从物理教育谈教学改革

物理教育有利于拓宽学生的视野、提高学生的科学思维能力和综合素质。目前，在职业教育中存在着“重专业轻基础”的现象，为此，笔者就从基础学科与技能的关系，开设物理学科的必要性，存在的问题与改进思路三个方面阐明自己的看法，其目的是提高学生的综合素质，发挥职业技术学院较强的师资力量，为人材发展战略多做贡献。     

浅谈如何在物理教学中培养学生综合素质

在物理教学过程中,着眼于学生综合素质的培养,突出学生的主体地位,物理教师要坚持德育与智育结合,坚持理论与实践结合,坚持创新与逻辑思维结合,坚持有目的性的社会实践,提高学生的综合素质。     

民办高职院校物理教学中引入物理学史的作用

民办高职院校物理教学中存在着学生基础薄弱、学习自觉性低和教授方式单一等弊端,恰当地引入物理学史的教学,有利于提高学生学习兴趣,提高学生的科学素养,提高学生的综合素质,从而增强物理教学效果。     

策略完善 现状优化——改进初中物理课堂教学现状的策略研究

新课程改革时代的到来给当前的初中物理教学带来了较多的变革,当下教学中存在的问题在一定程度上限制了学生的发展,本文分析了当前初中物理教学中存在的问题,从教学现状出发分析如何提高课堂优化策略,旨在提高学生的综合素质能力,促进物理课堂教学质量的提高。     

浅谈初中物理教育教学中学生逻辑思维的培养途径

促进学生综合素质的提高已经成为当今教育工作的主题,逻辑思维能力是学生综合素养的重要内容。初中阶段,学生刚刚开始物理的学习,对物理规律的理解存在一定的困难,对于物理学中的公式和现象的认知存在比较严重的偏差,固化思维严重,无法运用正确的逻辑思维方式来解决物理方面的实际问题,这也是物理教师急需解决的问题。     

浅谈高中物理实验教学对于学生综合素质的培养

实验教学是物理教学中不可缺少的教学内容,也是培养学生动手操作能力的关键环节,关于物理实验教学对于学生综合素质培养的相关研究在国内报道的很多,但是对于高中学生通过物理实验教学来提高学生综合素质的研究较少,所以笔者结合自己的工作实践经验,对于高中物理实验教学对于学生综合素质的培养问题谈谈自己的看法。     

初中物理教学——探究式教学新亮点

探究式教学模式是现代教育发展的产物,符合新课程标准,也立足于素质教育理念。在初中物理教学中开展探究式教学不但能够提高教学质量,同时也能够提高学生的综合素质。通过对初中物理教学探究式教学进行研究,旨在提高初中物理教学的质量和效率,提高学生的综合素质。     

综合实践活动与初中物理教学的有效整合

初中物理是以提高全体学生的科学素质、促进学生的全面发展为主要目标的自然科学基础课程.学校的各门课程作为一个整体而存在,而不同的课程在学生发展中有着各自独特的作用.把综合实践活动课适时适当与初中物理教学整合,可以使物理教学改革充     

浅议初中物理学习困难的原因及对策

初中物理是一门重要的课程,学好物理不仅可以提高学生的综合素质,还能锻炼学生的情商和智商。但是,现阶段初中生在学习物理的时候仍然面临着很多困难。因此,教师应当注意改变教学策略,提高自身素质,进而提高学生物理学习的效率。     

提高初中物理教学效率的探讨

面对新课改对学生综合素质培养的要求,初中物理老师应该不断提高自身的综合素质,从创设教学情境,激发学生对物理学习的兴趣;采取灵活多变的教学方法,不断优化课堂教学管理;理论联系实际,重视对学生学习习惯的培养等三方面着手,提高学生的观察能力、思维能力以及分析解决问题的实践能力,从根本上提高初中物理教学的效率。     

浅谈职中物理教学中创新能力的培养

职业中学物理是对学生进行创新素质与能力培养的极好课程,职业中学物理教学在内容、教学方法、教学手段等方面进行的改革,对促进学生知识、能力、素质的综合提高,将起到积极的作用。     

重视物理实验教学,提高学生核心素养

当前物理教学中,部分教师对物理实验的重要地位认知不充分,存在教师用讲实验代替学生做实验的现象.为了提高学生综合素质,落实新课标理念,教师一定要重视物理实验教学.实验教学不仅可以帮助学生掌握物理概念,构建知识网络,还能锻炼学生的科学思维、创新意识,兼顾素养提升与考试要求.作为教师,应当开展形式丰富的实验教学,不仅能提高学生的物理核心素养,还可以减轻学生学习负担,落实减负政策.     

加强物理实验教学 提高学生综合素质

物理实验是培养学生创新能力、提高学生综合素质的有效途径。教师应从实验教学内容、师资队伍、教学模式、教学方式及实验考核方式的改进方面进行建设,为提高学生的综合素质创造条件。     

初中物理教学中学生阅读能力培养的途径

物理学科用物理语言来描述归纳物理现象和规律。物理教师应从教材出发,可从习题、例题、信息题等方面,多渠道、多元培养学生的物理阅读能力,培养学生的物理知识的运用与迁移,提高学生能力,促进学生综合素质的养成。     

初中物理教学中存在的问题及对策

素质教育改革和新课程标准改革的不断推广和普及,对当前的教育教学活动提出了新的要求。其中就初中物理学科来说,由于对学生综合素质与能力的要求比较高,因此对于很多学生来说都是"疑难"学科,整体教学质量不佳,这需要积极改善、科学调整教学模式。本文主要是对当前在初中物理教学中存在的问题、解决当前在初中物理教学中存在问题的有效对策两个方面做出详细的分析和研究,为提高初中物理教学质量提供参考依据。     

设计性物理实验教学模式研究与探索

分析教学模式的实质和特点,针对传统物理实验教学模式存在的问题,结合设计性物理实验特点,研究适合设计性物理实验的教学模式,并在教学实践中进行探索和实践,以提高学生的实验能力和综合素质。     

信息技术在初中物理教学中的应用

初中物理教学中存在一些教学难点,教师在教学中运用信息技术辅助物理教学,能够发挥信息技术的教学优势,提高物理教学效率和学生的物理综合素质。作者通过分析信息技术在物理教学中的优势,结合实际教学经历,提出了三点在物理教学中有效应用信息技术的具体措施。     

注重物理实验教学 提升学生综合能力

物理是一门以观察和实验为基础的学科。在物理教学中重视观察和实验,是提高学生认知能力和整体素质的有效途径。物理教师应积极进行探索和创新,努力使中学物理实验成为培养学生独立自主学习和提高学生综合能力的重要实践环节,从而提高学生的综合素质和能力。     

高中物理教学中渗透人文精神的措施

社会在不断的进步与发展,同时对人才的要求也越来越高。但是在我国存在着这样的现象,人文环境不仅没有向更好的方向发展,同时还在呈现倒退的现象,这种现状令人堪忧。老师在教学中缺乏人文精神的渗透,不利于学生们的全面发展以及综合素质的提高。物理是高中理科生的必修学科,这门学科对学生的全面发展以及综合素质的提高都有着非常重要的影响。在高中物理的学习中,学生不仅需要掌握基本的物理知识,同时还需要具有较高的人文精神以及学科素养。     

物理思想方法在素质教育和创新教育中的地位与作用

本文论述了物理思想方法的特征及其在素质教育和创新教育中的地位与作用,探讨了如何有效地进行物理思想方法教学,培养学生创新实践能力,提高学生的综合素质。