英国发明新型机器人具有10种人类表情

据英国《每日邮报》报道,英国一组科学家最近研制出首个可以模仿人类面部表情和嘴唇活动的类人机器人。这个机器人名叫“朱利斯(Jules)“,只有头部,可以自动复制人类的动作,该动作图像被视频摄像机抓取后映射到位于其皮肤内的微型电子发动机上。它可以露齿     

情感机器人问世了

美国麻省理工学院的科学家们日前展示了他们最新开发出的情感机器人Nexi。据Nexi机器人的研发者称,这款机器人完全可以根据人面部表情的变化来做出相应的反     

孤独症谱系障碍儿童面部表情识别研究进展

面部表情识别能力在一定程度上影响孤独症谱系障碍儿童的人际交往和社会互动。研究者们对孤独症谱系障碍儿童面部表情识别的特征、相关理论及干预等方面进行了深入探索,但仍存在研究对象单一、干预材料缺乏多样性、已有干预研究的长期效果不明确等问题。未来需拓展实证研究,加强新兴信息技术在干预中的应用。     

笑是人类独有的表情吗？

1712年,英国作家约瑟夫·艾迪生写道：“人与其他动物的区别之一在于会笑。”现代科学将对此番评论进行改写。     

面部表情与中西方文化差异

人与人之间的交流包括文字交流与非文字交流。身体语言是一种重要的非文字交流方式。由于文化的多元化,肢体语言也不同。身体语言包括很多方面,每个方面都能体现出不同国家的文化差异。然而,如今关于身体语言与中西文化差异的这个领域研究不完善、不系统。本文通过分析面部表情在不同的文化中代表的不同含义,探究身体语言的不同所体现出的中西方文化差异。     

教学中的面部表情之我见

老师的面部表情对教学内容的表达有很大的帮助,具有传神达意的功能。老师在讲台上每一个细微的表情都可能在学生的情感和心灵上引起强烈的感应。本着教师的职业道德,从利于教学的宗旨出发,老师的面部表情一定要恰如其分、恰到好处、把握适度。     

面部表情研究的生物观和社会观

面部表情在社会互动中扮演着重要角色.面部表情研究中主要存在两种观点,即面部表情的生物观和社会观.面部表情和情绪体验既具有一致性,又存在特定的分离性;面部表情既具有跨文化的普遍性,也存在跨文化的变异性.     

自闭症儿童面部表情识别的干预研究综述

对他人面部表情的识别是一种重要的心理能力和社交技巧。自闭症儿童在识别他人面部表情时有一定困难,影响了他们的社会交往,因而对自闭症儿童面部表情识别的干预非常必要。通过对自闭症儿童面部表情识别干预的已有研究进行梳理分析,总结了两大类干预方法:一是社会技能课程干预技术,即将面部表情识别作为社交技能的一部分,通过社交技能训练课程,如角色扮演游戏,改善自闭症面部表情识别能力;二是情绪识别干预技术,即设计专门的情绪识别课程或软件改善自闭症儿童面部表情识别能力。最后指出已有研究存在的问题及其发展趋势。     

论民族声乐演唱中表情的培养与运用

在舞台表演中面部表情对一个专业的歌者来说是极为重要的,表情的合理运用是我们表达情感的关键,在舞台表演时我们要引起观众的共鸣是演出的关键,同时我们要将自己所要表达的信息准确的传递出去就需要眼神、嘴型、面部表情的合理运用,本文从眼神、嘴型、面部表情的综合运用来概述在民族声乐演唱中应该如何培养、运用、表达我们所想表现的情绪。     

面部表情识别中眼睛的线索作用

目的:检验面部表情识别中眼睛的线索作用及发展变化趋势。方法:采用不同情绪中的眼睛和嘴鼻部制成的面部表情合成照片,不同年龄阶段的被试对刺激图片进行主观判断。结果:面部表情识别中眼睛线索和嘴鼻部线索作用存在显著差异;不同情绪条件下的眼睛和嘴鼻部的作用有显著差异;情绪识别中,三个年龄群体的眼睛线索作用存在显著差异。结论:总体上,面部表情识别中眼睛线索作用较弱;识别伤心情绪时,眼睛线索作用较大,识别开心情绪时,眼睛线索作用较小;随着年龄增长,眼睛线索作用逐渐增大。     

英语教师面部表情在教学中的运用

人的面部充满丰富的信息,在英语课堂上教师以面部表情表达情感、传递信息。如果面部表情运用得当,不仅能够调节课堂气氛,调动学生的积极性,而且能够促进师生合作,很好地完成教学任务。所以,英语教师在教学中要善于合理运用面部表情,以达到事半功倍的教学效果。     

目视行为和面部表情的文化差异

文中所讨论的文化差异是指中国汉族文化与西方国家(主要是英美国家)文化的差异,特别是容易引起跨文化交际障碍的非语言交际方式——目视行为与面部表情。本文从跨文化交际的角度论述了中西方在目视行为和面部表情方面的文化差异,强调了全面了解和正确对待中西方文化差异的重要意义。     

自闭症儿童面部表情识别特征及干预策略研究

自闭症儿童的面部表情识别是情绪理解重要前提,与包括背景性质、眼部、嘴部的信息和表情信息等存在紧密的联系。目前对自闭症儿童面部表情识别的研究刚起步,各个方面的研究存在争议和矛盾,仍有许多研究领域尚未被涉及。文章仅在探讨国内相关研究的基础上,对当前自闭症儿童面部表情识别的研究取得的成果和有待解决的问题进行了评价和总结,并就自闭症儿童干预方面提出了建议。     

那些让人崩溃的表情

表情,主要指面部表情和身体表情,用来表达人们的内心感受。表情的丰富,源于社会生活的丰富。随着社会发展,人们似乎越来越擅长运用表情表达内心,当然,也越来越善于创造和发现一切事物中的惊人表情了。     

浅析舞蹈表演中面部表情的特征及作用

舞蹈作为一门艺术其艺术表现形式有多种,其中面部表情对于舞蹈表演中来说是一种重要的形式。在舞蹈表演过程中,表演中要表演的舞蹈形象的内心世界都要借助面部表情来表达出来。舞蹈形象内心的喜怒哀乐的表达也是舞蹈美感的重要体现。笔者通过分析舞蹈表演面部表情的虚拟化、感性化、类型化的特点。最后通过面部表情特点的分析论证了其在舞蹈表演中的作用。     

浅谈如何运用面部表情来激发幼儿的情感认识

本文基于幼师视角,探讨了幼师如何运用面部表情来激发幼儿的情感认识。文章剖析了情感体验与幼儿成长的关联,并全面论述了幼师面部表情在幼教中的应用策略。     

基于模糊LDA/CCA的面部表情识别

提出了一种新颖的基于典型相关分析（CCA）的模糊判别分析方法（fuzzy—LDA／CCA）,并应用于面部表情识别问题．首先为每幅表情图像建立一个相关联的类模糊隶属度矢量,用于表示表情图像与基本表情类别的隶属关系,在此基础上应用CCA方法建立表情图像同表情类别的关系表达式,最后通过对表情图像的类隶属度矢量的估计来实现表情的分类．此外,还将fuzzy—LDA／CCA方法在核空间中进行了非线性推广,从而来解决非线性判别分析的问题．实验证明提出的方法获得了更好的识别效果．     

文学表情八法

文学就是人学，而人的心灵感情是复杂而微妙的，因而表情才是也多种多样，读者要读懂作品必须是作家的知音，作家要塑造人物又必须是其笔下人物的知音；作家要写出不朽之作，他既应是语言大师，又应是伟大的心理学家，本文选取八个方面分析了文学作品的表情方法。