浅析大学生思想政治教育的“五心法”

加强和改进大学生思想教育始终高校工作的主旋律,思想教育必须触及大学生的心灵深处,焕发内在动力。因此,思想政治工作者,必须做好谈心、要有耐心、多些关心、处处公心、尽管放心。如此,才能真正赢得学生,实现思想政治教育效果的最大化。     

艺术院校大学生思想政治教育工作探析

随着高等教育改革的不断深入,对艺术院校学生管理和思想政治教育提出了更高的要求。本文以艺术院校大学生思想政治教育为研究内容,针对高等艺术教育发展规律和艺术院校特点,有效结合艺术院校大学生思想政治教育工作实际,从针对学生实际加强个性化教育、将思想政治教育与专业课教学相结合、建立健全艺术院校导师工作制度三个方面提出切实可行的对策,为切实加强和改进新时代艺术院校大学生思想政治工作提供行动指南。     

网络“圈层化”对大学生思想政治教育的挑战

网络媒体的革新为“圈层”的多样化发展提供了场域和条件,在媒体和大数据的推动作用下,大学生对网络圈层的依赖度逐渐提高,大学生网络“圈层化”已经成为一种群体现象。高校思想政治教育应紧跟时代发展的新变化,因时而进、因势而新。明析大学生网络“圈层化”的时代特征及挑战,从思想政治教育视角提出应对策略,是高校思想政治教育面临的时代课题。     

新时代如何加强艺术院校大学生思想政治教育工作

随着社会改革的不断深入和教育事业的不断发展,艺术院校大学生思想政治教育工作面临越来越多的挑战。本文结合新时代艺术院校大学生思想政治教育工作和管理工作实际,深入分析了当前艺术院校大学生思想政治教育工作中存在的主要问题,并针对这些问题和不足,逐一提出可行措施,为艺术院校大学生思想政治教育工作提供参考,推动高等教育事业的持续发展和艺术人才培养质量的不断提高。     

艺术院校学生思想政治工作初探

中共中央国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强诲指出:大学生是十分宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人,对于全面实施科技兴国战略和人才强国战略,确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,确保实现全面建设小康社会,加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达,后继有人,具有重大而深远的战略意义。     

艺术院校大学生社会责任感培育机制研究

正高等艺术院校肩负着培养和造就社会主义文艺事业建设者和接班人的光荣使命。高等艺术院校学生是一个数量较大的大学生群体,他们既有与其他类别大学生的共同特点,又有自己的鲜明特点。社会责任感是当代大学生应该具备的基本品质,也是构建社会主义和谐社会的关键。加强高等艺术院校大学生社会责任感对于践行     

“90后”大学生思想特点及思想政治教育对策探析

"90后"大学生进入大学校园,给高校思想政治工作带来了挑战,为探索新时期大学生教育的途径,本文通过对"90后"大学生思想特点的分析,提出了高校思想政治教育的应对措施。     

新形势下艺术院校大学生思想政治教育创新研究

随着新时代技术的持续性发展,学校对学生的教育方式也在不断的改进和革新。现如今,很多艺术院校对大学生思想政治教育的模式太过于传统了,所以教学内容开展的并不是很顺利。本文简要分析提高艺术院校大学生思想政治教育的实效性,希望可以为相关工作者提供理论性帮助。     

“90后”大学生思想政治教育对策研究

2008年秋季中国高校迎来了＂90后＂大学生,由于在个性特征、行为方式、理想信念上都呈现出的新特征,因此给高校思想政治教育工作提出了新的挑战,从分析＂90后＂大学生的时代特征入手,提出了＂90后＂大学生思想政治教育的若干对策。     

“90后”大学生思想政治教育对策研究

2008年秋季中国高校迎来了“90后”大学生,他们在个性特征、行为方式、理想信念上都呈现出新的特征,他们的出现给高校思想政治教育工作提出了新的挑战,本文从分析“90后”大学生的时代特征入手,提出了“90后”大学生思想政治教育的若干对策。     

“90后”大学生思想政治教育工作对策研究

"90后"一代拥有比"80后"和"70后"更为优越的物质条件,接受着更为良好的学校教育,也承受着家庭、社会和学校所带来的前所未有的压力。如何针对这一群体实施有效的思想政治教育已经成为当前高校思政工作的重点和难点之一。面对"90后"大学生的新特点、新情况、新问题,高校思想政治教育工作者应从教育方式、教育内容、教育目标、教育手段及理念等方面着手,对思想政治教育工作进行深入系统的改革和创新。     

“90后”大学生的思想政治教育面临挑战及对策研究

目前"90后"已经成为高校大学生的主体,他们成长在信息网络、知识经济全面爆发的时代,具有新时代发展的特点,在思想上、心理上以及行为能力上都与以往的大学生有较大不同,通过实事求是的分析"90后"大学生的特点,提出一些针对"90后"大学生的思想政治教育对策。     

艺术院校大学生群体分析

大学生是立足于社会的特殊群体．随着社会的发展,这个群体也紧跟时代的步伐．展现着独特的心理状态。艺术院校的大学生既具有普通院校大学生的共性．又具有自身的个性与特点,即使是那些共有的特性,在其身上表现的方式往往也带有展现艺术氛围所形成的闪耀特点。而这种状态必然对高校思想政治教育提出质疑．有针对性地适应改革和建设成为了必需。     

“90后”大学生思想政治教育路径创新探究

在改革开放的时代背景下成长起来的"90后"大学生具有思想活跃开放、价值取向多元、崇尚享乐主义、易接受新事物等思想特征。基于"90后"大学生的思想特点,创新思想政治教育路径,开展具有针对性和时代性的思想政治教育,能够增强思想政治教育的实效性。     

梅山匠工“五法”对当代大学生思想政治教育的启示

梅山地区传统技法即匠工“五法”有着深刻的内涵和深远的哲学意义,蕴含着“怎样做人,做什么样的人”的深刻哲理,对当代大学生思想政治教育有着重要的启示作用。     

把握艺术院校大学生特点做好思想政治教育工作

高校培养的艺术类人才不仅要具备较高的专业知识,更要具有良好的社会道德素质,从而真正实现艺术服务于社会的目的,这对思想政治工作提出了更高的要求.文章针对当前艺术类大学生群体呈现的特点,从加强思想政治教育的"主旋律",因材施教尊重学生的个性价值,专业教育与文化素质教育有机结合和强化德育实践以实现家校沟通四个方面探析了艺术高校思想政治教育工作.     

“90后”大学生特点及思想政治教育研究对策

＂90后＂大学生与70、80年代的大学生相比,表现出明显的时代性,是优点突出,缺点也突出的一代。只有把握当代大学生的个性特点,才能更好、更有针对性的开展思想政治教育工作,才能对他们加以正确的引导和教育。     

大学生素养提升“五个一”工程促进高校思想政治教育工作研究

教育的根本任务是立德树人,使学生成为德才兼备、全面发展的人才。为了创新思想政治教育模式和提升全体大学生的素养,本研究认为高校可以尝试"五个一"工程为思想政治教育工作的载体,旨在提升学生的核心素养,增强高校思想政治教育工作的实效性、亲和力与吸引力,完成高校回归教育本源和立德树人的根本任务。     

新中国60年大学生思想政治教育的历史经验

新中国已经走过了60年波澜壮阔的伟大历程,我国大学生思想政治教育也经历了60年持之以恒的探索过程。回顾这个过程,总结在这个过程中逐渐积累的历史经验,从中找出带有规律性的东西,对于我们在新的历史起点上进一步开创大学生思想政治教育新局面,更加自觉地培养和造就中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人,     

“四史”教育融入大学生思想政治教育的策略

作为大学生成长成才发展过程中必不可少的思想资源,“四史”教育融入思想政治教育,不仅是助力培养大学生文化素养、文化自信的关键举措,更是高校达成立德树人育人目标的基础所在。鉴于此,从“四史”教育有机融入的价值意蕴分析入手,阐明大学生思想政治教育中“四史”教育有效融合的具体路径。