文献检索与利用课实现国家精品课程的几点体会

介绍由高校图书馆承担的文献检索与利用课如何申报成功国家精品课程。通过分析文献检索与利用课达到国家精品课程要求的一流教师队伍、一流教学内容、一流教材和一流教学管理得出经验,得出高校图书馆应该拆分发挥教育职能、积极寻求学校教务处大力支持的结论。同时介绍文献检索与利用利用国家精品课程的网络教学资源。     

论文献检索与利用课的定位及其走向

文章依据文献检索与利用课所要达到的目的，从学科性质和教育功能两个角度论证了该课程在高等教育中的定位，并在此基础上阐明了它的三大发展趋势。     

信息素质教育与文献检索课整合设计研究

本文从当代文献检索课存在的问题着手,指出信息素质教育与文献检索课整合的必要性,提出如何按L.Dee Fink的整合课程设计模型进行整合设计及整合过程中应注意的一些问题。     

高校文献检索与利用中的先期教育问题

本文针对高校文献检索课教学中存在的问题,论述了加强高校学生图书情报基础知识教育和增加文献利用内容的必要性以及具体解决办法.     

文献检索与利用课教学思考

根据作多年从事献检索与利用课（简称检课）的教学实践,就检课教学的改革与发展等问题提出一些看法。     

文献检索与利用课的教学实践

我兼职担任文献检索与利用课（以下简称“文检课）教学工作,始于1990年,当初只是接受工程力学系的安排;为工程力学系专业设文检课。我院将文检课列入教学计划,规定为学生必修课。课程是按国家教委文件规定在三、四年级讲授文检课的知识,由于我院至今尚无文检课教师编制,几年来,安排我承担该课教学任务。除了要做好资料室工作外,又兼职担任该教学工作。鉴于精力有限,每年只承接一至两个班的工作量。课程教学时数按规定32课时进行,教学内容包括基础和应用两部分,授课与实习的比例为1：1。课程结束后,组织专场考试,要求学生在规定…     

“文献检索与利用”课的教学设计

文章针对“文献检索与利用”课教学效果不理想的状况,分析其产生原因,提出重新进行教学设计的要求,并结合笔者的教学实践给出具体思路,即先要对教学目标进行层级化、细化与标准化,再对教学方法进行特色化和多样化,在此基础上来进行具体的课程设计。     

英文文献检索利用与创新人才

文献信息检索利用的过程，是一个求知、求真、求新的学习过程，知识积累过程。也是研究与创新过程。丰富的英文文献信息检索为创新人才实现创新愿望提供了便利和途径。这些文献信息多有创新性，并与科技进步密切相关。对我们有非常重要的借鉴和启迪作用。     

整合信息素质教育的文献检索课研究

文章从信息素质教育与文献检索课的相关性出发,讨论了当前文献检索课存在的问题,探讨与研究了以信息素质教育为重点的文献检索课的设计方案.参考文献5.     

信息素质教育和高校文献检索课

本文论述了信息素质教育在高校图书馆的地位,提出了实施文献检索课的具体措施。     

从文献检索教育到面向知识创新的变革——近十年来高校文献检索课教学研究回顾与展望

文章回顾了20世纪的文献检索课教学研究概况,重点对新世纪10年来的高校信息检索课教学研究进行了较为详尽的总结,最后展望未来的教学研究,提出了建立面向知识创新的三个层次的信息素质教育体系的观点。     

按利用功能分类组织文献检索教学内容

按利用功能组织教学内容是文献检索课教学改革的尝试。其中，现代信息技术的利用应该体现检索、编辑和通信功能为主，娱乐功能为辅的原则。教学目标重在提高信息利用技能的同时，更注重现代信息的兴利避害，科学利用。     

文献检索与利用课教材诸问题

<正> 高等院校开设文献检索与利用课的关键是师资,师资出教材.在师资不足的情况下,统编教材是有力的措施.编写教材的一个重要问题是取得认识上的统一.问题还在于统一的原则和基础.教材要反映出现代科学文化的先进水平,同时要符合我国的实际情况.达里仅就我国的实际情况和文献检索课的一些特点提供几点粗浅的见解.一、针对性1、专业针对性——农业文献检索课应针对农业已无疑问.但农业是多种基础科学的应用科学,有必要进一步针对农业院校的     

利用“文献检索与利用”课培养大学生的信息素养

针对目前“文献检索与利用”课程中所面临的挑战,提出教学改革方案:将学生的信息素养培养作为教学目标,并对教学内容 做相应的拓展,从选题、查找资料、撰写报告、与人交流几个环节,培养学生利用文献资料进行研究的能力。从学生的课程报告中可以 看出:这种教学方式可以有效地调动学生的学习积极性,使学生掌握文献检索技能并能加以灵活应用。     

信息素质与《文献检索与利用》课程教学改革的研讨

本文论述在信息素质教育下《文献检索与利用》课程改革的方向，研究和讨论新形势下《文献检索与利用》课程改革的几个重要问题，并提出具体改革措施。     

利用文献检索课平台 指导大学生网络学习行为

本文依据调查问卷的结果分析大学生网络学习行为的特点,从中看到文献检索课指导大学生网络学习行为的可能性,探讨了文献检索课指导网络学习行为的方法.     

利用文献检索课平台 指导大学生网络学习行为

本文依据调查问卷的结果分析大学生网络学习行为的特点,从中看到文献检索课指导大学生网络学习行为的可能性,探讨了文献检索课指导网络学习行为的方法。