你的成功心理倾向

人与人之间的差别,不仅仅表现在能力的高低上,还表现在个性的不同上。个性指包括人的品德、情感、动机、态度、价值观、需要、兴趣等在内的使一个人区别于其他人的稳定的心理特征。有的人文静,有的人活泼;有的人内向,有的人外向;有的人勇猛,有的人怯懦;有的人果断而失之鲁莽,有的人谨慎而失之优柔寡断;有的人好文,有的人好理;有的人好与人打交道,有的人喜欢和器物打交道;有的人慷慨而失之铺张,有的人节俭而失之吝啬等等。无论是在学习还是生活中,良好的性格是一个人成功的重要条件之一。回答下列每一个问题,并按反映你基本态度的答案记分。…     

关注教师职业生活 体现教师生命关怀——祝贺《教师博览》创刊10周年

现在只要是谈起教育,往往是应者如云,有的愤世嫉俗,有的慷慨激昂,有的旁征博引,有的慢条斯理,有的狂轰乱炸,有的高谈阔论,有的娓娓道来,有的理直气壮,有的讲好得很,有的说糟得很。关于教育的讨论,已经不只是教育界人士在夫子自道了,几乎成了极少的能引起全民关注的话题之一。不用说“择校”、“收费”、     

车上新风

一辆公共汽车在曲靖通往宜良的柏油马路上行驶着。车窗外,山、树、河、田以及正在秋收的农民们一晃而过。车里,人们有的在观赏窗外一幅幅美丽的图画,有的在看报、看书,有的在议论、谈笑,也有的在打瞌睡。     

欢乐的古尔邦节

这天,清真寺屋顶上人们有的在打鼓,有的在吹奏锁呐,有的在弹民族乐器,有的在奏木卡姆。门前的操场上人们唱歌、跳舞,互相祝贺,互相问候。清真寺的活动结束后,男的都回家宰羊、煮肉,和家人一起吃     

新课程高中数学课堂有效教学策略研究

一、教学准备策略1．注重实效地设计教学目标确定教学目标内容范同时,一定要全面考虑知识、情感态度与价值观、能力三个领域,不可有所偏废,而在具体每节课中,教学目标又要有不同的侧重点．不同的课,有的侧重在知识,有的侧重在能力,有的侧重在情感态度和价值观;不同的实践活动,有的侧重在方案设计,有的侧重在熟练技能,有的侧重在结果处理;同样是获取信息,有的侧重在信息的收集,有的侧重在信息的处理和加工,有的侧重在信息的评价．     

传承发扬民间美术,激发学生民族自豪感——参加江苏省第七届“民间美术进课堂”活动后的思考

一、民间美术概况1.民间美术的概念和特征。民间美术是构成各民族美术传统的重要组成部分,是一切美术形式的源泉。今年4月份,笔者非常有幸参加了江苏省第七届“民间美术进课堂”活动。参观了扬州漆器厂,工厂虽简陋,但工艺大师们却个个身怀绝技,有的在涂、有的在绘、有的在勾、有的在刻、有的在磨、有的在镶嵌,一道道工序是那么严谨、那么繁琐,让参观者为之感叹,民间艺术之博大精深。     

冬爷爷的胡子

有的粗,有的细,有的长,有的短……冬爷爷的胡子,挂在哪?屋檐下、树枝下、电线下……     

让笔下的人物活起来——谈人物描写

同学们在日常生活中会和很多人打交道,有的熟悉,有的陌生;有的勤劳,有的懒惰;有的关心别人,有的只为自己……那么如何使这些人栩栩如生、鲜明生动地展现在读者面前呢?我想,不仅要抓住最能反映人物思想的典型事件来写,更重要的是要学会刻画人物。也就是通过人物的肖像、语言、动作、心理等来描写人物。     

课间十分钟

<正>"叮铃铃,叮铃铃",下课了,同学们纷纷走出教室来到操场上。他们有的跳格子、跳绳、跳皮筋,有的来到篮球场上打篮球,有的在乒乓球馆里打乒乓球,有的在树阴下下棋。同学们各自做着自己感兴趣的活     

有的人……——生活中的变奏

(一)有的人把悠闲看做是一种福分,有的人把无所事事看做是惩罚、是残酷。有的人将成功的希望寄予他人的赏赐;有的人并不言语,在荒芜的脚下走着强者的路。有的人把学习、工作看做是沉重的十字架;有的     

浅谈数学教学中的语言艺术

<正>课堂讲授的艺术也是一种语言的艺术。在数学教学的实践中,存在各种各样的讲授,有的平铺直叙,有的波澜起伏;有的精雕细刻、面面俱到,有的大刀阔斧、突出重点;有的富于抽象思维,有的富于形象直观;有的是教师唱独角戏,不同的语言运用有不同的教学效果,这取决于讲授是否具有艺术性。     

English Park

AnimalSchool文/小朱Thisisananimalschool.Therearecats,ducks,sheep,horses,cowsanddogs.SomeanimalsarelearningEnglish.Someanimalsaredrawingpictures.Someanimalsareplayingcomputergames.Someanimalsareread鄄ingbooks.Someanimalsaretellingstories…Ilikethisanimalschool!动物学校这是一所动物学校。里面有小猫、鸭子、绵羊、马、牛和狗。这些动物有的在学英语,有的在画画,有的在玩电脑游戏,有的在看书,有的在讲故事。我喜欢动物学校。ILikeStrawberries(草莓)文/小虫Today,mymotherbringsbacksomefruitsaftershecomesbackf…     

我们是这样对耕小儿童进行思想教育的

我们到杨场耕读小学实习,碰到的第一个问题就是学习纪律差。予备铃响后,小朋友象没听见一样,有的在打架,有的在爬墙,有的还往家跑。上课的情况更糟：有的在讲话,有的在睡觉,有的在吃东西,有的在打打闹闹。     

三种类型说教师

最近,听了一些省、市级优质课．讲课的老师大多在35岁以下．他们的课有的引人入胜．有的却“引人入睡”;有的课灵动活泼．有的却沉闷无味;有的课不知所云．有的课却让人回味无穷。究其原因是教学类型不同。     

博士哥哥教作文 我是小小值日生

放学了,值(zhí)日的同学们在教室里打扫卫生。他们有的扫地,有的擦(cā)桌子,有的擦黑板,有的擦玻璃,有的端脸盆(pén),有的搬(bān)椅子……每个人都干得那么认真、起劲!     

运动——生命的需要——致青少年朋友

早晨走进运动场,看见有的人在舞剑,有的人在打拳,有的人在慢跑,有的人在跳舞,有的人在游泳,有的人在打排球……一幅壮观活动场面,一幅迷人的晨练图。然而,在所有锻炼的人群中,很难看到青少年朋友们的身影。难道运动锻炼只是老年人的事、与青少年朋友无关吗？这个问题,笔者曾问及很多青少年人,但多数人回答,没有时间或没有必要。有的甚至说：“我没生病,身体棒得很,用不着!”     

那一刻，我迈上了新台阶

时间又溜走了两年多,而我却浑然不知。进入初中后,我该怎样生活,依然很迷茫。在我们的生活中,有的人在笑。有的人在哭,有的人在叹息,有的人在奋进。只是我,在笑靥停止、泪痕干涸时．收获的只是平淡。     

生活论

生活是一本书,人生下来就要阅读。有的人读透了,潇洒自如地过了一辈子;有的人读不透,就浑浑噩噩地过了一生。有的人生活在浪尖上,有的人生活在沙滩上;有的人生活在温室里,有的人生活在风雪中;有的人坐船,有的人拉纤……人的生活有各种境遇,有各种方式。有的人追...     

“有的是”的语法化条件

在现有研究基础上,通过对大量现成语料的调查,发现“有的是”的词汇化经历了由跨层的“有的”和“是”到短语化“有的＋是”,再到词汇化“有的是”的过程。“有的是”的语法化和词汇化受句法条件、语义条件、句式条件、特定词汇形式和客观世界现实的制约,其中对举结构的撤消、句法位置外围化、语义虚化、特定句式和特定虚词的出现、客观现实等都制约“有的是”词汇化．语法化进程进一步促使“有的是”词汇化。“有的是”在虚化链上表现出不同的语法属性。在非完全虚化阶段,呈现动形两种属性,完全虚化后,只有形容词的属性。     

Ceremony Chaos

在各种颁奖典礼、演唱会等仪式上．出现过不少小插曲,有的温馨感人,有的搞笑幽默,有的令人费解疑惑。有的让人措手不及,这些小插曲让人印象深刻。