中,均以第一种类型为主。在考试能力要求上,材料型选择题对学生能力要求比较高,首先要求学生具有阅读材料和分析材料的能力,即要求学生对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼的整理,最大限度地从     

江苏省历史高考文字材料型选择题的解题原则

运用文字材料创设新情境,考查学生史料阅读、史实运用等综合能力,是高考文字材料型选择题的特长。历届高考,特别是江苏高考命题者非常青睐这种题型,2015届高考将材料题考查这一手段运用到新的高度。如何应对文字材料型选择题对阅读理解能力、辨析能力的高要求,是我们高中从教者亟待解决的问题。     

高考生物“非选择题”分类解析

非选择题是高中生物考试中的常见题型,是高考卷中的主要试题形式之一。长期以来,同学们对非选择题的认识和作答存在着或多或少的这样或那样的误区,在非选择题的答题技巧和规范性方面还有着许多的迷惘。那么,如何科学地解答非选择题呢?     

高考数学选择题中的创新题型分类解析

数学选择题在近几年的高考试卷中 ,不但题目数量多 ,而且占分比例高 ,是左右考生数学成绩的一种重要题型 .近年来 ,高考命题者又把选择题当作创新改革题型的“试验田” ,相继推出一些题意新颖 ,构思精巧 ,具有相当深度和明确导向的创新题型 ,使高考数学题充满活力与魅力 .与此同时 ,越发加大了选择题的难度 ,其中不少题目充当着“小题把关”的主要角色 ,具有很好的区分和选拔功能 .下面笔者从近图 1几年全国高考题及各省市高考模拟题中精选出一些选择题中的创新题型并加以分类解析 ,旨在探索题型规律 ,总结解题方法 .1　定性分析型给出图形 …     

2006年高考历史选择题分类及解题技巧

一、识记型选择题识记型选择题,又称概念型选择题或叙述型选择题,作为选择题中的基础题,主要考查学生对教材知识的记忆能力,即再认再现历史知识的能力。它侧重于对基础知识的考查,如年代、地名、人物、机构、标志性事件等,这是今年高考历史选择题的主要类型。【例1】(全国卷Ⅰ)国民革命运动中,政府机构几经变化。1927年初国民革命高潮时的政府机构是()A.陆海军大元帅府B.广州国民政府C.武汉国民政府D.南京国民政府【例2】(四川文综卷)清朝中央政府对西藏管辖加强的标志是()A.顺治帝册封五世达赖B.康熙帝册封五世班禅C.雍正时期设置驻藏大…     

2006年高考历史选择题分类及解题技巧

2006年高考已尘埃落定。笔者就今年高考十套历史(文综与单科)试卷的选择题进行分析比较,将其分类,并研究每类选择题的基本解题方法与技巧,以期抛砖引玉。一、识记型选择题识记型选择题,又称概念型选择题或叙述型选择题。它作为选择题中的基础题,主要考查学生对教材知识的记忆能力,即再认再现历史知识的能力。它侧重于基础知识的考查,如某个年代、地名、人物、机构和标志性事件等,是今年高考历史选择题的主要类型。例1:(全国Ⅰ卷)国民革命运动中,政府机构几经变化,1927年初国民革命高潮时的政府机构是A.陆海军大元帅B.广州国民政府C.武汉国民政府D.南京国民政府例2:(四川文综)清朝中央政府对西藏管辖加强的标志是A.顺治帝册封五世达赖B.康熙帝册封五世班禅C.雍正时期设置驻藏大臣D.乾隆时期设立伊犁将军例3:(重庆文综)1912年成立的国民党,其实际主持人是A.孙中山B.李烈钧C.黄兴D.宋教仁解答这类选择题的关键是考生要对基础知识牢固掌握,否则无从下手。例1中,1927年初,国民政府从广州迁往武汉,武汉成为全国革命的中心,故正确答案为C;例2中,驻藏大臣的设置意味着清朝中央政府加强了对西藏地区的管辖,故正确答案为C;例3中,...     

高考历史选择题解题方法分类例说

历史选择题是一种知识含量大、能力含量丰、测试效果客观公正、可信度高的理想的标准化考试题型.按题干的定向要求,历史选择题大致可分为识记型、因果型、比较型、程度型、否定型、组合型、材料型等七类.了解每一类题型的特点,总结每一类题型的解题方法是提高解题能力所必须的.本文主要就同学们普遍感到棘手的、易出错的因果型、比较型两类选择题的特点、解题方法举例予以分析说明.     

高考历史选择题解题方法分类例说

历史选择题是一种知识含量大、能力含量丰、测试效果客观公正、可信度高的理想的标准化考试题型。按题十的定向要求,历史选择题大致可分为识记型、因果型、比较型、程度型、否定型、组合型、材料型等七类。了解每一类题型的特点,总结每一类题型的解题方法是提高解题能力所必须的。本文主要就同学们普遍感到棘手的、易出错的因果型、比较型两类选择题的特点、解题方法举例予以分析说明。     

2006年高考历史选择题分类及解题技巧

2006年高考已尘埃落定。笔者就今年高考十套历史（文综与单科）试卷的选择题进行分析比较，将其分类，并研究每类选择题的基本解题方法与技巧，以期抛砖引玉。     

历史选择题解析

选择题是当前标准化考试中的主体,属于客观型试题。从1998年开始,它在全国高考历史试卷中已独占大“半壁江山”(54%)。选择题的特征,是从题干的立意出发,对四个选项进行比较、判断,辨明是非,决定取舍。那么,近年来选择题能力考查功能的新开拓主要表现是什么呢?一、相对淡化纯知识记忆能力的考查,侧重考查对历史的理解,着眼于知识的运用为了侧重考查对历史知识的理解和运用,近几年的选择题在“考查再认再现能力的同时,着意转换问题情景、设问角度、知识来源渠道,使试题的知识容量增