化学实验解答步骤例析

化学实验必须依据一定的实验原理，使用一定的仪器组装成一套完整的实验装置，并按一定的顺序进行操作，才能顺利完成。据此，解答一道实验题，我们可以从原理分析（依据是什么）、装置分析（采用什么装置，仪器的功能是什么）、过程分析（经历哪些步骤，出现什么现象）、结论分析（考查的基本知识、基本技能有哪些）这四个方面来思考。     

谈复习化学实验设计时的几条思路

化学实验的设计是指实验者在实施化学实验之前，根据一定的化学实验目的和要求，运用有关的化学知识和技能，对实验的仪器、装置、步骤和方法在头脑中所进行的一种规划或设想，具有较强的综合性，对培养学生的思维能力、创造能力和动手能力都是十分有益的．故它已成为近几年高考中的一个热点内容．虽然化学实验的设计所涉及的内容十分广，难度也比较大，但就中学化学来说，要求还不算高，主要包括以下几个方面：（l）制取某种纯净物；（2）验证某种物质的化学性质或成分；（3）定量测定某种物质的含量；（4）除杂提纯；不少高三学生在独立完…     

钠与水反应的一个有趣的实验装置

钠与水反应的一个有趣的实验装置江苏兴化市大邹中学（２２５７６３）张仕巧实验装置图如下：仪器：Ａ．铁架台（带铁夹）Ｄ．大试管ｃ．导管滞乳胶管）Ｄ．小试管Ｅ．水槽Ｆ．橡皮塞药品：煤油、钠一．实验操作按装置图连接好装置，检查好气密性不漏气．方可进行实验．拔...     

新颖的考题 有趣的实验

一、探究分子的运动例1（2009年衡阳考题）小维同学按图I所示的装置，进行如下实验：     

渗透装置实验的改进

渗透装置实验的改进甘肃通渭一中（７４３３００）贾国瑞高中《生物》（必修）Ｐ５１有关渗透吸水的原理一节，渗透装置（如图１）中的长颈漏斗内盛有蔗糖溶液，烧杯盛清水，漏斗口封有一层半透膜，按渗透吸水的原理，水分子能够通过这种半透膜进行扩散，而蔗糖分子则不能...     

实验四 氧气的制取和性质

·实验预习·１．氧气的制取和氧气的性质．２．制取氧气的装置不能漏气．怎样检查装置的气密性？３．实验室制取氧气时，什么时候开始收集气体？为什么？４．为什么可以用排水法收集氧气？用排水法收集气体完毕，停止加热时，应怎样操作？５．怎样证明一瓶无色气体是氧气？ ·实验报告·实验目的实验用品仪器：药品和材料： ·典型实验题例析· 例１某同学欲按图１所示装置制取氧气（所用药品为氯酸钾和二氧化锰）． （１）指出装置甲中两处明显的错误：①＿．②＿． （２）将改正后的装置甲与装置乙连接，并按要求进行实验，当集气瓶即将…     

CO可燃性还原性联合实验改进装置

一．装置如囹：1.玻璃管，2.干燥管，3．T形管，4，5．夹子，6．气球二．实验操作步骤：按上图要求配好装置和药品（1）＊O的可燃性实验操作：按上图装置，先撤离酒精灯，关闭夹子5，打开夹子4．先通入一段时间的纯净CO后，在A处点燃并观察火焰，然后在其火焰上罩一蘸有澄清石灰水的烧坏，观察石灰水变化．（石灰水变浑浊）（2）CO还原性实验操作：关闭夹子人打开交子5．通八一段时间的CO后，加上酒精灯在玻管下靠近CuO处加热，观察发生的现象。（黑色渐变红色，石灰水变浑浊，但无水CuSO4未变色）．三．实验改进优点：（1）两项实验…     

化学实验创新设计二例

（1）按图1组装好实验装置。实验前，在圆底烧瓶中收集一瓶NO2气体，在分液漏斗中加入适量水。     

测定硝酸钾溶解度实验的改进

测定硝酸钾溶解度实验的改进山东聊城教育学院（２５２０００）高之清一、原实验装置和方法存在的问题用溶质质量法测定硝酸钾的溶解度，按现行初中化学课本（１０８７年第２版第２６４～２６６页）所介绍的实验装置和方法，实验时存在着操作困难和误差较大的缺点．如：试...     

介绍一道化学实验题

题目 （1）按图1所示装置用两种不同的操作分别进行实验，观察管B中的实验现象．[第一段]     

“种子呼吸时释放CO_2”实验装置的改进

“种子呼吸时释放ＣＯ”２实验装置的改进四川乐山一中一分校（６１４０００）李小玉现行初中生物课本第一册（上）Ｐ．６０演示种子呼吸作用释放ＣＯ２的实验装置如图Ａ、Ｂ。笔者按此方法实验后，发现有如下几个缺点：１．在使用Ｂ装置时，必须在注水前将塞子上安放漏斗...     

硝酸铜加热分解实验的设计

硝酸铜加热分解实验的设计上海市市西中学（２０００４０）邢敏娟高中课本上册和新教材中硝酸铜加热分解实验，按书本上方法进行多次试验，现象不明显，而且有大量二氧化氮气体逸出，污染环境，为此对这实验进行重新设计。一、特点；装置简单，操作方便，三种生成物一一分...     

通电螺线管磁性强弱实验的改进

通电螺线管磁性强弱实验的改进南漳县巡检中学孔庆福（４４１５３１）初中物理第二册《电磁铁》一节中，“研究通电螺线管磁性强弱”的实验，按教材上的实验装置进行实验，实验效果不明显。因为很难选到弹性系数恰当的弹簧，用肉眼观察不到弹簧的伸长，原因还有螺线管产生...     

乙炔的实验室制法改进

人教社出版的高中化学第二册（必修本）制乙炔的实验装置中，因CaC２与水反应剧烈，迅速生成大量泡沫，实验难以控制，即使用饱和食盐水代替水，效果也不甚理想。现将实验装置略加改进，问题可以得到解决。a．实验原理。利用棉花的浸润吸水原理，可缓慢提供水分与CaC２反应。b．实验装置。装置如图１所示。c．实验操作。在试管中加少量水，将一束棉花置于水面上（未与水面接触），在棉花上面放一小块电石，按图１连接好装置。实验时，倾斜试管，让水浸没棉花下部，然后与水面脱离，过一段时间，CaC２与水可缓慢反应。d．优点。减小反应速…     

电解硫酸铜溶液实验的改进

电解硫酸铜溶液实验的改进山东冶金学校（２５５０７０）安建国一、电解硫酸铜溶液的实验装置（如下图所示）二、实验步骤１．按图固定好实验仪器。２．用带电极的胶塞，将Ａ侧管口塞紧，胶塞底面与支管上沿相平（或略低于支管上沿）。３．从Ｂ侧管口装入硫酸铜溶液，使整...     

简记制氧步骤 领会操作原理

实验室制取氧气（O2），常按下列反应原理来制取：可在实验过程中，同学们常感到操作步骤太多，记不请先后顺序，或者漏掉其中一步，这样就会导致实验不成功，甚至会损坏实验仪器。为了牢记制取O2的操作顺序，不妨把制取O2的每个步骤浓缩为一个字，依次为：（1）查连接装置，并检查装置气密性，以免在实验过程中，因装置漏气而影响制气速度和气体纯度。（2）装把按比例混合好的KCIO3和MnO2的混和物装入大试管，塞紧带导气管的胶塞。管内的药品要斜铺于试管底部，以增大反应物受热面积，且使气体易从固体中逸出。（若用KMnO4制取氧气还…     

次氯酸的漂白作用实验的改进

按现行高中化学第一册［实验1－7］演示本实验，不但操作麻烦，而且操作过程中有氯气逸出空气中，污染实验环境，布条褪色也较慢。为此，我对本实验作如下改进。1．实验装置实验装置见附图。2．实验步骤（1）取一张有色纸条剪成小长方形，用线吊起并用图钉固定在胶塞下面。实验     

红磷、硫燃烧实验方法的改进

红磷、硫燃烧实验方法的改进枝城师范学校晏胜秀（４４３３００）按传统方法进行红磷在氧气中燃烧的学生分组实验时，产生的浓厚白烟从毛玻璃片与集气瓶口的空隙逸出（如图１），严重污染了实验室空气。改进后的实验装置（如图２），把燃烧匙的铁丝柄插入与取用集气瓶配套...     

解化学实验方案设计题的思路技巧

所谓实验设计,是用多种装置和仪器按某种目的进行串联组合完成某项实验,其类型较多,考查形式多样。解答这类题目,要求学生对所学过的物质的性质、制备和净化,常用仪器和装置的作用及使用时应注意的问题等知识融会贯通,要善于吸收新信息并且能加以灵活运用,故这类试题难度较大,是高考的重点题型。     

乙烯制取及性质实验的改进

按人教版高中化学课本第二册第１７８页叙述的实验步骤制取乙烯并验证其性质时，易将大量有害气体排放到室内，造成环境污染，影响师生身体健康。我对制取乙烯实验装置进行了如下改进。１ 实验装置 实验装置如图１所示。２ 实验步骤 ａ．先在大试管中装入１５ｇ经干燥后的干净河沙（直径１－２ｍ ｍ，再加入８ｍＬ酒精和浓硫酸（体积比１：３）的混和液，用带导管和温度计的双孔胶塞将试管口塞紧（注意将温度计的水银球插入液面以下），按图１固定在铁架台上。 ｂ．Ａ瓶中盛放１０％的ＮａＯＨ溶液，Ｂ瓶中盛放０．０１ｍｏｌ／Ｌ的酸性ＫＭ…