直方图问题易错点分析

同学们在学习直方图时经常会出现一些错误,下面就同学们在解题中出现的错误分析如下.一、未弄清直方图的意义例1某班48名同学,在一次数学测验中(分数只取整数),统计成绩后,绘制出频数分布     

圆锥曲线易错点剖析

圆锥曲线是高中数学的重要内容 ,在每年的高考中都占有较大的比例 ,然而其中有许多知识点容易搞混或用错 .下面摘取一些常见的错误进行剖析 ,希望引起重视 .     

剖析“欧姆定律”易错点

一、没有掌握电压表的使用方法 例 如图1所示的电路中，电压表所示的量程不明，当开关闭合后，电压表V1、V2的示数如图所示，则V1的量程是______V，V2的量程是_______V，小灯泡L1上的电压U1=______．     

金属元素及其化合物易错点剖析

元素化合物知识是化学知识体系的重要组成部分,金属元素及其化合物知识是高考必考和热点内容。教师在教学有关金属元素化合物等学生易出现理解错误的内容时,应及时帮助学生总结、剖析、掌握它们的共性、特殊性及特质差异,提高学生综合分析能力。     

集合问题易错点剖析

同学们在解答有关集合问题时,有几个地方容易出现错误．本文分类列举数例并加以剖析,供大家借鉴．     

应用导数解题常见易错点剖析

导数是重要的数学工具之一.学生常常因未深刻理解导数的概念及相关知识,导致解题时出错.基于此,通过一些典型的有关导数的例题,对学生在相关解题中的"易错点"进行剖析.     

立体几何易错点大剖析

在立体几何的学习中,倘若对基本的概念认识不清,缺乏一定的空间想象能力,对问题的思考不够严谨,就很容易导致解题的失误,甚至功亏一篑,下面举例说明.     

有机化合物命名易错点剖析

一、主支错误 解析错误之处：①下端甲基被认为是支链,其实两端的甲基,类似线绳两端下垂,应为己烷．判断是主链的方法,可以用笔画一下,如果一笔画完的是主链．同理②下端甲基不是支链,一笔画完,羟基所连碳原子在主链中,应为2-丁醇．     

高中概率与统计易错点剖析

本文剖析学生在概率统计部分的易错点,并总结规律,以使学生能很好地掌握知识点。     

摩擦力易错点剖析

易错点一：摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 错因分析：（1）摩擦力的方向可以与运动的方向相同。如图1所示,当汽车加速向右运动时,若木箱相对于汽车静止,则木箱受到一向右的静摩擦力作用;若木箱相对于汽车略向左滑动,则木箱受到一向右的滑动摩擦力作用。     

向量投影问题中的易错点剖析

大家都知道,向量b在a方向上的投影是|b|cos,同时它还有个等价的式子:a·b/|a|.虽然向量的投影是个实数,却也可以借助图形来加强理解,它是一个似形非形的抽象的数量.可见,我们在理解向量的投影这一较为抽象的概念时,因为不全面、不准确导致失误在所难免.本文从以下3个方面剖析向量的投影问题中的易错点,仅供参考.     

酸碱盐易错点剖析

每次考试后,教师与学生都会有一大堆遗憾,许多题目老师讲过了,学生做过了,甚至考过了,还是错.错误虽然是不可避免的,但是在考试中少出错甚至不出错是师生不懈的追求.在考试中怎样才能少出错甚至不出错呢？首先对待错误一定要＂严逮＂,     

变量之间的关系易错点剖析

变量之间的关系是研究函数的基础,而掌握变量之间关系的表示方法,有助于我们从不同的角度研究变化的量．少数同学由于概念模糊,基础知识掌握不牢,对实际问题领会不够,解题时出现这样那样的错误．现就常见问题举例剖析如下,望同学们能引以为戒．     

一元二次方程易错点剖析

一元二次方程是初中数学的重点内容,是中考中代数部分考查的热点。但在解一元二次方程有关问题时,许多学生常常由于忽视一些概念,原理以及题目自身的隐含条件,从而导致错解。现就几种常见的错误例题分类加以剖析,以便借鉴,供大家参考。     

帮你绘制频数分布直方图

在学习“频数与频率”这一节内容时，不少同学对绘制频数分布直方图感到困惑．为了帮助同学们克服这个难点，下面我们通过举例来介绍绘制频数分布直方图的一般方法与步骤．     

集合问题易错点剖析

集合问题在历年的高考数学试卷中,多以选择题、填空题的形式出现,考查的内容有集合的概念、集合的运算等,属于容易题的范畴,但是如果对集合问题中容易出错点不加以重视,也很容易造成丢解或错解．     

点击“直方图”考点

学习频数分布直方图，不仅要能从图中获取正确信息。而且要会绘制频数分布直方图．现例举如下：     

高考化学易错点剖析

所谓“他山之石,可以攻玉”,“知已知彼,百战不殆”。若在高考化学复习中有意识地建立一个错题集,从错误中学习,不仅可以提高复习效率,也是夺取高分的一大宝典。     

指数函数题目易错点剖析

指数函数及相关性质的考查是高中数学的主要内容,在解题过程中,由于对基本概念、基本性质的掌握不够准确,学生经常会犯一些这样或那样的错误.现就学生在解题过程中出现的常见错误进行剖析、总结,希望能对学生的学习有所帮助.