“地球内部圈层”导语设计

「地球内部圈层」导语设计冯铃／山东淄博一中上个世纪，法国有个科幻小说家凡尔纳，他写了许多地理科幻小说，其中《从地球到月球》幻想发射一颗空心炮弹将人载到月球上去旅行；他的另一部小说《地心游记》则幻想到地球中心去探险，这两部小说代表了人类“上天入地”的梦...     

“地球内部圈层”一节的知识要点

《高中地理》第四章第一节“地球的内部圈层”内容可简单概括为“一个依据、二个不连续面、三个圈层、四个重要数据、五个不同”．用它来总结深文或用于复习．可帮助记忆，效果较好。     

地球的内部圈层与鸡蛋

世界是相互联系的,万事万物都有着直接或间接的联系,有些则具有惊人的相似性。地球的内部圈层与鸡蛋（蛋类）就是其中的一例。随着现代科学技术的发展,人类对宇宙空间的探索,即“上天”,早已由梦想成为现实。而迄今为止,还没有那么一种装置能载着人类,进入地球内部...     

“地球的圈层结构”教学设计

<正>一、教材版本高中《地理》(人教版·必修1)第一章第四节"地球的圈层结构"。二、课标解读课标内容:《普通高中地理课程标准(实验)》的要求为"说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点";《普通高中地理课程标准(2017年版)》的要求为"运用示意图,说明地球的圈层结构"。     

“地球的圈层结构”教材解读

<正>一、教材分析"地球的圈层结构"是新人教版高中地理必修一第一章"行星地球"第四节的内容。本节教材知识内容由"地球的内部圈层结构"、"地球的外部圈层结构"两部分组成。1.课标分析普通高中地理课程标准对本节提出的要求是:"说出地球的圈层结构,概括各圈层主要特点"。并在活动建议中提出:"绘制示意图或利用教具、学具,说明地球的圈层结构"。本标准有显性和隐性两方面的要求。显性要求是从宏观上了解地球的结构及特点。地球呈现的圈层结构可以分为内部圈层和外部圈     

［地球的内部圈层］难点的突破

［地球的内部圈层］难点的突破卢前荣“地球的内部圈层”这节教材有两个难点：一是地幔，学生搞不清地幔物质成分、软流层物质的物理性状；二是地壳、软流层与岩石圈，学生对三者位置、圈层划周容易混淆，并导致地壳与岩石圈的概念分不清。前者是由教材分析确定的，后者是...     

“地球的圈层结构”内容详析

一、知识构建 “地球的圈层结构”是自然地理中地球知识的一个基本组成部分,是地理学的一个重要内容。本节内容为第一章第四节（湘教版、人教版、中图版;鲁教版没有编排专门的章节,但集中、详细编排于第二章“从地球圈层看地理环境”中）,本节是继前面三节学习了地球的宇宙环境和地球自转及公转的地理意义后,继续学习地球自身的特点,为后面章节地理环境的发生、发展、变化的学习打下基础。了解地球的内外部结构其实质是了解人类生存和发展的基础——自然环境,这一部分知识的学习对于人们认识自然、改造自然、培养学生爱科学学科学的兴趣以及科学的探索精神等,都具有重要意义。     

“地球的圈层结构”内容详析

一、知识构建 "地球的圈层结构"是自然地理中地球知识的一个基本组成部分,是地理学的一个重要内容.本节内容为第一章第四节(湘教版、人教版、中图版;鲁教版没有编排专门的章节,但集中、详细编排于第二章"从地球圈层看地理环境"中),本节是继前面三节学习了地球的宇宙环境和地球自转及公转的地理意义后,继续学习地球自身的特点,为后面章节地理环境的发生、发展、变化的学习打下基础.了解地球的内外部结构其实质是了解人类生存和发展的基础——自然环境,这一部分知识的学习对于人们认识自然、改造自然、培养学生爱科学学科学的兴趣以及科学的探索精神等,都具有重要意义.     

“地球的圈层结构”内容详析

一、知识构建地球的圈层结构是自然地理中地球知识的一个基本组成部分,是地理学的一个重要内容。本节内容为第一章第四节(湘教版、人教版、中图版;鲁教版没有编排专门的章节,但集中、详细编排于第二章从地球圈层看地理环境中),本节是继前面三节学习了地球的宇宙环境和地球自转及公转的地理意义后,继续学习地球自身的特点,为后面章节地理环境的发生、发展、变化的学习打下基础。     

图表法在物理化学实验教学中的应用

本文介绍了图表法在物理化学实验教学中的运用,证明这种方法有利于激发学生的学习兴趣,培养学生思考问题的能力,提高教学质量。     

地球的圈层结构

通过科学家研究表明,数十亿年前,原始地球是一个刚从太阳星云中分化出来的接近均质的物体。主要由碳、氧、镁、硅、铁和镍等元素组成,没有明显的分层现象。地球圈层的分化过程同整个地球的温度变化过程密切相关。放射性元素的辐射能量在地球内部的积累,使那里的温度逐渐升高,因而物质就有了可塑性,加上重力的作用,物质便发生分异,逐渐形成性质不同的圈层,不同圈层间存在着相互联系。     

“结构图表法”在古文教学中的作用

古文教学历来注意字、词、句的分析，但是一篇古文往往因此被分割得支离破碎。为使学生对课文形成一个完整的印象，我把结构图表法运用到古文教学中去，收到了较好的效果。“结构图表法”，顾名思义，就是以每篇古文的结构作为教学的切入点，把文章的内容浓缩为简明直观的结构图表，以便于学生把握脉络，抓住重点，既简化了过程，又提高了效率。例如：《寡人之于国也》“结构图表法”的好处是：1．直观性强，学生容易接受。“结构图表法”改变了语文教学信息的传导方式，由语言讲述变成直观图表展示。一篇课文的几项重点内容浓缩在一张图表…     

图表法在计算机专业课教学中的应用

图表法就是用图形或表格来表达一定的知识含义。它具有简明直观,对比性强的优点。已经成为课堂教学中必不可少的一种方法。在各科课程教学中如果使用得当．虽然很简单的一个图形、表格就可以起到一目了然、化难为易的效果。我在多年《数据库FOXBASE＋语言》课程教学中尝试采用这种方法,课堂教学效果得到有效提高。     

地球的圈层结构及特点

【考点解读】说出地球的圈层结构,概括各圈层的主要特点。这部分内容的复习,这样处理为好:即对于各圈层不要求深入了解,而应紧紧抓住各圈层的主要特点及与人类活动的密切关系展开,特别是各圈层分别有哪些灾害,灾害产生的原因、防灾减灾的措施。     

用“图表法”学习历史

学习历史的最高目标是通过对历史表象的学习，培养历史思维能力(即洞察历史、总结经验、分析现实、认识发展)。历史思维能力是历史知识的活化和升华。如何将历史知识升华为历史思维能力呢?图表法是一条有效的途径。     

“话说地球”之四十六 地球内部的新发现

自古以来,人们把地球内部视为监禁严惩人间生前作恶多端歹徒和宗教叛逆者的地狱。14世纪意大利著名诗人但丁在被其政敌从家乡佛罗伦萨驱逐后,在其诗篇《地府》中诅咒他们下地狱备受磨难。而在但丁的想象中,地狱分为若干错层式的球状结构,     

图表法在政治课教学中的运用

所谓图表法,就是教师在教学中,根据教学任务、教学内容和学生情况,为实现教学目标而利用图表的形式,对学生进行知识传授、思想教育和能力培养的一种教学方法.教法是教师教书育人所使用的方法.教学有法,教无定法,教应得法.教法受教学任务、教学内容和学生学情所制约.不同的教法,有不同的特点和作用.本文拟就图表法在中等职业技     

图表法在语文教学中的运用

图表法,就是利用挂图及表格辅助教学的一种方法。但本文谈及的图表并非仅指现存的挂图及表格,而是指在教学过程中尤其是板书过程中利用作图列表来进行教学的一种方法。 一个语文教师,具有全面的知识,大方善谈的风度,端庄、朴实的仪表固然重要,但这还不够,还要具备敏捷的头脑和精美的板书技巧。作图列表作为语文教学过程中一项内容,在语文教学实践中有着广泛的用途。准确、恰当地运用图表法,不仅加深了学生直观的感性认识,而且在知识性、趣味性、审美意识及学生记忆上都有着不可估量的作用,形式上也让人耳目一新。 首先,作图列表的教学有利于学生对抽象问题的理解、认识。 语文教学过程中,处理的并非仅仅是一些显而易见的问题,还会遇到一些比较抽象的概念,对此光凭说教不易被学生理解、接受。相反,采用图表法教学,学生的印象就深,接受知识也比较容易。著名数学家华罗庚教授的《统筹方法平话及补充》一文在说明统筹方法在工业上的运用时,以“烧水泡茶”为例子,运用作图列表的方法来进行说明,把深奥的道理浅显化,复杂的问题简明化,这是一个有力的例子。     

图表法在地理教学中的运用

一、统计图表的运用地理统计图表可以把各种地理数字组织起来 ,加以具体化、形象化和规律化。所以 ,通过统计图表显示出来的地理数字 ,可以使学生一目了然 ,容易理解 ,便于记忆 ,并能深刻领会地理数字的涵意。1.柱状图表 :这是用不同高度或长度的线柱表示地理数字大小的统计图形。这种图表对体现各种地理事物和现象的差别 ,具有突出的作用。　　如图 a,通过对“新加坡、北京、伦敦、罗马、开罗各月雨量的分布”柱状图表的分析 ,就能够使学生比较深刻地了解世界各地降水的季节变化情况 :( 1)全年多雨区 ,如赤道附近地带的新加坡。 ( 2 )全年…