关于高校内部师德评价思路探讨

本文从高校师德的基本概念谈到了高校师德应该包括三个方面的内涵:教学道德规范、学术研究道德规范及为社会服务中的道德规范.接着本文针对师德的三个内涵设计出师德评价的具体内容和标准,文章最后探讨了评价方法的选择等等问题.     

高校师德评价指标体系研究

当前,高校都非常重视师德的建设,但在建设和评价的过程中,却因缺乏一套行之有效的师德评价指标体系而未能够对教师的师德表现实现公平、科学、高效的评价。为此,本文从高校师德评价指标体系的现状和师德的内涵着手进行分析,试图构建一套较为科学合理的评价指标体系．以期对高校师德评价工作起到一定的指导作用。     

当前我国高校师德师风建设的思路探索

师德是一个教师所具备的灵魂,高校教师的师德师风是大学精神的承载,是高校得以生存与发展的根本。高校的师德师风建设是一个从未间断过的话题,我国的高校师德师风建设已经取得了一定的成就,但是依旧存在着一些问题。本文对我国高校师德师风建设的现状及问题进行了分析,提出了高校师德师风建设的思路与措施。     

高校师德建设探析

高校师德建设工作面临许多新情况新问题,加强和改进师德建设是当前高等教育一项刻不容缓的紧迫任务。本文从多方面探讨了师德建设的重要性,并就其具体措施提出了一些合理化建议。     

高校师德建设问题分析与对策探讨

师德建设作为高校师资队伍建设的重要组成部分，在高校发展中承载着重要的使命。目前，教师队伍总体素质已经得到了提高，但仍然不能忽视部分教师还存在的问题。本文就师德建设存在的问题着重在师德规范、师德监督、师德评价三个角度进行分析，并提出了相应的对策探讨，以期对当前各高校进行的师德建设提供些许参考。     

高校师德建设探析

高校师德建设工作面临许多新情况新问题,加强和改进师德建设是当前高等教育一项刻不容缓的紧迫任务。本文从多方面探讨了师德建设的重要性,并就其具体措施提出了一些合理化建议。     

高校师德建设问题分析与对策探讨

师德建设作为高校师资队伍建设的重要组成部分,在高校发展中承载着重要的使命.目前,教师队伍总体素质已经得到了提高,但仍然不能忽视部分教师还存在的问题.本文就师德建设存在的问题着重在师德规范、师德监督、师德评价三个角度进行分析,并提出了相应的对策探讨,以期对当前各高校进行的师德建设提供些许参考.     

高校师德建设的问题分析与对策探讨

新形势下加强高校教师职业道德建设已成为一个重大而紧迫的课题。对于高校教师师德失范问题我们应该确立以人为本的师德建设新理念,依法完善教师资格制度,健全师德规范,加强管理监督,建立有力的奖惩机制。     

浅谈新时期高校师德建设

高校教师职业道德素质直接影响着所培养的人才质量,影响到社会主义现代化建设事业的成败。本文阐述了加强师德建设的重要性和必要性,并分析了当前师德建设面临的状况以及对进一步加强师德建设途径的几点思考。     

论高校青年教师师德建设

随着我国高等教育事业的蓬勃发展,高校教师队伍年龄结构发生很大变化,高校青年教师比例呈逐年上升趋势,已成为教师队伍中的一支主力军。高校青年教师在高校教师队伍中所处的位置是学历层次比较高,知识结构比较新,但由于年龄,阅历等诸多因素客观限制,对师德没有充分的认识,不能做到“以身立教,为人师表”。因此,应该从认识上、情感上以及实践上加强高校青年教师的师德建设。     

论高校图书馆员师德建设

本文论述了高校图书馆员师德建设的现实意义、内涵、形式、内容及策略与途径。     

新时期高校师德师风评价体系指标设计探析

教育的根本任务是立德树人,培养全面发展的社会主义建设者和接班人。落实立德树人的根本任务,教师是关键。而师德师风是评价教师队伍素质的第一标准,所以师德师风评价指标体系就非常关键。本文通过分析新时期高校师德师风评价体系优化的必要性,结合新时期高校教师师德师风建设工作中所发现的一些问题,提出了新时期高校师德师风评价体系的指标设计原则。     

新形势下高校青年教师师德建设浅析

高校是青年思想教育的前沿阵地。教师队伍的师德状况关系到整个民族的素质以及社会主义现代化建设事业的成败。作者对高校教师尤其是青年教师师德建设现状、存在问题进行分析,找出当前高校师德缺失的原因,提出了一些加强师德建设的办法,旨在为高校师德建设提供借鉴,促进优良师德的形成。     

高校青年教师师德建设工作探究

本文通过对高校青年教师师德建设工作中出现的问题进行了分析,提出相应的建议及解决方法,期望对于建立健全高校青年教师师德建设工作提供一些有价值的帮助和思考。     

中国师德教育的传统与当前高校师德建设

在当前中国高等教育师德状况明显下滑的背景下,本文梳理了中国注重师德教育的传统,并对当前师德建设提出自己的思考.     

基于发展性评价理论的高校教师师德评价方案设计

发展性教师评价通过教师的自我评价、自我反思、自我肯定、自我期待、自我提升,最终促成教师达到自我实现。高校教师师德评价应聚焦教师发展需要,结合量性评价与质性评价,通过多元化评价主体确保师德评价结果的科学性和有效性。构建基于发展性评价的高校教师师德评价体系,使师德师风建设与教师成长发展需求相结合,在提高教育教学质量的同时,不断促进教师自身能力的全面发展。     

关于新形势下加强高校青年教师师德建设的思考

新形势下高校青年教师师德建设必要而迫切。文中主要分析了目前制约高校青年教师师德建设的主要因素,并针对性地提出了加强高校青年教师师德建设的主要应对措施。     

新形势下加强高校师德建设的思考

加强高校师德建设是培养高素质教师队伍的重要因素。本文联系高校管理工作实际,,分析了高校师德建设的必要性、重要性和当前存在的问题,探讨新时期高校师德建设的有效途径和方法。     

高校教师评价体系中的师德建设初探

探讨了高校教师评价体系中的师德建设问题。     

新时期如何加强高校师德建设

随着社会经济的不断发展,一些高校教师职业道德出现了滑坡。文章对新时期加强高校师德建设的必要性、建设的标准、存在的问题、建设的方法与措施进行了探讨,旨在进一步提高广大教师的道德素养,建设高效、务实、和谐的高校环境。