论高师成人体育教学及创新人材的培养

通过对高师成人体育教学的研究,探讨成人的特点及教学规律。根据成人的教学规律,如何去组织体育教学,并把创新人才的培养渗透到体育教学中。     

以生为本构建小学体育高效课堂

当前很多地区存在学生喜欢体育运动但不喜欢体育课,体育教学效率低下的现状.为了解决这个问题,在体育教学中,提出“以生为本”的教育理念,从教学目标的定位、学生的个体差异、体育教学学生的参与、学生创新意识的培养以及体育课堂评价激励措施5个方面分析构建高效率体育课堂的创新对策,希望通过对传统体育教育的改革,使体育教学重新焕发活力.     

如何在新疆少数民族地区体育教学中开展创新教育

运用文献研究法、专家访谈法、逻辑分析法等,对新疆少数民族地区高校体育教学改革中存在一系列问题进行了深入地分析,研究结果表明:教师观念更新缓慢,缺乏对创新教育理念系统的认识和学习;课程设置没有突破性进展,缺乏对体育创新性教学理论和实践进行总结的系统研究;教学形式和内容陈旧,一些有利于培养学生创新意识、创新精神和创新实践能力的教学方法还未被广泛应用于教学实践;体育创新教育的教学评价制度和体系还没有建立。     

深化体育教学改革,实施体育教学创新

通过对体育教学创新内涵的具体分析，提出了“把学生的健康(心理、生理、社会适应能力)作为首要位置”作为体育教学创新的目标；把培养学生的“创新精神、创新能力、创新素质”作为体育教学创新的主要内容；“把良好的教风、学风和宽松融洽民主的教学氛围”作为体育教学创新的教学环境，以及围绕体育教学创新建立相应的评价标准等。     

体育教学中培养学生创新思维的探讨

以体育教学实践为基础,探讨在体育教学中如何培养学生的创新思维,以适应现代素质教育的深入实施和社会对创新人才的需要,培养全面发展的创新人才.     

放长“线”方能钓大“鱼”——谈体育课堂有效性的认识

从新课程理念出发,通过对传统体育课堂有效性的评价进行分析,发现其存在问题,指出有效体育课堂应是立足学生长远发展的创新课堂,并结合教学实际对创新课堂教学实施进行了探讨,指明了创新课堂有效性实施策略,以期促进学校体育科学发展。     

只要行动,总有收获--关于体育教学中落实"创新教育"的对话

体育教学中的“创新教育”已经引起广泛的关注。可到底如何认识这一问题,尤其是在一线教学中如何体现这一思想或者说如何实施创新教育,这是一个十分值得讨论和需要不断探索的问题。为此,我们就有关问题听取了一些身在教学第一线的中青年教师的意见,其中不乏很有见地的观点。现把张伟、管水法、袁冲老师就这个问题的交流对话发表于此,以供讨论。     

新时期基础教育改革对高师体育专业教学改革思路的影响

结合高师体育教育专业教学现状，对体育教育专业教学如何适应新时期基础教育改革、贯穿创新教育进行了研究。认为在体育教学过程中，应着重从更新教育观念、创设开放的课堂氛围、激发和培养学生的学习兴趣等几方面入手，同时结合体育自身的教学特点，在教学评价中体现创新成分，以强化体育教学中学生的自主性、探索性和创造性的培养。     

体育教学中如何培养学生的创新能力

体育教学作为学校教育教学的重要组成部分,在教学中如何培养学生创新能力,是我们体育工作者必须高度重视和认真探索的课题。就此,谈几点自己粗浅的认识。一、教师要树立体育创新意识,提高自身素质教师必须首先成为富有创新精神的人,     

浅析学校体育进行创新的三个“着力点”

通过对体育教学的特点分析．认为体育学科有着其它学科在实施创新教育时所没有的优势，在体育教学中实施创新教育特收到较好的效果，同时指出在体育教学中实施创新教育必须从培养学生的创新意识、创新思堆和创新能力三点着手。     

创新教学的探索与尝试

体育教学中培养学生的创造性思维,并非要求学生去发现世界上没有的新事物,而是凭借体育教材,训练学生进行创新性活动,培养学生的创新意识,为其以后的发展打下良好的基础。在教学中,我努力探索和实践课堂创新教学,以精心务实为主线,着重进行了下面的尝试和探索。     

体育教学过程中的创新教育初探

本文从创新教育的概念及内涵出发,结合体育教学实际,探讨了创新意识、创新思维和创新能力的相互关系,并就如何在体育教学过程中实施创新教育提出了自己的观点.     

体育教学中学生创新能力的培养

以体育教学实践为基础,探讨在体育教学中如何培养学生的创新意识和创新能力.     

把学生吸引到课堂上去

在提倡素质教育和创新教学的今天,我们可以看到高中学习阶段的校园中悄然出现的一个个自发的体育活动群体。他们一般是由几个爱好某项体育活动的学生或者是某班自发组织起来的群众性团体。尤其是在体育课外活动中,这种体育活动的形式,以及活动效果深得学生的喜爱。这不正是体育课堂的延续和拓展吗？为此,要想把学生吸引到体育课堂上,我们必须要做好以下几方面的工作。     

尊重个体差异,体现游戏之乐——初中体育教学分层指导

随着我国体育事业的蓬勃发展,对体育人才的需求量在逐渐加大,随之对体育教学的要求也在不断提高。因此,初中体育教学得到了教育部门的高度重视。在素质教育的推进下,初中体育教学模式也做出了创新,分层教学被广泛应用到课堂中。分层教学就是指教师根据学生不同的学习层次设计不同的教学方式,帮助每个学生在课堂中都能有所收获。这一教学模式的应用对提高体育教学效率有非常大的促进作用。鉴于此,本文首先对分层教学进行了简要概述,并深入研究了如何在体育教学中具体实施分层教学,以期能够促进学生的全面发展。     

体育教学中如何培养学生的创新能力

体育教学作为学校教育教学的重要组成部分,在教学中如何培养学生创新能力,是我们体育工作者必须高度重视和认真探索的课题。就此,谈几点自己粗浅的认识。一、教师要树立体育创新意识,提高自身素质教师必须首先成为富有创新精神的人,只有自身具有创新精     

体能训练的创新实践研究

随着经济的发展以及社会的进步,人们对教育有了新的认识,对素质教育的认识也有了新的发展,因此体育学科在中学课程教育中也越来越重要。传统的体育课程对于学生而言学习目标不明确,主要是一项学习任务,新课标背景下的体育课对于学生身体素质的提升提出了新的要求,因此体能训练的重要作用得以凸显。本文首先对中学体育教学中存在的问题进行了阐述;其次分析了体能训练对于中学生的重要意义;最后结合教学实践,就如何创新体能训练进行探讨。     

体育教改中创新教育问题分析

“创新教育”是一项教育政策,更是教育实践的要求。体育教改中,我们把创新视为抽象的“创新精神”,“创新政策”,却没有能从体育教学环境的营造、体育教师的在职提高和适应新的教改的业务培养、体育教材的改革和课堂教学的组织上加以有效落实。为此,作者从3个方面分析了体育教改中的创新教育问题,即：“创新教育的实践性;体育创新教育的早期化;体育与人的智能发展。     

利用实心球练习激活学生拓展与创新意识

每一位学生都有拓展与创新的潜能,但其拓展与创新的潜能能不能被挖老师掘出来,关键要看老师对学生拓展与创新意识的培养.那么,如何培养学生的拓展与创新意识就成了广大一线教师的首要责任.笔者在学校初中体育循环教学中积极研究与探索,发现拓展与创新意识的培养在体育与健康课堂中机会是随时随地、无处不在的.本文试以实心球练习项目为例细作阐述.     

体育教学中的创新教育

创新教育越来越受到人们的重视,如何在体育教学中对学生进行创新能力的培养是广大体育教师面临的紧迫任务.本文就创新教育在体育教学目标、方法手段、评价等几方面的应用及对体育教师的要求进行了阐述,以期与广大积极推行创新教育的体育教师交流切磋.