中国职业教育发展的机遇与挑战——中国职业技术教育学会2006年学术年会综述

处于上升期的职业教育9月22日迎来了“中国职教学会2006年学术年会暨第四届职教现代技术装备展览会”,教育部副部长吴启迪出席了开幕式并作了重要讲话。3天的会议可谓盛况空前,近2000人与会,参加会议的职业教育工作者和专家学者们纷纷畅所欲言。教育部副部长吴启迪在讲话中提到中央财政计划“十一五”期间将投入140亿元给职业教育,这对一直受到资金困扰的职业院校无疑是一个佳音。我国职业教育的进一步发展有类似的机遇,也有急需解决的问题,与会的专家学者们直面了职业教育发展急需跨越的几道坎。现在全国已经出现加强职业教育发展的良好势头,机遇加上发展环境,尽管我国的职业教育还背负着很多包袱,但前行的步伐肯定不可遏止。本刊就中国职业教育发展的机遇与挑战作如下策划。     

职业教育不应被边缘化

本刊讯2006年9月22日,中国职业技术教育学会2006年学术年会在天津召开,主题为“推进教改、加强科研、提高质量”。与会代表围绕职业教育的制度创新,校企合作、工学结合的人才模式,高技能人才培养策略,职教教学改革等前沿课题展开了研讨。会上教育部副部长吴启迪表示,新农村建设     

首届中国职业教育杰出校长表彰会召开

8月21日．中国职业教育首届杰出校长表彰会暨中国职教学会2005年学术年会在京召开．全国人大副委员长成思危、全国政协副主席张榕明、教育部副部长吴启迪、北京市副市长范伯元等出席会议向“中国职业教育杰出校长”获得者表示祝贺并给他们颁发证书和奖杯。会议由中国职业技术教育学会会长王明达主持。     

吴启迪：加快职业教育发展要重点做好五项工作

教育部副部长吴启迪近日在中国职教学会2005年学术年会上表示，要加快职业教育、特别是加快中等职业教育的发展，今后一个阶段要着重抓好五项重点工作：（1）以中等职教为重点，加快扩大职业教育的规模；（2）以服务为宗旨，以就业为导向继续实行多形式的人才培养培训工程；（3）继续推进职业教育的体制改革与创新，继续推进职业教育办学指导思想的转变，坚持以就业为导向，面向社会、面向市场办学；（4）加强职业教育基础能力建设，加强县级职教中心建设，     

全国职业教育与成人教育工作会议提出：努力办好让人民满意的职成教

2004年度全国职业教育与成人教育工作会议2月26日在成都召开，教育部副部长吴启迪作重要讲话，强调要以“三个代表”重要思想为指导，求真务实，抓住机遇，扎实工作，努力办好让人民满意的职业教育与成人教育，更好地为全面建设小康社会服务。     

大力发展职业教育 努力创建学习型社会

3月29日上海市政府召开了全市职业教育工作会议。会议以邓小平理论和“三个代表”思想为指导，贯彻全国职业教育工作会议精神，总结交流近年上海职业教育工作情况和经验，并表彰作出显著贡献的集体和个人，部署“十一五”职业教育工作任务。会上，韩正市长、吴启迪副部长和殷一璀副书记、严隽琪副市长都作了重要讲话。他们的讲话精神媒体已相继报道。本刊现详细刊载严隽琪副市长在会上所作的“十一五”上海职业教育战略布署。[编者按]     

吴启迪：职业教育要重视德育工作和学生思想道德建设

第四届全国中等职业学校“文明风采”竞赛颁奖大会12月4日在京召开，教育部副部长吴启迪出席并讲话。 吴启迪指出，在职业教育发展的过程中，要认真学习贯彻党的十七大精神，更加重视质量问题，更加重视德育工作和学生思想道德建设，推动职业教育又好又快发展。     

全国中等职业教育师资会议在南京召开

4月22日～23日．全国中等职业教育师资工作会议在江苏省南京市召开。教育部副部长吴启迪出席本次会议并讲话。吴启迪指出，提高职业教育质量的关键在教师，没有一支高水平的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。当前我国职业教育改革发展进入了一个新的阶段，办好让人民满意的职业教育，对职教师资队伍建设提出了新的更高的要求。     

绘制上海职业教育发展蓝图——上海市职业教育工作会议隆重举行

11月29日,上海市职业教育工作会议正式召开。此次会议旨在贯彻落实党的十六大和全国职教工作会议精神,研究上海职教工作在全面推进小康社会建设中的新任务、新思路。会议提出了“十五”期间上海职业教育改革与发展的总体规划。     

要像重视普通教育那样重视职业教育

“各级政府要高度重视职业教育工作,要像重视普通教育那样重视职业教育,把职业教育纳入当地经济和社会发展的总体规划。”这是朱基总理在全国职业教育工作会议上说的一句十分深刻的话。它提出了一个关系职教发展的重要问题,反映了职教战线的呼声,更重要的是对各级政府提出了严肃的要求。全国职教工作会议之后,各地纷纷拿出了贯彻落实会议精神和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》的办法或方案,人们正在关注着、思考着、期待着“要像重视普通教育那样重视职业教育”的实现。为此,本期“职教三人行”特邀请山东省政府参事董操、湖南长沙市职教研究中心教研室主任周和平和上海电机技术高等专科学校教授严雪怡就这一话题进行讨论。     

信息综揽

“十一五”中央财政投入职业教育140亿元处于恢复上升期的职业教育9月22日迎来了“中国职教学会2006年学术年会暨第四届职教现代技术装备展览会”。3天的会议可谓盛况空前,200家企业参展,近2000人与会。教育部副部长吴启迪在开幕式上的讲话给长期投入不足的职业教育带来了佳音。她说,目前,中央财政计划“十一五”期间投入100亿元全面实施职业教育基础能力建设,并再投入40个亿加快建立中等职业教育贫困家庭学生助学制度。今年中央财政资助贫困生的专款为8个亿,据不完全统计,地方财政今年用于中等职业学校家庭困难学生资助工作经费也有近8亿元…     

“职教工人”的职业生涯研究——一个社会学的分析框架

影响“职教工人”职业生涯的因素有家庭、受教育情况、劳动力市场、工作组织、社会关系网络等,其中职业教育作为其职业生涯的初始条件的影响是长久而巨大的。为了使职业教育更好地促进“职教工人”的职业生涯发展,必须对现有的职业教育进行改革。     

加快发展改革创新努力开创职教工作新局面

2002年,我省职教工作以“三个代表”重要思想为指导,围绕“加快发展,富民强省,全面建设小康社会”的总目标,按照转变观念为先导、加快发展为主题、改革创新为动力的工作思路,认真贯彻全国职教工作会议精神和《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》(以下简称“《决定》”),积极落实省政府《关于加强职业教育工作的意见》,更新观念,     

中德职教师资队伍建设研讨会在秦皇岛市召开吴启迪副部长出席并讲话

本刊讯:2004年7月7日-9日,教育部国际合作与交流司、职业教育与成人教育司、德国国际继续教育和发展协会(InWent)在河北省秦皇岛市联合举办了"中德职教师资队伍建设研讨会".此次会议交流了中德双方在职教师资培养培训方面的经验和做法,总结了"中德职教师资进修项目"进展情况,并对进一步拓展双方在职教师资培养培训等领域的合作进行了探讨.双方有关部门和机构代表90余人参加了会议.教育部副部长吴启迪出席会议并讲话.     

一流职业教育教师培养中的“分”与“合”——第二届“新时代一流职教教师培养高峰论坛”综述

“新时代一流职教教师培养高峰论坛”高度评价党的十八大以来职教教师队伍建设取得的成效与经验,深刻指出职教教师队伍建设面临的挑战与存在的问题;论坛提出了一流职业教育教师培养中“分”的命题,也提供了“合”的思路。一流职业教育教师培养要突显类型特色,应该也可以走出一条与基础教育、高等教育教师培养不同的发展道路。应加强职教教师培养的培养目标之“合”、培养主体之“合”、培养模式之“合”。     

职教高考制度：内涵特征、建设困境与突破路径

职教高考制度是现代职业教育体系建设的重要制度,具有优化职业教育类型的工具性、服务技能型社会建设的广泛性、兼顾利益相关主体的多元性、保障职业技能评价和招考计划分配的科学性等内涵特征。目前,职教高考制度建设面临路径依赖、发展短板、体系缺失、功能缺陷、生态失衡等困境,从而制约职教高考改革目标的达成。为此,需要通过构建具有类型特色的统一职教高考制度、健全“文化素质+职业技能”考试办法、建构职普等值同效的“旋转门”机制、实施差异化职业潜能测试、建构与“双减”政策相向而行的职教高考机制等途径来解决。     

推进改革 加强科研 提高质量——中国职业技术教育学会2006年学术年会与第四届全国职业教育现代技术装备展览会在津举办

(本刊讯)9月22-24日,中国职业技术教育学会2006年学术年会与第四届全国职教现代技术装备展览会在天津召开。教育部副部长吴启迪、中国职业技术教育学会会长王明达、天津市副市长张俊芳等到会并讲话。来自全国各地职成教部门的有关负责人、职业技术教育学会各专业委员会理事及有关专家学者、研究人员等1900余人参加了会议。年会以“推进改革、加强科研、提高质量”为主题,教育部副部长吴启迪在会上指出要加深认识大力发展职业教育的战略意义,要贯彻落实好《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,吴启迪强调要加强科学研究为职业教育改革发…     

职业教育基点问题的探讨

职教味是职业教育美丽的基点,其中的职业情怀和技能追求是职教味的“本真味道”;工作任务和工作情境是职教味的“关键原料”;产学合作和行动导向是职教味的“烹制要素”;德国“双元制”和澳大利亚新学徒制是当前职教味的“主流菜系”。     

浅谈我国本科职业教育的现状与发展路径

我国本科职业教育和普通本科教育既有联系也有差别。我国本科职业教育起步晚、发展慢,目前存在法律体系不健全、培养目标不明晰、“双师型”师资比例低、校企合作不密切、职教特色不突出等问题,职业本科院校需要凝练本科职教特色、完善人才培养模式、强化“双师”队伍建设、深化校企合作、营造本科职业教育发展良好氛围,稳步推进本科职业教育发展。     

推动职业教育产教融合与高质量“双师型”职教师资队伍建设

随着现代职业教育体系建设向纵深推进,我国职业教育产教融合不断转型升级。在系统分析职业教育产教融合历程和目前所处的新阶段新格局,对职业教育双师型教师队伍提出高质量建设的新要求,提出了高质量“双师型”职教师资队伍建设的五项重要举措。即加快落实“双师型”教师认定标准、实施职业学校教师学历提升计划、推进职教师资本硕一体化培养、加强“双师型”教师培训体系建设、加强兼职教师队伍建设。