张荣国检查指导中职中小学学习实践活动

<正>本刊讯10月13日至14日,省委教育工委常务副书记、省中职和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组副组长张荣国到铜陵市、宣城市检查指导学习实践活动开展情况。张荣国听取了两地教育系统前一阶段学习实践活动开展情况的介绍,并深入学校具体了解学习实践活动所做的工作,取得的     

高等师范小学教育专业教育实践活动方案构想

教育实践活动是塑造专业化教师的重要途径。教师教育中的“教育实践活动” 不应等同于“教育实习”,应指与师范生单纯的理论知识学习活动相对应的、旨在促进师范生向专业化教师发展的一切具有客观现实性的活动。以新的“教育实践活动”理念为基础,以建构主义理论、现代心理学的反省认知理论、动作技能形成理论为依据构建的高等师范小学教育专业的教育实践活动方案,应注重以下几个方面:突出入学教育的师范性;加强教师基本功训练并规范化、序列化;将教师专业技能训练与教育理论学习整合起来;变“实习生” 为“助教”,并重视多种情境下的教育实习;建立广泛的教育实践基地,调动地方教育行政管理部门的参与。     

教育部简报多次介绍我省学习实践活动情况

<正>本刊讯我省中职学校和中小学深入开展学习实践科学发展观活动以来,扎实推进,务求实效,受到了教育部中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组的关注。教育部指导小组在其编辑的中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动简报中,6次介绍我省中等     

如何在信息技术课中开展综合实践活动

信息技术教育作为综合实践活动的内容之一,强调学生是活动的主体,通过学生的自主学习和实践活动获得直接经验,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。在信息技术课中开展综合实践活动应做到如下几个方面:活动的课题要具有可操作性,密切联系学生的学习生活;体现信息技术与其他学科的整合;充分利用网络资源进行交流、学习。     

教育部充分肯定我省学习实践活动

<正>本刊讯根据中央统一部署,自2008年9月开始,全国教育系统先后开展了三批深入学习实践科学发展观活动,目前第三批学习实践活动已顺利结束。前不久,教育部会同国家民族事务委员会、人力资源和社会保障部、共青团中央在京召开了教育系统深入学习实践科学发展观活动总结视频会。中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组组长、教育部党组书记、部长袁贵仁出席会议并对教育系统学习实践活动进行了全面总结。袁贵仁在报告中充分肯定我省学习实践活动。     

推动教育科学发展 努力建设教育强省——省委教育工委副书记、省教育厅厅长杨希文在委、厅开展深入学习实践科学发展观活动动员大会上的动员报告

2008年10月9日,省委教育工委、省教育厅在西安召开了开展深入学习实践科学发展观活动动员大会,省委学习实践活动第二指导检杏组全体成品、委厅机关全体党员干部和各直属单位主要负责人、离退休干部代表参加了会议。省委教育工季副书记、省教育厅厅长杨希文作了动员报告,报告内容分为三部分：一统一思想,提高认识,切实增强开展深入学习实践科学发展观活动的责任感和紧迫感;二密切联系实际,紧扣教育改革发展重点,全力推动学习实践活动深入扎实开展;三准确把握学习实践活动的目标要求和主要任务,认识组织实施,扎扎实实开展学习实践活动。现将报告第二部分内容摘要如下：     

中职中小学学习实践活动指导小组第一次会议召开

<正>本刊讯9月22日,全省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组第一次会议召开。省委教育工委书记、省教育厅厅长、省中等职业学校和中小学深入学习实践科     

教育实践活动与“三型”党组织建设的融合

开展教育实践活动与"三型"党组织建设相辅相成,这是建设"三型"党组织必须坚持群众路线的原因。教育实践活动与"三型"党组织建设融合有三个途径,一是把握好教育实践活动的学习环节,切实加强党员干部的学习活动,促进教育实践活动与学习型党组织建设的融合;二是把握好教育实践活动的创新环节,创新活动载体和方式,促进教育实践活动与创新型党组织建设的融合;三是把握好教育实践活动的实践环节,切实做好为民服务工作,促进教育实践活动与服务型党组织建设的融合。     

省中职中小学学习实践活动指导小组座谈会召开

<正>本刊讯为学习传达中央、省委和教育部有关会议精神,交流各市学习实践活动进展情况,研究部署下一阶段工作,11月25日,省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组座谈会召开。省委教育工委书记、省中职和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组组长程艺做重要讲话,省委教育工委常务副书记、省中职和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组副组长张荣国主持会议并做总结讲话,省教育厅副厅长、省中等职业学校和中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组副组长金燕,省教育纪工委书记、省中等职业学校和中小学深     

从“社区服务”到“服务学习”：教育蕴涵在服务中拓宽——美国服务学习的启示

近年来,在美国等西方国家兴起的服务学习,是一种将社区服务与课程学习结合起来的教育方式。有效的服务学习应具有三个基本要素：一是要有充分的准备;二是要切实地实施服务;三是参与者应努力总结经验和吸取教训,并通过与其他同伴成员的讨论以达到反思的效果。美国服务学习对我国的社会实践方式的启示是：拓宽社会实践活动的＂教育＂蕴涵;完备综合实践活动课程的设置和制度建设;建构社会实践活动强有力的社会支持机制。     

浅谈班主任在综合实践活动中的作用

"综合实践活动"课程是以学生学习与生活经验为核心的实践性课程。在综合实践活动中,班主任不仅要亲自参与实践,还要在其中发挥重要的指导作用:充分激发学生参与活动的积极性。在实践过程中对学生的做法不断鼓励、表扬和肯定;积极充当兼职辅导员的角色,辅助指导学生实际操作和体验;监督、管理和帮助学生完成资料的搜集、汇总、整理等后续工作。丰富而有效的综合实践活动,使班级凝聚力更强,师生关系更融洽,学生的创新意识、合作精神、主动学习和自我管理等基本素质和综合能力得到极大提高。     

程艺在安徽职业技术学院调研强调 以科学发展观指导高职教育健康发展

<正>本刊讯4月29日下午,省属高校学习实践科学发展观活动领导小组组长、省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺在委厅相关处室负责人陪同     

2009年度江西教育十件大事

1全省教育系统广泛开展深入学习实践科学发展观活动全省大中小学、幼儿园的15万余名党员参加了深入学习实践科学发展观活动。通过学习实践活动,办好了     

中央检查组充分肯定红星中学学习实践活动

<正>本刊讯1月6日,中央学习实践活动第三巡回检查组副组长、广西壮族自治区人大常委会副主任吴恒,中央第三巡回检查组成员、甘肃省委组织部干部金鑫一行到马鞍山市红星中学调研指导学习实践科学发展观活动。省委常委、省委组织部部长、省委学习实践活动领导小组副组长兼办公室主任段敦厚等陪同调研。     

浅谈班主任在综合实践活动中的作用

“综合实践活动”课程是以学生学习与生活经验为核心的实践性课程.在综合实践活动中,班主任不仅要亲自参与实践,还要在其中发挥重要的指导作用:充分激发学生参与活动的积极性.在实践过程中对学生的做法不断鼓励、表扬和肯定;积极充当兼职辅导员的角色,辅助指导学生实际操作和体验;监督、管理和帮助学生完成资料的搜集、汇总、整理等后续工作.丰富而有效的综合实践活动,使班级凝聚力更强,师生关系更融洽,学生的创新意识、合作精神、主动学习和自我管理等基本素质和综合能力得到极大提高.     

委厅学习实践活动转入整改落实阶段

<正>本刊讯在圆满地完成了分析检查阶段的各项工作任务后,省委教育工委、省教育厅学习实践科学发展观活动顺利转入了整改落实阶段。不久前,省委教育工委、省教育厅召开学习实践活动转段动员暨意见建议分办落实会,在肥的委厅领导和机关处     

省学习实践活动指导小组发出通知 在学习实践活动中掀起向沈浩同志学习热潮

<正>本刊讯1月20日,省中等职业学校和中小学学习实践活动指导小组专门发出通知,要求教育系统在学习实践活动中迅速掀起向沈浩同志学习热潮。     

用科学发展观办学育人

开展深入学习实践科学发展观活动是党中央的重点战略部署,我们要把它作为贯彻落实党的十七大精神、推动学校教育科学发展的重要契机。就学校来说,学习科学发展观,就是要准确理解科学发展观的内涵、核心和基本要求、根本方法,正确认识和把握开展学习实践科学发展观活动的重要性和目的意义;实践科学发展观,主要就是要结合学校教育教学工作的实际,找准结合点和切入点,     

委厅深入学习实践科学发展观活动圆满结束

<正>本刊讯为期半年的省委教育工委、省教育厅深入学习实践科学发展观活动圆满结束。3月3日下午,委厅召开总结大会,省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺做总结讲话,省委教育工委副书记高开华主持会议,在肥委厅领导参加。会议特邀了省委学习实践活动领导小组第十指导检查组副组长王维祥和25名群众代表参加。委厅机关处室、厅直属事业单位全体党员,离退休干部党总支各支部书记参加会议。     

日本小学“综合学习时间”实施之启示--以绪川小学“大家一起守卫的一个地球”为例

日本小学的“综合学习时间”是典型的实践性课程,重视体验和过程,与中国小学的综合实践活动课程在培养目标、课程设置、学习内容和学习方式等方面有共同之处。日本爱知县绪川小学开展的“大家一起守卫的一个地球”是综合实践活动课程的典型代表,环境教育主题与综合实践课程的“实地考察、发现思考、担当行动”三环节有机结合,实现了使课程关乎儿童幸福生活的教育理念。其对中国小学综合实践活动课程的启示为：因地制宜,多元化整合课程资源;合理指导,助力活动顺利进行;秉承理念,灌注课程人文内涵。