高校辅导员的角色定位

辅导员是我国高校思想政治工作队伍中不可或缺的一份子.现如今,越来越多的"90后"走入了大学校园,我们的高校辅导员工作也面临着一次新的挑战.面对和过去有较大不同的新学生主体,辅导员也蔷要对自己的角色进行一次新的定位,这不仅仅是对于贯彻高校教育,同时对于社会人才的培养都有着极其重要的作用.本文,就针对高校辅导员在新时期的角色定位问题,进行了探讨.     

招聘留人重在“前景”

正华中师范大学曾公布2013年辅导员招聘公告,对辅导员学历要求"原则上为全日制博士学历",并强调应聘者的本科出身是"985""211"院校。据了解,该校并非唯一一家招博士辅导员的高校。近年来,高校辅导员的任职门槛逐年升高且追逐者众多,引起人们的关注。那么,高校辅导员工作到底是否需要这越来越高的"门槛"。关注高学历不如以事业留人高校辅导员曾被认为是一份辛苦繁琐、个人发展空间有限的工作。如今,这一观念早已被纷涌而至的应聘者打破。前几年,在招聘以本科学历为起点的辅导员时,一些高校发现,应聘者学历层次偏高,硕士、博士很常见,其中还不乏名校毕业     

自我激励不仅仅是态度,更是能力

新时期,党和政府更加关注和重视高校辅导员工作,制定了一系列相关的政策,给辅导员创造了一个优先、宽松的发展环境.同时,辅导员队伍的人才层次也越来越高,平均年龄也日趋年轻化.……     

探究激发高校辅导员专业化发展的方法

高校辅导员担负着管理大学生事务的诸多工作,是对大学生思想政治教育工作的主要负责人,由于大学生的思想在与日俱进,这对高校辅导员也是一大挑战,所以需要辅导员向专业化发展,笔者在此探究了激发高校辅导员专业化发展的四点激励机制方法。     

试析高校辅导员队伍建设的问题与对策

高校辅导员队伍是大学生政治教育的骨干力量,是高校精神文明建设的重要实践者和引路人,扮演着指导学生在校期间德智体美全面发展的特殊角色.随着时代的变迁,新时期辅导员工作的开展面临着更多越来越复杂的问题,出现了越来越多的挑战,这就需要我们创新辅导员队伍建设,更好地发挥辅导员队伍的作用.本文从辅导员队伍建设中存在的问题出发,对辅导员队伍建设作了探索.     

关于如何抓好辅导员职业化建设发展契机的思考

辅导员队伍职业化建设,是我国高校教育事业发展的必要手段和途径.在国家政策的支持下,高校辅导员职业化建设有了良好的发展契机,同时对高校辅导员越来越高的要求也使高校辅导员职业化建设面临各种各样的挑战.对于辅导员职业化建设来说,机遇和挑战并存.只有使高校辅导员认清形势,并做好辅导员自身职业发展规划,才能把握好这个发展契机,将辅导员职业化建设推向一个新的高度.     

科学发展观视野下的苏北高校辅导员队伍建设

辅导员是高等学校从事德育工作、开展大学生思想政治教育的骨干力量.目前高校辅导员队伍建设越来越受到重视,对辅导员的要求也越来越高.文章以科学发展观为指导,分析了苏北高校辅导员队伍的现状,提出应按照以人为本、统筹兼顾、协调可持续发展的要求,努力建设一支职业化、专业化,专家化的高校辅导员队伍,促进学校的全面发展.     

从素质能力大赛"主题演讲"到"理论宣讲"之变看辅导员专业化发展

高校辅导员职业能力大赛中的"理论宣讲"赛项从2018年开始,是由之前赛制中的"主题演讲"调整而来的.二者在比赛考察目的和参赛要求方面都有不同.这一变化体现了高校辅导员队伍内涵式发展的趋势和专业化发展的要求.     

加强高校辅导员队伍管理要注意做好激励工作

高校辅导员是大学生思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分。目前,高校辅导员队伍中存在着整体稳定性和职业角色认同相对缺乏、工作"超负荷"、薪酬相对较低等问题,高校管理者只有做好对辅导员的激励工作,才能促使其保持高涨的热情,做好对高校学生的日常思想政治教育和管理工作,才能有利于把大学生培养成中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。     

我国高校辅导员激励机制探讨

在高等教育大众化的背景下，高校辅导员已经日益成为高校维系发展的重要人力资源，其管理与开发关乎学校和学生综合实力的强弱，而良好的激励机制是激发高校辅导员工作积极性和潜能的有效手段。本文以高校辅导员的工作内容和工作特征为支点，分析高校辅导员激励机制的现状，提出完善其激励机制的建议。     

关于做好大学生服务工作的几点思考

当前高校辅导员对大学生的服务工作越来越重要,是高校"以人为本"构建和谐校园的核心工作之一.本文在分析了高校服务体系的特点和构建途径的基础上,从贫困生的资助、学生档案管理和大学生日常事务服务等三个方面阐述了高校服务体系的具体内容,对于高校服务体系的构建有一定的借鉴作用.     

激励理论视角下的高校辅导员职业倦怠研究

高校辅导员工作具有繁杂性、智力性、高压性、延续性、低成就感等特点,是高校教师中的弱势群体,容易滋生职业倦怠现象.从激励理论视角全面探寻辅导员职业倦怠的原因,并提出解决的干预性措施,以期为调动我国高校辅导员工作的积极性、主动性和创造性提供有效方法.     

公共政策视野下高校辅导员激励政策研究

随着我国高等教育的改革与发展,特别是高校扩招以来,高等教育实现了从精英化教育向大众化教育的转变,高校已成为培养新世纪高素质人才的基地。作为大学生思想政治教育的骨干力量,高校辅导员是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。因此,如何制定科学的激励政策,全面促进高校辅导员队伍的建设和发展,对于高校的建设和发展,对于新时代高素质人才的培养都有非常重要的作用和意义。以教育政策为出发点,结合辅导员工作的现状,立足辅导员本质工作,从中高层管理人员角度去分析目前辅导员激励政策存在的问题及原因,采用文献研究法、问卷调查法和行为事件访谈法等方法对高校辅导员激励政策进行研究,着重剖析了我国高校辅导员激励政策变迁的原因及其变化规律,进而为制定切实可行的高校辅导员激励政策建言献策。     

高校辅导员岗位人员流失原因与对策分析

辅导员在高校的发展与和谐校园的建设中起着重要作用,但是近年来,高校辅导员队伍人才流失现象较严重,带来了一系列弊端.文章通过剖析高校辅导员队伍流失的原因及其产生的负面影响,提出稳定辅导员队伍、留住人才的对策和建议.     

高校辅导员的工作及素质培养

辅导员这一岗位在我国高校设立大约已有50多年的时间,在这50多年的发展历程中,辅导员的工作职责逐渐发生了细化,新时期下辅导员这一群体在高校承担着越来越重要的作用,因此,提高高校辅导员的素质就显得尤为重要,本论文主要从内部和外部两个维度来提出相应的素质培养的途径。     

波特——劳勒综合激励模型对高校辅导员激励的启示

高校辅导员是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,辅导员队伍建设的好坏直接关系到人才培养质量乃至整个学校的发展.构建科学的激励机制,满足辅导员的合理需求,促进辅导员专业成长,是高校可持续发展的关键所在.     

高校辅导员的角色新定位

辅导员是我国高校从事思想政治教育的一支不可或缺的重要队伍,随着90后走进大学校园,高等教育遇到了前所未有的挑战,高校辅导员应对自己进行合理的角色定位,这对新时期的高校教育有非常重要的作用,本文就当前高校辅导员的角色定位策略进行探讨.     

高校辅导员职业倦怠产生原因与对策研究

职业倦怠作为职业者存在的心理问题越来越受到社会的重视,高校辅导员作为高等学校学生思想政治工作的主要力量,在学生思想政治教育工作中起着关键性的作用.职业倦怠这一心理问题在高校辅导员中普遍存在,并且有继续扩大的趋势,本文从职业倦怠的界定入手,分析了高校辅导员职业倦怠的危害性,同时就产生这一心理现象的原因进行了剖析,进而提出了相应的防治对策.     

大学辅导员生存现状调查

大学辅导员素质的高低直接关系着大学生的培养质量,大学辅导员生存现状越来越受到人们的关注.也正是在这一背景下,越来越多的人主张对大学辅导员队伍进行改革,以期通过改革来优化辅导员队伍,使之在高校各项工作中充分发挥其应有的作用.也正是基于此种考虑,我们对大学辅导员生存现状进行问卷调查,希望通过调查掌握第一手的材料,以此来为推进大学辅导员队伍建设提供参考和依据.     

谈高校辅导员不良心理状态的调整

近年来,随着社会发展和新时期大学生的特点要求,我国对大学生思想政治教育和心理健康教育越来越重视,特别是中央16号文件以后,全国上下积极关注大学生思想政治教育和心理健康教育工作.但是在这个过程中却相对忽略了一个群体的心理健康问题,那就是高校辅导员这一群体.本文则从辅导员心理健康方面入手,重点分析高校辅导员的心理状态对工作的意义、现状和不良心理状态的调整.