《复印报刊资料》新闻传播学系列期刊学术影响力分析

本文以"复印报刊资料"新闻传播学系列期刊转载论文为对象,以CSSCI为统计数据来源,通过统计这些期刊所转载论文历年在CSSCI中的被引情况,计算出各期刊的影响因子,然后就影响因子与同类期刊进行了比较,旨在评析中国人民大学"复印报刊资料"新闻传播学系列期刊的学术影响力及其对新闻传播学研究领域所做出的贡献.     

“复印报刊资料”政治学系列期刊学术影响力分析

本文通过对2003-2007年"复印报刊资料"政治学系列期刊转载论文和南京大学CSSCI收录论文的统计数据进行匹配,分析了"复印报刊资料"政治学系列期刊的转载趋势、被引情况、影响因子、高被引论文等指标,并与国内同类学科期刊进行比较,简要评估了"复印报刊资料"政治学系列期刊的学术影响力和在政治学研究领域所起的独特作用.     

《复印报刊资料》艺术学系列期刊学术影响力分析

本文以"复印报刊资料"2003-2007年转载数据以及CSSCI2003-2007年数据为来源,对"复印报刊资料"中的艺术学期刊的转载情况、被引情况、影响因子以及高被引论文进行了统计分析,同时对比同领域期刊的有关数据,展示"复印报刊资料"在艺术学研究中的学术影响力.     

《复印报刊资料》人文社科综合类期刊学术影响力分析

"复印报刊资料"中人文社科综合类期刊有<社会科学总论>和<文化研究>两种,本文以这两种期刊转载的论文为研究对象,根据CSSCI中历年的被引数据,计算它们的影响因子,并与同类期刊进行比较,由此评析"复印报刊资料"综合类期刊的学术影响力情况及其在人文社会科学研究中所发挥的重要作用.     

《复印报刊资料》体育学与心理学期刊学术影响力分析

本文以<复印报刊资料·体育>与<复印报刊资料·心理学>这两种期刊转载的论文为研究对象,根据CSSCI中历年的被引数据,计算它们的影响因子并与同类期刊进行比较,由此评析这两种期刊的学术影响力情况及其在体育学和心理学研究中所发挥的重要作用.     

《高教发展与评估》入选中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊

<正>2012年10月,中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心、中国人民大学书报资料中心为《高教发展与评估》杂志颁发荣誉证书:根据2010—2011年"复印报刊资料"转载论文综合评价数据和评审专家组评议,本刊入选为2012年版"复印报刊资料"重要转载来源期刊。中国人民大学"复印报刊资料"系列学术期刊有别于其他重要文摘期刊的显著     

《高教发展与评估》入选中国人民大学“复印报刊资料”重要转载来源期刊

<正>2012年10月,中国人民大学人文社会科学学术成果评价研究中心、中国人民大学书报资料中心为《高教发展与评估》杂志颁发荣誉证书:根据2010—2011年"复印报刊资料"转载论文综合评价数据和评审专家组评议,本刊入选为2012年版"复印报刊资料"重要转载来源期刊,并在205种"教育学学科期刊"全文转载排名中,转载率进入前30名。中国人民大学"复印报刊资料"系列学术期刊有别于其他重要文摘期刊的显著特征在于:一是搜集范围广泛、学术信息集中、数据样本全面。二是期刊布局合理、学科覆盖齐全、学术专题出版。三是专业的编辑队伍、规范的编辑流程、科学的评选标准。     

欢迎订阅教育研究(月刊)

正中国教育科学研究院主办全国性综合性教育理论刊物国家社科基金资助期刊全国期刊方阵双效期刊《中文社会科学引文索引》(CSSCI)中影响因子排序位列教育类第一CNKI《中国学术期刊影响因子年报》中影响因子指标位列教育类第一人大《复印报刊资料》教育类转载综合指数位列第一     

2004年度中国人民大学《复印报刊资料》(教育科学类)转载量排名《教育发展研究》位居第二

中国人民大学书报资料中心<复印报刊资料>系列刊,对国内公开出版的3500余种报刊上的人文社会科学文献进行收集、精选和编辑,并以期刊形式公开出版发行.多年来,<复印报刊资料>已成为评价人文社会科学期刊和论文的学术影响的尺度之一,越来越多的学报、社会科学综合期刊、专业期刊和科研管理部门在评价期刊和学术论文时以<复印报刊资料>转载量作为重要参数.     

《教师博览》入选“复印报刊资料”基础教育教学重要来源期刊

<正>《教师博览》(科研版)自创刊来,一直备受"中国人民大学书报资料中心"关注,自2012年起共有94篇文章被"复印报刊资料"系列刊全文转载,且有大量文章被索引。根据中国人民大学书报资料中心全文数据库检索情况及"复印报刊资料"相关期刊转载综合评价数据,《教师博览》在2015-2016年度被"复印报刊资料"系列刊转载文章共43篇,入选"复印报刊资料"基础教育教学重要来源期刊。2017年4月26日,《教师博览》编者在南京接受颁奖。     

教育量化研究的统计“误区”——基于234篇CSSCI文献分析

教育量化研究旨在通过测量、统计、推论分析教育现象,探究教育规律和指导教育实践。能否正确运用教育统计方法,直接影响研究结果科学性和指导教育实践有效性。本研究以35种教育类CSSCI来源期刊（2019-2020版）234篇教育量化研究论文为样本文献,设计《教育统计方法应用检核表》,记录文献中涉及的教育统计方法和归纳常见的统计“误区”。结果发现,当前教育量化研究存在误用统计方法、参数报告不完整和不规范、相关回归误作因果推论等“误区”。教育类专业可适当增加研究方法实操和数理统计课程,教育研究领域应加快制定教育量化研究论文写作规范以及完善同行评审制度,举办教育统计分析工作坊等,助力我国教育实证研究发展。     

我国教育技术学知识结构与关键节点文献研究——基于学科知识图谱的分析

研究运用信息可视化分析软件C itespace,以教育技术学CSSC I期刊9329篇来源文献(2000-2009年)为数据,绘制了我国教育技术学知识图谱,提取了具有知识拐点作用的7篇关键节点文献,并对我国教育技术学知识结构进行了聚类分析,初步勾勒出我国教育技术学知识体系的现有框架。     

Are high school chemistry textbooks gender fair?

This study compared two generations of seven high school chemistry texts (1970/1973) and current editions analyzed for gender fairness in illustrations and in concrete analogies. Results support these conclusions: (a) considering the texts as a group, there are significant differences between relative frequencies of named and unnamed illustrations of men and women and no significant differences between relative frequencies of illustrations of boys and girls in seven high school chemistry texts in the 1970 editions compared to current edition of the same texts; (b) a current best-seller is the only text that has achieved balance between male/female illustrations; (c) the other texts overwhelmingly favor pictures of males; (d) most current texts had more analogies than their 1970 editions; the former favored images reflecting girls' interests.     

宋代儒家经书版本的文本类型

从今存宋代儒家经书版本实物看,宋代经书版本的文本类型,大体可分为白文本、经注本、单疏本、注疏合刻本四类,其中经注本又可划分为单经注本、经注附释文本及重言重意本三类;注疏合刻本又可分为不附释文注疏合刻本与附释文注疏合刻本两类。     

中国通俗文学与大众文化：当代武侠小说——自力在轮回：寻找金庸小说经典化的原始光谱——兼论“金庸小说版本学”的理论架构

近年来“金学”研究成果斐然,然而其小说版本却一直模糊不清。由于金庸小说版本众多,情况复杂,需要仔细梳理辨析。金庸小说的旧版分为正版与盗版两大类,正版又分为旧版连载版和旧版书本版。旧版书本版分为“三育”系统和“邝拾记”系统。盗版则比较混乱,所盗不仅含“旧版连载版”和“旧版书本版”,甚至永明出版社同时盗取两个版本的内容。为打击盗版,“邝拾记”又推出了普及本和单行本（合订本）,此外,出于利益考虑,“邝拾记”也出版过盗版书。由于盗版猖獗,在进行金庸小说研究时,旧版连载版与时人记述应是最重要的依据。     

南宋词人李曾伯生平著述及版本流传考

李曾伯乃南宋后期诗人、词人,今考证其生平著述及版本流传如下：淳祐十二年（1252）夏,李曾伯自刊《可斋杂稿》三十四卷于荆州家塾杞梓堂。宝祐二年（1254）,李曾伯于荆州又成《续稿》八卷,收录两年间新作。《续稿后》则收录宝祐二年（1254）至景定二年（1261）七年间之新作。后,其子李杓于咸淳六年（1270）将文集三刊于书市,印成中笥本。然是集现已无刻本传世,今所见均为清抄本。又有嘉定十三年（1220）至绍定三年（1230）,李曾伯在蜀,曾与老儒王揆合作《班马字类补遗》,然宋版《补遗》今已不存于世,今《班马字类》五卷提行本（附补遗）主要有毛氏汲古阁影宋抄本、《涉闻梓旧》本。     

2004—2012年CSSCI收录河南科技学院论文的统计分析

以CSSCI为统计源,对河南科技学院在2004—2012年间发表的论文被CSSCI收录和被引情况进行了定量的统计分析。结果显示:论文总量呈现逐年增长的趋势,年均论文收录数量不高,和省内知名高校差距较大;学科、院系发展不均衡,教育学、管理学、经济学是社科类中的优势学科,经济与管理学院、文法学院是社科类优势院系;论文被引频次较低,缺乏影响力较高的论文和作者;缺乏校内外的科研交流和合作。