深化改革求发展 齐心协力作贡献

一九九四年是我国全面深化改革的一年。在这一年里，在“抓住机遇，扩大开放，深化改革，保持稳定，促进发展”总方针的指导下，在建设有中国特色的社会主义理论武装下，在地委、行署和上级教育行政部门的领导下，学院各项工作在一九九三年基础上不断前进。在全面贯彻党的教育方针、深化学院内部管理体制改革、促进学院建设和发展、保持学院工作的稳定、加强教学管理和研究、提高教学质量、教书育人、服务育人、环境育人、为当地经济建设服务……等各方面作了大量的工作，取得一定成绩。下面是贺泰安副院长在雅安教育学院一九九四年工作总结时的发言要点。     

突出重点抓发展 继续奋进谱新篇

近年来，我市教育事业紧扣党中央、国务院的部署，在市委、市政府的高度重视下，在黄奇帆市长的直接领导下，创新思路，扎实奋进，通过实施一个又一个深化改革的实招、巧招，在义务教育的普及、基础设施建设，职业教育、民办教育的迅速推进，各级各类教育的质量提升，教师队伍建设等各个方面实现了跨越式发展。     

抓机遇 动脑筋 求发展

<正> 学习了小平同志近期讲话,翻阅了有关报刊文章,结合自己工作实践,对成人教育如何深化改革,愿提些认识,以就教于同行。一小平同志南巡讲话,提出要“抓住时机,发展自己,关键是发展经济”的观点。这确实道出我们面临的国际环境以及国内气候所给予发展经济、完善自己的机遇。实践证明:社会主义国家只有获取牢固、强大的经济实力,才能不断完善、壮大自己。党的十一届三中全会后,由于在农村实施了联产承包责任制,已使产业结构发生了巨大变化,并促使农村经济产生了突破性的进展;今年,国家《企业法》,尤     

在改革中求发展 在发展中深化改革

我校实行内部管理体制改革的指导思想是:遵循党的基本路线,实事求是,解放思想,大胆实践,逐步建立起适应我国社会主义经济发展的办学新体制。目标是:理顺关系,转换机制,改变机构臃肿的状况,建立起职责分明、分工科学、结构精干的行政管理机构体系,提高办事效益,改变教工队伍中人员充斥的状况,合理配置岗位和人员结构,调动广大教工的积极性,做到人尽其才、人尽其力;改革分配上的平均主义状况,形成严格的考核办法,在分配上充分体现多劳多得、优质优酬:改变事事由国家、学校包下来的状况,努力增加校园经济收入,改善办学条件,提高办学效益。     

群策群力抓招生 保质保量求发展

在全国性的招生大战中，普通专科学校、各类成人学校的招生工作普遍滑坡，有些学校已经处于生死存亡的关键时刻。盐都电大分校在这场严峻的考验面前，紧紧抓住了开放专科办学契机，紧紧依靠全体教职员工，充分调动全体教职员工的积极性，自2000年春至今，已招收教育管理、财务会计、经济管理、工业与民用建筑、群众文化(现代文秘)等五个专业计490名学员。学员入学后，我们环环紧扣一着不让地抓管理、抓教学，稳定教学秩序。     

抓人心 促管理 求发展

幼儿园管理的核心是人,教职工是一个个活生生的人,他们有思想、有独立的人格,有各种需要,渴望能实现自身价值。因此,我园的现代管理中心确定了以人为本的人本管理。作为管理者,要造一艘高质量、性能好的大船,在用人策略上必须坚持特色特用,给每个教职工创造一个施展自己能力的机会,以充分挖掘每个员工的潜能。下面结合自己的工作经验,就本园的管理工作中如何抓人心、实现以人为本的管理策谈几点粗浅的认识。一、创设和谐宽松的氛围1.做个有心人幼儿教师每天都面临着繁琐的工作,组织教学,负责幼儿的安全和健康、参加进修培训,应付各种参观和…     

抓人心促管理求发展

幼儿园管理的核心是人,教职工是一个个活生生的人,他们有思想、有独立的人格,有各种需要,渴望能实现自身价值.因此,我园的现代管理中心确定了以人为本的人本管理.     

潜心研究抓课改 积极探索求发展

2010年9月,伴随着我市高中新课程改革试点的启动,我校的高中新课程试验活动也如火如荼地开展了。     

抓培训 重质量 求发展

河南省南阳市宛城区环城乡地处城乡结合部，蔬菜生产、乡镇企业占主导地位，属于农、林、牧、副、渔、运、建、商、服各业综合发展的城郊型经济区域。为服务乡村经济建设，我们环城乡成人学校以提高劳动者的素质为己任，始终坚持“以科技为支柱，以市区为依托，以教育为基础”的科教兴乡、共同致富的办针，先后有近万名青壮年接受过不同形式的文化技术教育，其中培训回乡初、高中毕业生3530人，实现培训率100%，获技率98%，见效率86%。围绕“三个一”培训，培养农民中级技术人员38人，初级技术员80人，农民科技明白人5038人。人才的培养，使全乡工农业生产的科技含量得到提高，从而推动了全乡经济迅速发展。     

突出地位抓发展 深化改革添活力

重庆市黔江区位于武陵山腹地，属典型的“老、少、边、山、穷”地区，也是国家重点扶持的贫困区，以土家族、苗族为主的少数民族人口占总人口的７２．８４％。２０００年合并原黔江土家族苗族自治县和黔江开发区，建立了新的黔江区。新区建立以来，黔江教育事业取得了长足发展，较好地完成了“两基”任务，普及初中教育“四率”（入学率、巩固率、完成率、毕业率）分别达到９７．５％、９７．７％、９３％和９８．９％。一个贫困落后的民族地区的教育何以能如此健康发展呢？区委、区政府坚持大力实施“科教兴黔”战略，突出地位抓发展，深化…     

抓现代信息技术 求学校跨越式发展

信息时代呼唤现代人，现代人呼唤现代教育，信息时代的现代教育自然离不开信息技术的强力支撑，信息技术更是边疆学校探求实现跨越式发展的坚实基础。几年来，蒙自县第一高级中学基于这一理念，把加速实现学校教育信息化建设作为教育改革的重要组成部分。几年来，学校信息化建设建设从零     

突出重点 抓住关键 夯实基础

“今天的经济是昨天的教育,今天的教育是明天的经济”,如何迅速贯彻《行动计划》,落实全教会精神,我们认为,应该突出重点,抓住关键,夯实基础。一、夯实思想建设基础学习、宣传、落实好《行动计划》和全教全精神,是当前教育战线一项十分重要、十分紧迫的工作。因此,我们要发动社会各界广泛开展学习和讨论活动,广泛调动政、社会和个人参与教育的积极性,使全教会精神家喻户晓,深入人心。要营造“党以重教为先,政以兴教教为本,民以助教为荣,师以从教为乐”的良好氛围,在此基础上进而学习现代教育理论,进行新一轮的教育思想、教…     

基础教育深化改革的关键

当前,我省基础教育工作在党的十三大精神指引下,加快改革,稳步发展,为我省经济建设和社会发展服务,取得了较好的成绩。但是,我们还应当清醒地看到,基础教育的改革,远远落后于经济体制和政治体制改革的步伐,基础教育不适应四化需要的问题并没有得到根本解决,特别需要指出的是,教育脱离实际和片面追求升学率的倾向相当严重,已经成了基础教育深化改革的一个主要障碍。不少地区和学校仍     

抓关键 创一流

把教育事业全面推向二十一世纪,钢城新余的教育,走过了辉煌五十年的历程,聆听着灿烂新世纪的呼唤。承前启后,继往开来,任重而道远。在知识经济时代,我们决心在以江泽民为核心的党中央领导下,高举邓小平理论伟大旗帜,以党的十五大和十五届四中全会精神为指针,坚定不移地实施科教兴国战略,建立教育与经济、科技密切结合的新机制,发挥教育科学性、先导性、全局性、基础性、产业性的作用,为实现祖国培养二十一世纪数以亿计的高素质劳动者和数以千万计的专门人才而奋斗。在今后的教育工作中,抓住“五个关键”,创造一流水平。一是发…     

立足实情抓规范面向实际求发展

黄桥镇现有小学十所,原三里乡有五所,原横巷乡有两所,镇区内有三所,除我们中小外,另有东街、西街小学。东街小学和西街小学近年来均有村小整编制并入,所以现在这两所小学大部分师生来自农村,差不多是办在城里的村小。全镇十所小学中,共有教师337人,在校学生6861名。多年来,村小建设一直是我们中小工作的重点之一。中小抓村小,我们始终坚持“三有”原则:一是有人管,中小校长中,我们有一位副校长专职分管村小工作;二是有机制,从开学初的各种计划制订与上报,到期中全镇小学视导、期末小结评比,以及广播操验收、拼音验收、日常抽测、交接班考试…     

依托教研抓课改 注重均衡求发展

地处巴楚交汇地的宜都,自古以来,就颇受文人商客的青睐。不断发展壮大的县域经济让人们对宜都教育拥有了更多的期待。近年来,宜都教育质量稳步提升:2006年,在全省小学课改质量调研中取得了数学综合评估第一的好成绩;2007年4月,接受了国家教育部的双基评估,被誉为"宜教之都,宜学之都"。     

抓延伸 求发展 加强县级电大建设

为适应社会主义市场经济发展的新形势，落实党和国家的“科教兴国”战略，解决地方经济和社会发展人才之需求，把天水分校建成具有自己特色的现代远距离教育开放学校．去年以来，我们针对天水电大教育存在的问题和不足方面，外抓延伸，内抓管理，积极完善系统网络建设．扩大办学空间，先后建立和恢复了3个县级工作站，同时又努力创造条件，开办了师范美术专业。