高校管理人员心理素质优化初探

管理是人类任何有组织有目的的群体活动得以顺利开展并达到预期目标不可缺少的保证.高校教育是一种培养人的活动,它与别的群体活动一样,要有序地进行并取得积极的成果,也离不开管理.当前,正值不断深入发展以及科教兴国战略实施的时期,高校教育进入新的发展阶段.如今对高校教育改革和发展提出了新的更高的要求,建设一支具有良好素质的高校管理人员队伍是达到新要求的关键.而管理人员心理素质的优化又是加速提高管理队伍素质的重要内容.因此,研究和探讨新时期高校管理人员心理素质的优化,对提高高校管理的质量,促进高等教育事业的发展有着积极的意义.     

论跨世纪人才的心理素质教育

跨世纪人才的心理素质教育是在进行心理素质教育的讨论中提出来的教育思想。本文从21世纪对人才的需求,社会主义现代化建设、科教兴国的需要,现阶段的教育改革和人的发展的需要分析了跨世纪人才心理素质教育的意义。从马克思主义的人格理论出发,阐明了个性化是实施跨世纪人才心理素质教育的基本模式,指出了心理素质教育的内容与途径。     

论提高普通高校成人教育管理人员素质

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,普通高校是成人教育存在和发展的基础;成人教育管理工作具有服务对象复杂、工作职能多元、管理具有挑战性等特点;培养和提高普通高等学校成人教育管理人员的素质,对规范成人教育办学、保证成人教育质量、促进成人教育事业健康发展具有重要的作用。     

跨世纪人才心理素质初探

心理素质是人在认知、情感、意志、需要、兴趣诸种品质上的特征.它包括:个性心理品质、健康状况.智力因素和非智力因素的自信心、自我认识能力、适应能力、社交能力等许多方面,是一个综合性的概念.良好的心理素质是一个人成功的重要条件.     

跨世纪人才心理素质探讨

本文从跨世纪的时代特点出发,提出了跨世纪人才必备的心理素质：①竞争意识与竞争能力;②合作能力;③应变、创新能力;④心理承受力。     

论辅导员自身心理素质的优化

本文探讨了辅导员自身心理素质优化的必要性与现实意义,论述了辅导员自身心理素质优化的主要内涵,提出了优化辅导员自身心理素质的主要对策。     

论优化大学生心理素质的有效途径

目前,大学生心理健康教育已成为我国心理学重要课题。唯有对大学生心理健康的现状有所知,方可实行教育工作。良好的素质是健康成长的基础。但实践证明,在我国众多高校,依旧有许多学生具有不同程度的心理问题,逐渐影响到学生的生活和学习。本文从强化校园建设,加强心理健康教育等诸多方面作出深入探析,以期为今后大学生心理健康教育作出理论支持。     

论高中英语学习的心理素质优化

良好的心理素质是高中英语学习的基础之一，它不仅能够使学生掌握英语语言的本身，还有助于学生观察能力、想象能力、思维能力、交往能力及合作精神的培养，对学生情感表达、生命感知以及文化气质的养成有重要作用。在高中英语的学习中，优化学生的心理素质，消除学生自主学习的心理障碍，是使英语成为学生“舞台”的一个重要方法。因此，学生心理素质的优化有着深重而长远的意义。     

成人教育管理人员绩效考核机制略论

本文通过分析现有成人教育管理人员绩效考核机制存在的问题,提出建立适合成人教育管理人员工作特点的绩效考核指标体系,合理使用考核结果,进一步调动管理人员的积极性,提高成人教育管理的绩效。     

高校成人教育管理人员绩效考核探析

现行的高校成人教育管理人员绩效考核理念、目标导向和方式等存在着诸多问题,严重制约了成人教育管理人员的工作与创新热情。本文试图探寻高校成人教育管理人员绩效考核对策与措施,对高校成人教育发展、完善育人与服务功能具有十分重要的意义。     

成人教育教材管理人员的管理能力

高校成人教育教材管理工作是学校教学管理的一个有机组成部分,其管理人员管理能力的高、低,必将影响到教材管理工作的质量和整个教学过程的工作效率。因此,应重视培养、提高教材管理工作者的管理能力。它包括计划决策能力,即：善于观察事物、勤于思考、综合分析问题、善于了解存在问题的症结和提出解决办法的能力;组织协调能力,即：协调好对人、财物、事的调节和控制;实际操作能力,即：文字表达、口头表达、社交、独立工作和操作技能等能力。     

浅谈成人教育与心理素质教育

随着改革开放的不断深入,教育体制的改革也日益深化.在大力发展普通高等教育的同时,积极发展成人高等教育,符合我国高等教育要两条腿走路的方针.但长期以来,我国成人教育一直忽视心理素质教育,在科技发展日新月异的今天,社会对人才的要求不断提高,尤其是对人才心理素质方面的要求有了新的变化.成人教育要适应当前建立社会主义市场经济的需要,就必须真正重视心理素质教育. 　　……     

发展成人教育 培养跨世纪人才

邓小平的“科技是第一生产力”的伟大论断指导着中国正在一步步走上建设有中国特色社会主义的新征途,在这个新的长征中,文化教育和能力素质的培养成为青年成长中必需的一课,就象人们常说的“较高的英语水平和熟练的电脑操作技术是进入二十一世纪的身份证”。现今处于市场经济大潮中的中国青年已经把知识看得高于一切,那么怎样才能使进入二十一世纪的创业者们人人拥有一张合格的“身份证”     

跨世纪医学成人教育重心的转移

跨世纪医学成人教育重心的转移许际华《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》明确指出：要“办好医学教育,培养一支适应社会要求、结构合理、德才兼备的专业卫生队伍”,“加快发展全科医学,培养全科医生”,“改革城市卫生服务体系,积极发展社区卫生服务。逐步...     

对跨世纪农村成人教育的思考

２１世纪是人类向知识经济迈进的时代,人才资源开发是时代发展的动力,这给农村成人教育带来了新的机遇和挑战。随着农村经济体制的改革,为适应农业产业化的需要,落实“科教兴国”之战略目标,培养一大批农村科技人才,是农村成人教育重要而艰巨的任务。一、农村成人教育重点的转移２０００年前,农村成人教育的重点任务是：基本扫除农村青壮年文盲,现已达到了预期的目标。而２０００年后,随着我国农业现代化的进程,农村成人教育的中心任务是：为农村现代化经济培养科技人才,以适应农村产业化的需要,服务于广大农民科技致富奔小康。…     

湖南成人教育的跨世纪发展战略

湖南是一个拥有212万平方公里土地、6400多万人口的农业大省,素有“湖广熟,天下足”的美誉。但是,由于多方面的原因,湖南在工业上属于弱省,财政上属于穷省,基本上还处在由农业经济向工业经济跨越的阶段,迎接知识经济挑战的任务十分艰巨。因此,在世纪之交的关键时刻,从湖南的实际出发研究成人教育跨世纪的发展战略,对于迎接新世纪的挑战,显得尤为必要和紧迫。一、现状分析经过几十年的探索、实践、改革和发展,湖南的成人教育已经获得了很大发展,为下个世纪的更大发展奠定了良好基础:一是基本形成了多形式、多层次、多门类的办学体系。从办学…     

跨世纪大学生心理素质培养简论

跨世纪的大学生,肩负着有中国特色社会主义建设的历史重任。大学生的心理素质如何,关系到能否完成历史重托,能否在21世纪推进有中国特色社会主义建设中做出应有贡献的问题。因此,我们应当重视跨世纪大学生心理素质培养。一、大学生心理素质的现实观照大学生处在青年期,心理素质在不断发展变化。从整体上看,其心理素质的发展变化与社会的必然性要求方向基本相适应。突出表现在以下几个方面。其一,自信心提高,自我意识增强。大学生随着知识的不断积累,能力的增长,逐渐形成了自信心较高的积极心理品质,自我意识增强。大学生逐渐增强…     

跨世纪领导干部必备的心理素质及知识结构

跨世纪领导干部必备的心理素质及知识结构蒋笃运当今世界，各国间激烈复杂的政治、经济、科技、军事等方面的竞争，归根结底是干部和人才的竞争，竞争的焦点是干部和人才的素质和数量。中华民族要在激烈复杂的全球竞争中，立于不败之地，并在２１世纪跻身于世界发达民族之...     

浅谈成人教育教材管理人员的知识素质

素质是指人们所从事某项工作应具有的基本条件和内在特征，如政治素质中的政治立场、政策水平、事业心、工作责任感、工作作风等。     

解放思想 深化改革 开创跨世纪成人教育新局面

解放思想深化改革开创跨世纪成人教育新局面孙鹤徐波二十一世纪的中国将进入一个前所未有的新时代。社会主义市场经济的逐步完善，使我国的成人教育处在了一个极为复杂的社会大环境中。市场机制的作用，已客观地要求成人教育工作必须适应社会发展的各种需求，不断突破狭小...