“分一分”(一)教学设计与评析

教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第56页至58页。教材与学情分析分数概念是学生初次接触的重要的基础知识,是学生关于数的认识的又一次飞跃。真正建立起“分数”这个概念过程是很慢的,要通过创设生动的问题情境,激活学生已有的生活经验,利用实物操作、图形等直观手段,逐步理解分数的意义,为进一步学习比较分数的大小、同分母分数加减法运算等打好基础。教材为学生提供了大量自主学习的机会,如“分一分”、“涂一涂”、“折一折”、“试一试”、“说一说”、“练一练”等操作与描述活动,不仅是为了激发学生的…     

"乙醇"(新教材)教学设计

[设计思想] 本节课采用"启发一探究"式的教法,通过"创设问题情景、提出假设、探索问题",以问题为核心、启发为手段,引导学生主动进行实验探究,体验科学家的发现过程,使学生初步了解自然科学研究的科学思维方法和创新技法.同时,运用现代教育教学手段,藉多媒体动画形象直观地展现学生发现的"新知"和微观结构,以丰富学生的情感体验并激发学生的创新意识;最后借研究性学习课题的提出,为学主创设一个更为广阔的施展创造力的空间.     

"容共",还是"分共"(一)

１９２４年，由于国民党成功改组，在全国范围内取得了前所未有的迅猛发展。但进入１９２５年，随着孙中山去世，国民党的领导层却在不到一年的时间里三度发生严重分裂。３月，冯自由等在北京独树一帜，擅组“中国国民党同志俱乐部”，否认中央权威；８月，廖仲恺遭党内不满“容共”政策的分子刺杀，国民党最高领导层因此破裂，主要领导人胡汉民、许崇智被迫离开中央；１０月，相当一批国民党中央执行委员和监察委员在北京西山集会，公开另立中央，与广州分庭抗礼。它们都与国民党内部在“容共”政策上久已存在的意见分歧，和国共两党内在矛…     

"认识分数——分一分(二)"教学设计与评析

教学内容:北师大版小学数学三年级下册第59～60页。教学目标:1.知识目标:使学生能结合具体情境,通过分一分、画一画来找分数的一系列学习活动,进一步理解分数的意义。2.能力目标:培养学生主动参与的学习态度和独立思考、自主探究的学习习惯;培养学生的逻辑思维能力。3.情感目标:在学习中感受成功的喜悦,从而获得良好的情感体验。教学重、难点:体会一个整体可以由许多个体组成,进一步理解分数的意义;能够认识到把一个整体平均分成若干份,这样的几份就是这个整体的几分之几。教学准备:多媒体课件、正方形纸板、题卡。教学过程:一、巧用铺垫,引…     

"气候与生活"(鲁教版)教学设计

一、课标要求 课标要求:运用图表说出某地区气候的特点;运用世界气候类型分布图说出世界主要气候类型的分布;举例说明气候对生产和生活的影响. "运用图表说出""运用世界气候类型分布图说出"是课程标准对学生学习过程和方法的要求,"气候特点""主要气候类型的分布"则是对单元学习内容和教学成果的要求.通过课标要求明确课时目标:①...     

"分桃子"教学纪实与评析

教学内容:北师大版小学数学三年级上册第54～56页。教学目标:知识目标:探索并掌握用竖式计算两位数除以一位数(商是两位数)的方法,明确竖式的书写形式,理解每一步的算理,并能正确进行计算。能力目标:结合具体情境,培养学生提出问题的意识,提高解决问题的能力;在探索过程中经历观察、操作、比较等活动,发展学生的思维能力及抽象概括的能力。情感目标:在合作与交流的过程中,获得良好的学习数学的情感体验。教学重、难点:掌握两步计算除法竖式的书写形式及算理;除数不能整除被除数十位上的数时,竖式计算的方法及算理。教学准备:多媒体课件、小…     

“分-分”（一）教学设计与评析

【总评】《数学课程标准》明确指出：“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，数学学习活动应当是一个生动活泼、主动探索和富有个性的过程。”认识分数是学生关于敷的认识的又一次扩展，在学生正式学习分数以前，“二分之一”、“三分之一”等已经出现在他们的口头语言中，只是还不清楚用什么符号来表示他们。因此教师从学生已有的经验出发。把一个苹果平均分给淘气和笑笑，每人分到半个苹果，让学生讨论用什么方式来表示“一半”。通过讨论。学生可以意识到原来学过的数不够用了，要另想办法表示“一半”，从而积极参与创造。感受表示“一半”的方式其实是很多的，可以画各式各样的图形表示。也可以发明一种符号来表示，其中1/2在多种表示方式中最有厶优越性。在教学过程中，教师为学生提供动手操作、独立思考与合作交流的机会，让学生利用一个苹果图、一张正方形纸、10根小棒、8枚棋子等展开具体活动，实际感知。获得了多个不同的分数，从这些不同分数的产生中再逐渐理解分数的意义。同时教师注重对学生的数学学习过程的评价，引导学生更好地体验数学，增强了学生学好数学的自信心。[编者按]     

"氮的循环"(第一课时)教学设计

引言 鲁科版必修1第三章第二节为氮的循环教学内容。本节教材是以氮元素在自然界存在的形式为背景,引发学生联想自然界中的“闪电”现象,让学生带着“闪电时。空气中的氮气能发生哪些化学变化？变化过程产生的物质对人类的生活与生产有什么意义？”等质疑进入自然界中氮循环的学习,     

"世界的人口"(第一课时)教学设计

●教学目标(略) ●教学重点 1.世界人口的数量. 2.世界人口增长的三个阶段和地区差异. 3.现代人口迁移的三种形式.     

"平移"教学设计与评析

教学内容:人教版小学数学第四册第41页。教学目标:1.知识技能目标:(1)使学生结合实例初步感知生活中的平移现象。(2)使学生能在方格图上数出图形平移的格数。(3)初步向学生渗透变换的数学思想方法。2.情感目标:(1)向学生渗透热爱大自然,主动探索科学的思想。(2)以小组合作的形式,培养学生之间的团结协作、竞争意识和解决问题的能力。教学重、难点:让学生感知生活中的平移现象,使他们能在方格纸上数出平移的格数。教学过程:一、创设情境,感受新知师:今天,老师给你们带来了蓝猫和淘气两位新朋友,你们喜欢吗?(喜欢)我们听听看,他们都在说些什么…     

"比例尺"教学设计与评析

教学内容：人教版小学数学第12册的第6—8页。     

"分一分(二)"教学设计

红红黄红黄黄蓝蓝蓝教学内容:北师大版三年级下册第五单元“认识分数”分一分(二)。设计背景:本节课在本单元占重要地位,它是建立分数这个概念的基础知识,在第一课时“分一分(一)的基础上,学生进一步理解分数的意义。本节课“分一分(二)”是对分数意义认识的进一步拓展,分数表示的是整体的一个部分。而这个整体的内涵是丰富的,一个整体即“整体1”,是由许多事物组成的集合。分数更深层的意义是整体与部分相互依存的数量关系,从而可以用分数来描述现实世界的许多现象,教材中的“试一试”的问题情境就是使学生体验到这一点,而思考题则让学生进…     

"分一分(二)"教学设计

教学内容:义务教育课程标准实验教科书(北师大版)第六册第59、60页. 教学过程 一、习旧引新 师:昨天我们认识了分数,现在请同学们每人写一个自己熟悉的分数,然后说一说对于自己所写分数的理解.     

"苯酚的性质"(第二课时)课堂教学实录与评析

1课题提出笔者于2007年4月中旬在无锡召开的《第一届全国苏教版高中〈化学〉教材培训会》上,代表苏州市开设了一节《有机化学基础》模块内容的公开展示课,课题是"苯酚的性质(第二课时)"。作为有机化学一个典型物质的性质新授课,一般的习惯套路是"分子结构——物理性质——化学性质——     

《分一分(一)》教学设计

<正>教学内容:北师大版小学数学三年级(下)第五单元认识分数第一节分一分(一)。教学目标:(1)结合具体情境和直观操作,初步理解分数的意义,体会学习分数的必要性。(2)会用折纸、涂