谈英语作业的布置与批改

作业,是教学过程中不可缺少的一环,是课堂教学的延续和补充。其目的是使学生巩固课堂所学知识,形成技能技巧,训练和发展学生的语言运用能力。 一、布置英语作业应遵循的一些原则 布置英语作业有其特殊性,一般来讲,应遵循下列原则: 1.针对性原则 作业设计要突出教材的重点、难点,有利于实现教学目标。即在学完某个知识点、某个语法项目、某个功能项目或某个话题的对话或课文后,有意识地设计     

英语作业布置的多元思考

作业是学校教学系统不可缺少的重要组成部分,是学生巩固所学知识的必备环节。英语作为语言交流的最大特征是强调师生之间、生生之间的互动交往,结合英语教学特征反思英语作业的布置,广大教师必须深入探讨如何科学布置英语作业。     

例谈农村小学英语作业的布置

在新课程要求下．以学生为主体的教学模式已经在逐渐渗透,作业布置不仅仅是教学内容的深化与延伸,更是使学生发挥自我学习能力的有效途径。家庭作业是英语课堂教学任务之外的有效延伸,是教学活动的一个重要环节。而设计一份优秀的英语家庭作业,对激发学生的学习热情。提高英语教学质量有事半功倍的作用。     

英语作业布置与评价多元化的尝试

课外作业是课堂教学的延续,目的在于帮助学生巩固语言知识,提高学生实际运用语言的能力。笔者从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发,创新设计多元化的的作业,改变布置与评价作业的方式。让学生通过亲身参与实践,甚至自己设计作业,在作业中感到学习的快乐,让学生真正成为学习的主人。     

作业布置与批改之我见

随着课程改革的日益深入,传统单一的作业模式已不能适应新课改的要求,尤其是对操作性、实用性较强的英语学科更是如此,我们要通过科学、合理利用适量的课外作业或活动来保证课堂教学成果的巩固和发展。     

分层布置作业的尝试

去年,我在初中两个小班（每班25人）选了一个班尝试分层布置数学作业,即把这个班学生分成三个组,成绩较好的为“实验组”（A组）,有8名学生;成绩中等的为“提高组”（B组）,有10名学生;成绩后进的为“奋进组”（C组）,有7名学生。     

初中生英语作业布置初探

过去的英语作业布置忽视了学生获取知识能力的培养,使学生处于学习的被动地位,使学生形成对英语的厌学情绪,降低了作业应有的效果,不利于发展学生的思维能力,影响学生的终身学习。该文分析了学生讨厌做作业的原因,提出了几点解决这个问题的策略。     

新目标英语的作业布置与批改

本文探讨了新目标英语的作业布置与批改,希望能对提高当前中学英语教学质量有所帮助.     

浅谈小学英语作业布置

作业是学生强化课堂教学内容的有效手段,是课堂教学的延伸,也是教师获取教学反馈信息的重要渠道。适当合理的家庭作业能够促进学生的发展,教师在教学中应正确把握这一重要环节。     

浅谈英语作业布置与批改在后进生转化中的作用

众所周知，作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并据此调节、改善自己的教学。简言之，它具有以下功能：巩固与延伸的功能，培养(智力因素与非智力因素的培养)与发展的功能、反馈与矫正以及交流的功能。     

高中化学课后作业布置的有效性尝试

本文针对高中化学课后作业布置的有效性一题展开较为深入的研究,同时结合自身经验总结出几点可行性较高的应用措施,其中包括布置综合性作业、布置对比性作业及布置实践性作业等,以期对我国高中化学教学水平进一步提升带来一些具有参考性的意见。     

布置英语作业的原则及方法

学生作业是学科教学的延续和补充,是对单位时间内所学知识的复习和巩固,是教师用来检查教学效果,指导学生的教学手段之一。巧妙地布置作业,不但能使学生对所学的知识在系统梳理的基础上得以升华,而且能激起学生的学习兴趣,使他们主动参与学习。在日常的英语教学实践中,我做了各种尝试,个人认为布置作业时若能注意以下几点,会使教学达到事半功倍的效果。一、布置作业应遵循的原则教师一定要向学生解释布置作业的重要性,如果不讲清楚做家庭作业的意义所在,很多学生就不愿按时完成。在每学期初我都会和同学们相互交流沟通,让他们充分认识到做好家     

浅议英语家庭作业的布置

英语家庭作业是课堂教学的有力补充和延伸,是英语教学的重要组成部分。如何在英语课堂教学之外科学地布置家庭作业,既让学生愿意做,又能提高实效呢？作者结合近几年的教学实践,谈谈自己的看法。     

如何布置英语作业更有效

英语作业是英语教学的延伸和补充,是教师对教学效果检查的一种形式,是学生对所学知识的复习与巩固,是英语教学的一个重要组成部分．也是教师及时了解学生的学习状况和以此调节和改善自己教学的一种途径。     

如何合理布置英语作业

随着新课改的推进,初中英语作业布置面临越来越多的问题,怎样合理布置英语作业,是现在很多初中英语教师面临的共同问题。本文对此进行了详细的探讨,以便提供一定的参考依据。     

关于高中英语作业布置的探讨

本文依据高中英语作业布置在新课程教学理念下相对滞后单调的事实,从多年的教学实际出发,探讨了英语作业布置的多种形式,从听、说、读、写、译等多角度考虑问题,使英语作业成为集学习与乐趣于一体的趣味作业,以期达到提升英语学习兴趣、巩固知识和形成自主学习能力的作用。     

新课改下初中英语作业的布置

“提质减负”、“实施有效教学”是当今教育界的潮流和趋势。有效作业是有效教学的重要组成部分。本文从作业布置的几种方式阐述了新课程标准下英语作业布置的重要性。     

谈小学高年级英语作业布置

如何布置小学高年级英语作业,使之有效地发挥作用呢?现笔者就牛津小学英语6A《Unit6Holidays》谈谈自己对作业布置的点滴体会。     

物理作业分层布置的尝试

作业作为课堂教学的延续和补充,是学生巩固所学知识,提高训练技能,增强实践能力的重要手段。教师通过批阅学生作业又获得大量的教学反馈信息,则有利于下一步教学的调整和开展。但是受到班级授课制的束缚,教师作业布置很少顾及各类学生的学习差异,作业布置     

创新初中历史作业布置的尝试

历史作业是历史教学活动中巩固知识、培养能力的重要环节。然而,现在不少教师设计的历史作业往往是要求学生死记硬背历史常识,这不利于培养学生的能力。笔者尝试创新初中历史作业的布置,取得了一定的成效,现将笔者的经验介绍如下。一、设计多层次的作业实践证明,教师布置形式多样的历史作业,能够调动学生的多种感官,能激发学生的学习兴趣,引导学生积极主动地学习,从而提高学生的学习效率。