体育强国目标下的体育文化特征研究

体育文化作为体育强国软实力的重要内容,是发展强目体育的润滑剂和推动力,从根本上制约和影响着体育的发展。通过查看文献资料,运用对比分析等方法分析体育强圈目标下体育文化的特征,对完善体育强国发展战略体系及推动体育强囤的建设都具有重要意义。     

体育强国建设目标下家庭体育的作用

采用文献资料和理论分析等方法,解读了体育强国建设的基本要义,明确了体育强国建设的目标任务,阐释了家庭体育在体育强国建设中的重要作用,旨在为丰富体育社会学理论、提升家庭体育地位、实现我国体育事业科学发展和加快体育强国建设进程提供理论依据和实践指导。     

体育强国视域下我国网球的发展趋势

近几年来,我国网球运动蓬勃发展,前程似锦,但是世界级网球高手随处闪现,在技战术水平、心理素质等都优于同龄中国选手。不难发现,我国距离体育强调还有很长一段距离,只有大家齐心协力,共同努力,明确网球发展动向,才能实现体育大国向体育强国的跨越。因此,本文首先介绍新时期体育强国的要求,然后分析我国网球与世界网球强国的差距,最后研究体育强国视域下我国网球发展趋势。     

体育强国目标下发展群众体育的路径探讨

随着我国2008年奥运会的顺利召开,我国的体育事业也取得了前所未有的发展.尤其是最近几年我国体育事业在广大群众中的发展,更取得了不斐的成绩.本文主要对体育强国目标下发展群众体育的相关工作进行了探讨与分析,并为如何发展群众体育提出了参考建议.     

体育强国目标下发展群众体育的路径探讨

运用文献资料、调研等方法,在诠释富民、民生、强国等概念的基础上,解读体育强国和群众体育的内涵,阐述群众体育与体育强国之间的关系,探讨体育强国目标下发展群众体育的路径选择.分析认为,科学发展观是发展群众体育的指导思想,共享体育发展成果是发展群众体育的目标,强化政府服务职能是发展群众体育的前提,解决公平与效率问题是发展群众体育的关键,加强体育制度创新是发展群众体育的保障.     

影响业余少体校排球运动员训练态度因素的研究

采用问卷调查法，探究当前影响业余少体校排球运动员训练态度的各方面因素。结果显示：影响业余少体校排球运动员训练态度的主要因素中，教练员因素、自身因素、社会支持因素对运动员训练行为的影响显得最为重要。     

体育强国目标下我国区域体育发展战略研究结构与特色

本文采用文献资料法、逻辑归纳法、比较法等研究方法,以区域科学的理论为研究依据,在全面、深刻理解体育强国内涵的基础上,对包括战略定位、战略优势、战略机遇与挑战、战略原则和指导思想、战略目标、战略重点、战略部署、战略措施等区域体育发展战略研究的内容结构进行深入分析和讨论,并结合实际突出区域体育战略研究的特色.为区域体育发展提供有力的理论支持和决策参考,更为加快我国由体育大国向体育强国迈进的步伐贡献力量.     

实现体育强国目标的途径解析

成为体育强国是我国未来体育事业的发展目标,文章采用文献资料法、逻辑分析法、归纳法从体育强国目标的科学内涵入手,对实现体育强国目标的途径进行分析和探讨,总结出了大力发展群众体育,增强国民体质等四个途径.     

体育强国、竞技体育强国、大众体育强国内涵的诠释与评析

2008年北京奥运会后,针对我国奥运军团在北京奥运会上取得的辉煌成绩,对我国是否已成为体育强围产生了不同的看法.在对文献资料进行全面统计分析的基础上认为,"体育强国"与"竞技体育强国"和"大众体育强国"是三个不同层次的概念,不能混为一谈.北京奥运会后,我国已成为名副其实的"世界竞技体育强国"之一,但目前还称不上是名副其实的"体育强国"和"大众体育强国".     

文化强国视域下体育的发展研究

党的十七届六中全会提出要进一步兴起文化建设的新高潮,建设社会主义文化强国。认为体育也是一种文化,老百姓也有体育方面的需求,同时发展传统体育文化也可以增强中国的文化软实力,提出应大力发展体育事业与体育产业,满足老百姓日益增长的体育需求,增强国家文化软实力。     

优秀运动员文化教育缺失问题的研究

运用文献研究和随机访谈等研究方法,认为优秀运动员学习的障碍主要表现在:学习目标不明确、学习动力不足以及没有养成良好学习习惯等方面。造成这一现象的原因很多,客观方面以举国体制为主,主观方面以教练员团队为重。要做好优秀运动员的文化教育工作,必须协调各方力量,全局规划,整体设计,特别要突出国家层面的引导以及教练员团队的积极配合。     

河南省竞技体育中运动员基础性文化教育的现状及对策

众所周知,一个优秀运动员的成长周期较长,有些项目,需要从低龄阶段开始,其中,文化教育是基础性工程,事关竞技体育事业的未来发展。对河南省运动员基础性文化教育现状进行了分析,指出了存在的问题,并提出了相应对策:与社会学校联合办学;增加教育经费投入;根据不同项目组建教学班;增加学习时间,提高教学质量等。     

体育强国视域下的体育教育专业人才培养

改革开放以来,我国的经济高速发展,人们的物质生活水平也逐渐在提高,基本都实现了吃饱穿暖的条件,这时候就开始向往高质量生活,越来越注意身体健康了,体育锻炼也成为了人们热议的话题。在此背景之下,国家提出了“体育强国”的概念,为了满足社会需求,高等院校加大力度培养体育专业学生,为我国的体育教学贡献一份属于自己的力量。     

软实力视域下的体育强国

体育是一个国家综合实力的重要组成部分,"软实力,硬影响",体育软实力的建设和发展是中国体育从体育大国迈向体育强国进程中的一个亟待重视的问题。在体育强国的构建过程中,对体育硬实力与体育软实力,两手都要抓,两手都要硬。     

制约我国成为竞技体育强国的瓶颈问题

在进一步推动我国由体育大国向体育强国迈进的大背景下,本文对影响和制约体育强国核心内容的竞技体育发展因素进行了相关研究。研究认为:国内外竞技体育强国没有公认的权威的客观评价标准,我国在向竞技体育强国的发展过程中,必须解决好竞技体育的价值观、项目结构布局、后备人才培养、科技支撑、训练理论和实践创新以及市场开发问题。     

基于体育强国视阈下的高校体育教育教学改革研究

文章在体育强国视野下,对高校体育改革过程中存在的问题进行调查和研究。研究发现存在的主要问题有：基础设施不完善;课程内容缺乏创新;学生缺乏积极性;教学重实践、轻理论;体育考核方式尚未紧贴素质教育;过于强调竞技体育,轻视大众体育推广;体育课程评价体系缺失。基于此,提出以下改革策略：创新教学模式,满足青年学生需求;要提高办学条件,增强高校体育教育教学保障;疫情之下,增强高校对于学生个人身体素质的重视;高校在体育教学中应贯彻终身体育观;完善体育课程评价机制;提高从教人员的专业素质和技能。     

浅析我国由体育大国向体育强国的构建

文章通过查阅相关资料,探讨了＂体育强国＂的涵义和构成要素.综合多家之言认为＂体育强国＂不仅仅包含竞技体育,更应该以学校体育为源泉,以群众体育为基础,以体育文化和奥林匹克精神等软实力为依托,从而为我国体育事业的发展实现质的突破,达到真正的体育强国。     

少体校对我国竞技体育后备人才培养的影响及对策

少体校在我国竞技体育的辉煌历史中扮演着极其重要的角色。随着我国由计划经济体制向市场经济体制的过渡,少体校的弊端和不足逐渐暴露出来,而且有越演越烈之势,这势必对我国的竞技体育后备人才培养造成重要影响。本文主要从少体校的现状出发,结合国外竞技体育人才成熟的培养机制,来探讨对我国竞技体育后备人才培养的影响及对策。     

关于体育强国若干问题的思考

体育强国是党和政府对后奥运时期的体育发展所提出的全新要求。在回顾了体育强国提出的历史历程后,分析了体育强国提出的社会、时代、体育背景;辨析了体育强国的概念;认为把握体育强国内涵既需以胡锦涛主席的9.29讲话为重要解读文本,还应切合当前时代发展的主体旋律,来探究文本未名而又实际蕴含的潜在含义;最后对体育强国评价的质性标准进行了讨论。