如何调动学生的学习主动性——记一次英语课堂的自我观察

<正>对小学三年级的学生来说,英语学习的要求有了质的飞跃。在课堂上如何给予学生更多,如何让学生练习更多,是每一个英语教师值得深思的问题。在教授3B Unit11 A good idea这堂课时,我利用不同的班级,尝试了对本课内容进行拓展和修改,旨在使学生在主动思维中学习。我进行了如下的观察对比。一、创新英语活动,养成主动学习的习惯【观察现象概述】英语活动是英语课堂必不可少的一个部分,在每个英语课堂     

提高英语练习课实效性探究

练习是培养学生技能的重要途径,练习课是英语教学的重要课型之一。当前,英语练习课教学存在着一定的随意性和盲目性,教师评讲练习的形式单一、要求简单,练习课成了＂对答案＂＂走过场＂的课堂。如何提高英语练习课的实效性呢？在此,笔者谈谈自己的看法。一、主动参与,让学生张扬个性教师要全面、深入地了解每一个学生,挖掘他们身上的闪光点,增强他们的信心,让他们的表现欲在练习课中得到满足,从而使每一个学生都自觉地投入到英语学习中,取得进步。     

翻转课堂运用于小学英语复习课的教学实践策略分析

在小学英语复习课教学中,如何帮助学生构建知识系统,培养思维品质,发展语言能力,进而提高课堂教学有效性,是每一位英语教师需要思考的问题。翻转课堂是一种新的教育技术,颠覆了传统课堂的教学模式,实现了学生课前自主学习、提出疑问,课中合作探究、巩固拓展,课后评价反馈、共同进步的教学局面,进而使小学英语复习课的教与学更简单、更高效、更快乐。文章以译林版小学英语五下"Unit 6 In the kitchen(Revision)"为例,在阐述了翻转课堂教学模式的内涵的基础上,谈论了翻转课堂运用于小学英语复习课的实践策略。     

如何提高小学英语课堂效率

课堂教学是小学英语教学的主要组成部分,而如何提高小学英语课堂教学效率,则成为每一个英语教师都在关注的问题。笔者认为,在小学阶段的英语教学中,教师要想提高课堂教学效率,就必须运用多种教学形式,以激发学生的英语学习兴趣,从而实现小学英语的教学目标。     

巧用微课构建小学英语高效课堂

随着信息技术被广泛应用在教育中,基于微课的教学模式也逐渐受到教师的认可。微课能够打破传统教学模式时间、地点的限制,提高学生的自主学习能力。而小学英语是小学生学习的重要科目之一,所以本文从三个方面阐述了如何用微课构建小学英语高效课堂,以提高教师教学效率。     

英语自主学习如何关注学困生

正新的英语课程标准积极倡导自主、合作、探究学习的学习方式,强调学生是学习活动的主体,课堂上开展自主学习活动。这就要求教师在教育教学中要关注班级中的每一个学生,关注班级学生的个体差异和不同层次学生的学习要求。特别是班级英语学习中的"双差生",他们的学习成绩差,学习习惯差,自主学习能力基本没有。如何在课堂上激发这类学生的学习积极性,树立他们的学习信心,强化学习效果,让他们主动参与到课堂教学活动中,这是教师在教学活动中必须关注的问题。下面我结合自己的教育教学实践,谈谈在这方面的一些     

如何提高小学英语课堂效率

课堂教学是小学英语教学的主要组成部分,而如何提高小学英语课堂教学效率,则成为每一个英语教师都在关注的问题。笔者认为,在小学阶段的英语教学中,教师要想提高课堂教学效率,就必须运用多种教学形式,以激发学生的英语学习兴趣,从而实现小学英语的教学目标。     

浅析新形势下小学阶段英语优质教学有效开展

众所周知,课堂是教师教育教学的主阵地,是学生学习知识的主战场。而学生课堂学习的参与度是高效课堂教学的生命。然而,在目前的课堂教学效果并不理想,严重影响到学生的发展。那么如何吸引学生积极参与课堂,提高课堂学习效率,成为我们每一位小学英语教师思考的问题。基于此,作为当下一名小学阶段英语教育工作者,要提高认识,构建优质教学课堂。     

英语课堂教学中问题策略的模式设计与对策

如何组织课堂教学,才能达到有效教学的目的?这是我们每个一线教师最基本的职责。小学英语课堂教学主要有热身、导入、呈现、操练、活动和结课等几个环节。这几个环节相互联系,才能构成一个完整的教学过程。因此,教师要想上好每一节课,就必须精心设计好每一个教学环节。由于课型不同,学生的实际情况不同,因此,每个教师所采取的方法也不尽相同。下面以《牛津小学英语》为例,就教学中的几个常见的教学环节谈谈我的几点做法。     

小学英语教学中须注意的几个问题

随着英语不断地走进小学课堂,如何做好小学英语的教学是每一个小学英语教师关心和研究的问题。笔者在近年来的小学英语教学中不断总结经验,认为小学英语教学中有下列几个问题值得注意。     

小学英语“生本课堂”教学策略初探

正随着时代的发展,小学英语进入长沙市市区小学校园已经经历了二十余年的发展历程。小学英语课程作为基础教育的组成部分,也面临着许多挑战。如何在有限的教学时间里,在大班额教学之中,根据学生基本情况,调动每一个学生的学习积极性,主动参与课堂活动,是每一位英语教师需要解决的现实问题。近两年来,长沙市芙蓉区提出了"生本课堂"教学研讨主题,将"生本"渗     

初中英语高效课堂的创建

<正>在初中英语教学过程中,教师要努力创建高效课堂,才能更好地提升学生的英语学习能力以及英语运用能力。因此,教师要以生为本,以学定教,把握学生的英语能力,选择适合高效课堂创建的教学策略。一、以生为本,教师要把握学生的英语基本能力要想创建英语高效课堂,教师首先要把握学生已经具备的英语基本能力。如教师新接手一个班级,就要从各个不同的角度了解学生的英语能力。如在八年级He said I was hard-working教学中,课前教师可以布置学生自由读写本课的单词,让学生课前自     

关于小学英语小班型小组合作学习的探究

随着我国经济的进一步发展,和世界的联系也进一步加强,英语在我国教育中所占的比例也越来越高,小学是学习语言的最好阶段,在这个阶段学习英语,能够提高学生对英语学习的兴趣,也能够为以后高层次英语的学习打下基础。随着新课改的推进,小班型的小组合作学习逐渐进入人们的视野,小班型的教学能够使每一个学生都能充分地参与到课堂中来,提高学习效率,如何真正地发挥小组合作学习的作用,成为社会和广大教师广泛关注的问题。     

探索构建小学英语高效课堂的教学策略

构建小学英语高效课堂是每一位小学英语教师都为之努力的教学目标。在新课程的英语标准中明确地指出,英语的教学过程其实就是组织学生参与到英语的实践活动当中,通过培养学生的实践能力逐步强化学生的知识技能,激发带动学生语言表达能力的发展。因此,为了激发学生学习英语的学习欲望,帮助学生养成一个良好的英语学习习惯就显得尤为重要。本文结合自身多年的教学经验,就如何提高小学英语课堂高效性,提出几点意见。     

新熟手教师小学英语课堂反馈的对比研究

在英语课堂教学中,教师话语既是教学内容,又是一种教学工具,英语即是学习的内容,又是学习中用到的工具。教师反馈语作为教师话语的一个重要组成部分,在英语教学有着重要的作用,尤其是在小学英语课堂中。小学教师的课堂反馈面向的是性格爱好、心理素质都还很不成熟的小学生,教师的教学语言是否得体,反馈是否合适,不仅会极大地影响到课堂教学效果,对于塑造学生健全的人格,实施素质教育,也有着不可低估的意义。本文选取了教师专业发展阶段中比较典型的两类教师——熟手教师和新手教师各两名进行英语课堂反馈方面的比较研究,以及通过对新熟手教师所在班级学生的问卷调查,为小学英语教师对课堂反馈的认识提供一些参考,并提出了促进小学英语教师的课堂反馈的相关策略。     

浅谈小学英语文本再构

课堂是一个充满着"困惑"的场所。课堂中的情境是复杂多变的。小学生的学习活动总是伴随着一定的情境展开的,尤其是小学英语更离不开具体有趣的教学情境。英语教材无论如何完美,都不可能适应每一个具体的教学情境,这就要求教师需要根据不同的教学对象和目标,基于教材和学情进行文本再构。     

微课分层应用 学生因材施教——以闽教版信息技术为例

随着时代的发展进步,传统的教学方式已经不适合现代信息时代了,微课教学就是在小学教学中应用微视频来教学,教师制作视频让学生来自学和探讨。现代教学的重点是要注重每个学生的差异,教师要根据教学的不同内容和学生不同层次的需求来制作不同的微课,以此满足不同学生上的不同需求,让每一位学生都可以在微课上学到东西,有所收获。但是,根据研究发现,小学信息技术课堂上分层教学还没能很好发挥作用,信息技术分层教学与微课有效的相结合,能更好为学生提供有效的分层学习资源并调高学生学习效率。本文应用"‘微课’在小学信息技术课堂微课分层教学应用研究"课题的实施过程,以闽教版信息技术四年级上册第14课《制作书签》为例,研究在信息技术课堂上微课的分层应用。     

浅谈高效小学英语课堂的建立

<正>小学英语课堂效率一直是广大英语教师关注的问题,40分钟的课堂显得那么短暂。而在各行各业都追求高效率、高质量的今天,广大英语教师也在努力充分地让课堂的每一分钟都得到有效利用。如何才算有效,这是长期困扰广大一线英语教师的问题。课堂教学的高效性需要教师在教学实践中努力探索,使外语教学更加符合语言教学的规律,符合学生兴趣。只有这样,才能提高课堂效率,全面提高学生的语言综合运用能力。那么如何构建高效的英语课堂呢?我觉得有以下几点要注意:一、课堂设计应符合学生学习的特点     

浅议讨论式教学在练习课中的应用

小学数学教学中,练习课起到巩固新授课的作用,同时对学生进行有效的德育与学习习惯的培养。基于不同课型的练习课,教师都可以采用讨论式教学,讨论可在课堂引入时、练习时、总结时进行,是提高练习课教学有效性的积极尝试。     

英语高效课堂构建的几点思考

<正>在小学各科教学中,英语学科一直是教学中的基础学科,小学英语的学习给学生初中进一步学习奠定了基础。在实际英语教学中,很多英语教师都会对英语教学感到苦恼,一方面教师很辛苦、很投入地进行教学,学生也是很努力、很认真地学习,可是课堂的效果依然不明显,那么为什么会产生这种无效或低效的课堂呢?如何才能使自己的课成为"高效",值得深思和探索。课改新形势下,新教材对教师的要求更高。"高效课堂",成为教育关注的节点。前面的