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一、要熟悉高考解题能力的要求现在的高考突出对学生能力的考查,并把这种能力要求在《考试大纲》中明确地提了出来。学生在复习过程中提高解题能力,首先要掌握《高考考试大纲》对考生能力的要求。第一层次是"获 相似文献
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正试题的命制是按照考查的需要来实施的,具有很强的目的性.考查需要就是考查意图,学科的理念(具体的"理念"就在《课标》、《考试大纲》及《考试说明》中)是确定学科考查意图最直接、最基本的依据.学科不同,学段不同,考查意图也有所不同, 相似文献
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2014年新课标《考试大纲》及《考试说明》与2013年相比,在知识点考查内容和要求上都没有进行调整。因此2014年生物高考试题的命制方向将与2013年保持一致。2013年《考试大纲》调整的四项内容中只有对其他植物激素的考查要求有所改变一项得到体现,另外三项变化还没有涉 相似文献
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《招生考试通讯》2013,(3):21-23
《考纲》风向标 2013年《考试大纲》《考试说明》与2012年相比,无论是“考试的能力要求”还是“考试范围与要求”,都没有任何调整。这意味着2013年高考生物的考试形式、试卷结构、考试难度不变;考试范围与2012年完全一致;在能力要求方面,将继续延续和重视对考生理解、实验与探究、获取信息和综合运用能力的考查。高考对生物学科的考查将紧扣《考试大纲》《考试说明》和教材,重视考查基础知识,突出主干核心知识的考查;试题将联系生产生活问题。精炼题干,深化思维而适当减少书写作答量。追求能力立意的目标,重点围绕实验类试题。考查获取信息、分析解决问题的能力。 相似文献
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李月容 《语文月刊(学术综合版)》2009,(3):82-85
高考考什么?怎么考?尽管往年的《考试大纲》与《考试说明》以及高考试题都可以作为备考的参照,但师生们还是非常关注每一年的《考试大纲》和《考试说明》的出台,因为它们是高考命题的依据。2009年广东省高考语文《考试说明》在全省几十万师生的翘首期盼下终于亮相了,语文学科的考查与去年相比,到底发生了哪些变化? 相似文献
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一、把握考纲、说明,研究命题规律
《考试大纲》和各省市的考试说明是高考方向的指南针.通过研究2010年《考试大纲》和考试说明我们知道,2011年数学高考的考试性质、知识能力要求、题型结构等没有明显变化,将按照“总体平稳、局部微调”的原则,即平稳过渡中融入新的小变化,但不管怎么变化,考查思维能力、运算能力、 相似文献
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新版《考试大纲》变化点速查较之2011年,2012年课标版生物学科《考试大纲》与《考试说明》基本没有变化,从考试范围、能力要求、内容要求的考查均与2011年相同,体现了高考命题的连续性与稳定性。 相似文献
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一、试题分析
2013年辽宁省普通高中生物学业水平测试题紧扣《考试大纲》和《考试说明》,体现了新课改理念,符合新课标要求,试题突出了对高中生物必修模块中基础知识、基本技能的考查,并注重了实验考查,整个试卷难度适中。 相似文献
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<正>一、问题的提出2019年11月,教育部考试中心研制的《中国高考评价体系》及其说明由人民教育出版社出版发行,该体系以"一核""四层"和"四翼"规范了每一次命题的目的、内容和要求,并宣布现有高考体系的《考试大纲》和《考试说明》不再修订。《中国高考评价体系》及其说明的颁布,明确了今后的各级各类命题将以必备知识、关键能力、学科素养、核心价值为命题考查内容;以基础性、综合性、应用性、创新性为考查要求。因此,各级模拟试题的命制应该先明确考试的性质,通过"四层"规定命题内容,"四翼"保障命题水平,提升命题质量。 相似文献
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如何在高三的复习课中加强学生的能力培养,教师的教学设计尤其重要.在具体的教学设计中,教师应注重提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生主动学习的意识.
一、高三复习课要做好"备考纲"和"备说明"的工作
《考试大纲》是我们指导学生参加高考的行动纲领,《考试说明》为我们指明方向.在备课前一定要详细的熟知《大纲》和《说明》中的要求,有针对性的处理知识,熟悉哪些知识要深究,哪些知识只需要了解就行,不能眉毛胡子一把抓,不分轻重,浪费时间. 相似文献
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幸兴 《中国小学语文教学论坛》2005,(27)
一、呼应《考纲》变化,调整试卷结构《考试大纲》、北京《考试说明》、上海《考试手册》是高考命题及师生复习的依据。与2004年相比,2005年的《考试大纲》的变化之处有两点:一是取消了统一的试卷结构,对试卷结构不再作硬性安排,其目的是“给单独命题省市以更多的自主权”;二是把几项考试内容重新列入考查范围,即“文学常识”的三项内容和“理解与现代汉语不同的句式和用法”。整个《考试大纲》的考查点已没有加星号之处了。这既是扩大省市单独命题自主权,增强命题灵活性的需要,又是强化高考能力立意的要求。呼应《考试大纲》,今年高考语文试… 相似文献