小学语文课的导语设计

导语,也就是一篇课文的开场白。教师在没有上课之前,事先设计好与课文内容相关的语言,课文开头开得好,对一节课能否上好非常关键。如果教师能根据不同的文章设计出不同的导语,不仅能激发学生学习的积极性,更能吸引学生的注意力,启发学生的思维,使学生更好地投入到学习中。成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。但凡有经验的语文教师都十分注重导语的设计。     

小学语文新课导语的设计

在语文课堂教学过程中,新课导语的设计是整个教学过程的重要环节。新课的导入成功与否直接影响学生学习课文的积极性。因此,成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪．     

小学语文新课导语的设计

在语文课堂教学过程中,新课导语的设计是整个教学过程的重要环节。新课的导入成功与否直接影响学生学习课文的积极性。因此,成功导语的设计,无疑是解决这一问题的最佳手段。魏书生老师说：＂好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪．     

与手机抢“眼球”促进学生早日成才

“手捧智能手机,眼聚手机屏幕”,这就是信息化时代部分中专学校的课堂。老师与手机在争抢学生,人与机器在较量。如何吸引学生,激发学生学习积极性,成了我备课上课的焦点。一、抓住时代脉搏。设计课文导语 抓住时代脉搏,设计课文导语,能迅速激发学生阅读兴趣,让学生转移视线：从手机屏幕转向老师。     

激发学习兴趣 提高语文素质

要想上好课，把学生的思维吸引到教学上来，首先要精心设计好教学的突破口——导语。教学中要针对不同课文的特色，采取灵活多样的手法进行导入。第一锤应该敲在学生的心灵上。一开课就像磁石一样，把学生牢牢地吸引住，这是课堂教学中能否成功的关键。导语的设计要新奇有趣，引人入胜。诸如开门见山式、游戏入境式、故事导人式、入境表演式、投石激浪式、     

导语——语文课堂的桥梁

成功地带着学生走进一堂好的语文课,有很多种方法,妙用导语是其中至关重要的一种。好的导语可以立即吸引学生的视听,集中学生注意力,一进入课堂即调足学生的口味;同时,好的导语还可以营造良好的学习氛围,使学生身心愉悦,轻松学习,从而大大提高课堂效率;好的导语还能使学生感受到课文的趣味与魅力,领悟到课文的感情基调,初步地了解把握课堂内容与主旨,进而理解整篇文章。那么我们该怎样设计导语呢?     

讲读教学的导语设计

讲读教学是我国当前语文教学的一种基本教学方式。在讲读教学中,教师的讲授占主导地位。讲读教学一开始,教师就应把学生的注意力吸引过来、学习兴趣调动起来。要做到这一点,就必须设计好讲读教学的导语。一则好的导语,首先应该从启发学生的想象力和思考力出发,激发他们的求知欲,帮助他们加深对课文的理解。例如,我在教《截肢和输血》这一课时,我考虑到大多数     

谈谈课前导语的设计

设计课前导语,为的是吸引学生的注意力,以及让他们更快地进入到课文的意境之中。当然,要想设计出一个好的课前导语,并不是一件简单的事。请看下面一例。一位教师教学《月光曲》的课前导语是这样的:同学们,“月光曲’是一首世界名曲。这首曲子曲调优美、感情强烈。世界各地每一时刻都有人在演奏这首曲子。你们知道这首曲子是谁谱写的吗?你们知道     

注重课前设计,激发学习兴趣

<正>"良好的开始是成功的一半。"一出好戏要有一个好的开场才能吸引观众;一堂课有一个好的导语,才能吸引学生;一个好的导语能把学生带入一种理想的教学境界。所以,在教学中如何设计导语,事关这堂课的成败。我认为:导语设计要求新、求活,要有启发性、渲染性与挑战性。那么,在教学中如何巧用导语,激发学生的学习兴趣呢?一、创设情景,巧妙导入创设情境是语文课重要的教学方式,常用的方法有:电教媒体、挂图实物、小品表演、自制教具等。直观教学手段能增强情感,具有     

语文课应注重“导语”的设计

许多语文名家都十分注重导语的设计．于漪老师说：“在课堂教学中。要培养激发学生的兴趣,首先应抓住导入课文的环节．一开课就要把学生牢牢地吸引住。”以下是笔者在教学中曾经使用的几种设计导语的方法．请同行赐教!     

导语，让学生作主

平日里老师们常常会为—节课的导语费尽心思,希望设计得既能抓住课文的精髓又能吸引学生的注意,为一节课创造一个好的开始。我在教学实践中发现,其实很多时候这个“导语设计”的主动权完全可以交给学生。如像《将相和》这样的历史经典,同学们本来就相当有兴趣,何不利用大家预习     

小学地理课的“导语”设计

导语在教学活动中是导入新课的语言,它直接影响着课堂主体教学的效果。地理课一般一课时教学一篇课文、因而导语尤为重要。传统的导语是由旧引新,如果千课一律,就显得平淡乏味,很难激发学生的学习兴趣。 我们知道小学生的年龄特征是天性好动,无意注意占很大成份。上课伊始,教师要在短时间内,巧妙地把学生分散的注意力吸引过来,使其迅速“到位”,就要设计出一些形式多样的导语。     

浅淡语文课堂教学导语的设计

导语是一篇课文教学起始时导入新课的开场白,是课堂教学的一个有机组成部分,是实际教学的前奏,起着＂引子＂的作用。正如好文章要有好的开头一样,一堂好课也要有一个好的导语。导语设计得好,一开始就能激起学生的学习兴趣和旺盛的求知欲。有经验的语文教师,在考虑一篇课文的教学方案时,无不精心地研究如何引入新课,琢磨怎样把一篇课文的导语设计好。笔者在不断的学习和实践中,     

导语——语文课堂的桥梁

成功地带着学生走进一堂好的语文课。有很多种方法．妙用导语是其中至关重要的一种。好的导语可以立即吸引学生的视听,集中学生注意力,一进入课堂即调足学生的“口味”;同时,好的导语还可以营造良好的学习氛围,使学生身心愉悦,轻松学习,从而大大提高课堂效率;好的导语还能使学生感受到课文的趣味与魅力,领悟到课文的感情基调,初步地了解把握课堂内容与主旨,进而理解整篇文章。那么我们该怎样设计导语呢？     

创建高效语文课堂助力学生成才

在当前新课程标准下,创建学生主动参与、积极探究、真切体验、和谐高效的课堂,是每一个教师始终执着追求的教育教学目标。提升课堂教学效率,可以助推素质教育,提高学校教育教学质量,促进学生身心的健康成长。那么,如何实现以学生为本、以素质教育为目标,努力提升高中语文课堂教学效率呢？ 一、教师要让课堂充满趣味 语文相对于其它学科而言,学生学起来比较单纯。教师要努力营造良好的课堂学习氛围,不断调动学生参与语文课堂学习的兴趣。如何实现这一目标呢？教师在把握课堂方面,应努力做到以下几个方面：一是课堂导语要出彩。一个有吸引力的课文导语,对于吸引学生注意力、讲好一节成功课,发挥着重要的作用。     

优化语文教学 引导学生创新

小学语文创新教学的目的是在教学过程中培养学生的创新意向、创新思维、创新技能和创新人格。实现这一目标,教师要在课堂教学中,选择适合学生的学习方法和策略,引导学生进行阅读实践,尝试阅读教学的创新。一、鼓励学生“动”起来一堂语文课能否吸引学生,抓住学生的心理,导语很关键。精彩的导语,能使学生的大脑产生优势兴奋中心,激发自主学习语文的兴趣。在教学《动物的互惠互助》一课时,根据课文描写动物之间互惠互助的内容,而这恰恰是孩子们所不了解的知识,孩子们知道得更多的是动物之间的互相竞争,互相啄食。因此在设计导语时,便可考虑由…     

导语设计六法

语文课堂向学生展示了一个丰富多彩的世界．每一篇课文都是学生了解多彩世界的一扇窗户。如何激发学生的学习兴趣．上好每一节课呢？笔者认为,设计好导语非常关键。在十几年的教学实践中,笔者总结出六种设计导语的方法。     

采用切实的方法 巧妙导入课文

导语,就是开场白,即教师在讲课之前,围绕教学目标所精心设计的一段简练的教学语言。学生从课前状态进入到课文的教学情境中有一个过程,教师要巧妙设计导语,让学生迅速渡过这一过程,进入课文情境。特级教师于漪说过：“课的开始,其导入语就好比提琴家上弦,歌唱家定调,第一音定准了,就为演奏或歌唱奠定了良好的基础。”导语运用如何。往往关系到授课的全局和教学效果。因此,设计巧妙的课堂教学的导语是摆在语文教师面前的一个重要课题。那么,怎样设计一节课的导语呢？     

历史课导语“三式”

在历史课教学中,教师巧设导语,可激发学生的学习兴趣,提高历史课的教学效果。如何设计历史课教学导语?可根据课堂教学内容及其特点而定。教学中,我常用如下三式导语: 一、设疑式。这就是根据课文中的主要内容用设问存疑的形式作导语,以设下悬念,引起学生积极思维,激发学生学好本篇课文的浓厚兴趣。如教学历史上册《岳飞抗金》,我设计如下导语:一提起岳飞,大家马上会想到刘兰芳说的评书《岳飞传》,但评书     

如何设计新课导语

在进行语文教学时，导语设计必不可少。一节作文课，复习课都离不开导语设计。讲解新课更不例外。导语是一节课的前奏。精彩的导语能够像磁铁一样吸引着学生的注意力，能够使学生精神振奋，成为课堂的主体，通过我多年的语文教学，有关自己总结的几种导语设计，供同行参考。