设计细节,为学生成长点一盏灯

当我们回首自己的成长经历,会发现一个有趣的现象,那些影响我们成长的人和事,通常不是惊天动地、轰轰烈烈的,而是平凡的人、平常的事,是在不经意之间打动我们的心、让我们瞬间成长的点滴细节。我在成长过程中就多次受到这些细节的影响：     

浅析个性关注,助推孩子成长

世界上没有完全相同的两片叶子,同样也没有完全相同的学生,教师要明白每个学生都是独立而特别的个体,不能用一把尺子去衡量他们,需要师者对学生多一分个性的关注,多一分成长的呵护。     

高效课堂的关注点是什么

一节高效课，它是由教师和学生合力打造而成的。这其中教师的作用是不容忽视的。尽管教师不再是教学中的主角，但他毕竟是“平等中的首席”，是学生学习的促进者。因此，教师决定着一节课能否成为优质课、高效课，也就是说，优秀的教师才能上出高效课，责任心不强的教师只能上出低效课来．希望我们在关注学生学习的同时，多多从各个方面关注教师的专业化发展，为打造高效课堂夯实基础。     

孩子,你要输得起

没有人会喜欢失败,大多数人在大多数时候都害怕失败。但是,如果一个人过于害怕失败,尤其是处于成长阶段、探索阶段、尝试阶段的孩子,过于害怕失败、过于看重结果、过于在乎输赢,那就不是什么好事了。     

孩子,你可以沉默

正公开课结束,在课后点评环节中,孩子们上课不喜欢发言的现象受到了广泛关注。鉴于此现象的弊端,我暗下决心:一定要让孩子们尽快养成喜欢发言的好习惯。这样的情形很快得以扭转:自从把评课老师的话原原本本地说给孩子们听了之后,他们一下子表现得积极多了。看着课堂上小手林立,我洋洋得意。可是转变过于突然,不免又让人心生狐疑:孩子们现在积极举手,是不是就表示他们喜欢发言了?他们真能对我的提问对答如流吗?于是随便提出一个问题,请小雨作答。小雨愣了一下,慢慢站起来,半天,憋红了脸,仍然一     

孩子,愿你像海鸥

孩子,成长是一次漫长的赛程,你是跑道上唯一的运动员。你所做的都是在和自己抗争。苦了,你就呐喊一声;累了,你就歇息一会儿。但你绝不孤独。近途,有妈妈相伴;远了,妈妈的目光与你一路同行。今天,你听说自己期末考试成绩不够理想,便     

以学定教 关注孩子成长

笔者在近阶段的教学中越来越多的发现,随着信息的飞速发展,部分孩子在学习过程中出现了过多依赖于网络的现象。依赖于网络直接搜索答案使得这部分孩子在学习过程逐步养成了不愿思考的习惯,进而使得他们陷入了对于概念只知机械记忆,不会灵活应用的窘境,这都是源于缺少主动动脑探究的动力和精神!为此,在本文中,笔者通过系统的分析,来阐述目前孩子学习的现状,并且就此现状,尝试提出了指导学生进行高效学习的方法。通过本文的探究,实现以学定教,关注孩子成长的目的。     

孩子,听话不是你的错

早上在校门口值班,迎接学生安全、有秩序地入校。孩子们三三两两陆续来到学校,我在和他们的招迎问候中享受着一天中美好的开始。一辆无篷三轮车缓缓地在校门口外停下,车上一家三口,驾车者是位三四十岁的中年人,车斗里坐着的应该是他的妻子和女儿。小女孩用很厚的大棉衣包裹着,只露着脸,一双大眼睛眯着没有多少精气神儿,一脸恹恹然,显然是身体     

孩子的成长你要等

女儿甜甜施施然走上主席台。和校长握手的时候粲然一笑，然后，稳稳当当地接过毕业证书，又施施然走了下来。直到此时，我从早上就悬着的心，不，可以说是从25年前她一出生就悬着的心，才落回到肚子里。     

试论词语关注点对词义的影响

语言使用者理解一个词语时,对词语中各成分的关注程度可能会有所差异,对自己熟悉的成分的关注度较高,而对相对冷僻的或自己不熟悉的成分的关注度较低,甚至会有不同程度的忽略。这种现象可能会导致对词语的误解,也容易引起词语意义的变化。     

孩子孩子,你不懂

推荐指数:☆选购理由:随着我们的成长,越来越多原来我们搞不明白的事情变得很好理解。大人们白天不让开灯,水龙头一定要让我们拧紧,购物袋反复使用,衣服缝缝补补……当我们不懂事的时候,也许会觉得这些都是抠门的表现,但长大了我们才懂得,这叫节约,叫环保,是永远不会过时的、最时尚的低碳生活。你一定还有很多新近理解的事物吧?说说看。同类产品:《抠门姥姥不抠门》《苦瓜爷爷》《高手背后》等。     

对新课程课堂教学评价关注点的探讨

课程评价是新课程改革的关键。课堂教学评价是课程评价的重要组成部分，是新课程实施的导航器。课堂教学评价要运用现代评价理论，重点关注教师的教学行为和学生的学习行为的转变，关注课堂教学文化的重建，建立课堂教学评价的新导向，使课堂教学从教师权威走向师生平等，从封闭走向开放，从学科走向学生，从预设走向生成，最终促进教师专业水平的提高和学生的全面成长。     

你给孩子加压了吗

爸爸妈妈都望子成龙、望女成凤,只是不知道这些充满期待的父母有没有想过,在孩子成长的过程中,您是否有意无意地给孩子施加了各种压力,您会不会成为孩子压力的来源,这种种有形的、无形的压力,您的孩子能承受吗,怎样做对孩子来说才比较合适呢？     

你我携手,为孩子的成长护航

<正>最近收看中央台的《变形记》,给了我很多启示。厌学、叛逆、冷漠的孩子来到贫穷的山沟里,由于一个人、一句温暖的话、一个感人的场面、一个关切的细节……在短短几天内,心门打开了,回到亲人身边时,发生了翻天覆地的变化,回到了正确的人生轨道上。孩子之间的差异导致有的孩子在学习跑道上总是表现得异样,让父母伤心,让老师烦心,面对这样的孩子,     

孩子,你要“醒”来

在班里,有一个好像整天都睡不醒的孩子,名叫小豪。小豪的爸爸、妈妈离异,他和弟弟跟爸爸、爷爷、奶奶一起生活。爸爸每天早出晚归,累死累活的,无暇参与小豪和弟弟的成长过程。爷爷、奶奶年近70岁,照顾孩子的生活还可以,对学习辅导和思想疏导根本不通晓门路。可想而知,因为隔代教育、缺少母爱,孩子状况会如何。最初对小豪的印象是书写像“连秧草”,你连我,我连你,而且字体圆乎乎的,像一个个连体的“胖娃娃”;要求背诵的课文背不下来,必背古诗词跟不上节奏……数学、英语更可想而知。不管做什么,他的眼睛似乎总在一条线的状态。     

孩子，老师会喜欢你

黑黝黝的脸胖胖的,模样有点野,有点蛮。这是小成第一次站在我面前时给我的感觉。接过他妈妈递上的幼儿成长手册,一页一页翻看下去,老师的评语将他定为:顽皮、不听话、贪玩、好斗。我抬起头,看着眼前这个孩子,轻轻地问:“喜欢上学吗?”孩子的回答出乎我意料,他摇摇头:“我在大班     

智慧评价，引发学生成长点

评价是一件需要教育智慧的事。适时而精当的课堂评价是教师文化功底、教学思想和教育智慧的综合体现。现实的课堂中,我们不难看到一些教师为了追求学生精当、准确、干净利落的理想回答而迫不及待地打断学生,纠正学生;我们也时有听到“对,不对;好,不错”这些简单的评价语言。     

把握教育尺度——“关注”孩子,不要“关住”孩子

很多时候我们的教育在不知不觉中从一个极端走向了一个极端,关心孩子成了溺爱孩子,关注孩子成了"关住"孩子。因此,我们应把握教育尺度,转变教育观念,把"关住"孩子变为关注孩子。让孩子在我们的帮助和鼓励下健康、快乐地成长,成为栋梁之才,成为祖国未来的合格的建设者和接班人。     

班主任,想说爱你不容易

班主任是班集体的组织者和管理者,是贯彻教育方针、促进学生全面发展的骨干力量,是学校、家庭、社会三方面教育力量的协调者。它在学校教育,尤其是德育中发挥的作用,是不可替代的,做一个班主任曾是无数教师的理想。然而,近年来有调查显示:80%教师表示不愿意当班主任,其中还不乏一些优秀的班主任。是什么促使班主任在变化?是什么在改变班主任的价值观?是什么让班主任发出了"班主任,想说爱你不容易"的感叹?     

孩子,你慢慢来

正我们时常听到家长这样的抱怨:"快点!快点!""你能不能快点,不然就来不及了!""你怎么这么磨蹭呀!"在孩子看来,"快点"这个词已经听得耳朵快起茧了;而在家长眼里,孩子都把"快点"之声当作了耳旁风,孩子的磨蹭行为成为了让家长头疼的事。家长一直很困惑:孩子为什么就不能动作快一点,做事积极一点呢?我们成人社会的生活是快节奏的,我们不断地被驱赶着前行。社会竞争的加剧与工作压力的加大,我们只有不断地奔跑与追