在《饿》中追求温暖

一个又饿又冷的少妇,在哈尔滨的街市,在雪地的小屋中,等待一个又饿又冷加上又累的男人归来。这便是萧红当时的生活状态。读《饿》的开头部分,我们感     

友好的森林

一个小女孩在森林里迷路了。她又冷又饿又害怕,忍不住哭了起来。     

知足无价

有一个天使,送信的时候在人间睡着了,醒来后,他发现翅膀被偷走了。没有翅膀的天使,能力比普通人还要小。他又冷又饿,来到一个牧羊人的家门口。     

知足

有一个天使,送信的时候在人间睡着了。醒来后,它发现翅膀被偷走了。没有翅膀的天使,能力比普通人还要小。它又冷又饿,来到一家门口。     

牧羊人的愿望

有一个天使,送信的时候在人间睡着了。醒来后,他发现翅膀被偷走了。没有翅膀的天使,能力比普通人还要小。他又冷又饿,来到一户人家门口。     

我与卖火柴的小女孩比童年

在一个大年夜,有个光着头赤着脚的小女孩哆嗦着走在冰冷空旷的马路上。啊,原来是位卖火柴的小女孩——她又冷又饿,只得划着火柴幻想自己渴望的心愿。     

诗意乞丐

乞丐已经一整天没吃东西了,现在天空中又飘起了雪花,他又冷又饿。"行行好吧,给点吧!"每经过一个人乞丐都会用卑微的眼光看     

那些曾经的等待

那是一个雷电交加的晚上,我独自在雨中等待一辆晚点的公交车。那不过十来分钟的时间,却让我仿佛熬过了几十年——又饿又冷,身上又湿漉漉的,而且还担心被雷劈,惨哪!——陈香玉     

诗意乞丐

乞丐已经有一整天没吃东西了,现在天空中又飘起了雪花。乞丐又冷又饿。"行行好吧,给点吃的吧!"每经过一个人,乞丐都会用卑微的眼光看着他们,小声地乞求着。乞丐的脖子     

卷首语

有人问上帝,什么是地狱和天堂?上帝带他到一个房间里,只见许多人正围着一只煮食的大锅坐着,他们又饿又冷。每个人都有一把长匙,匙柄很长,在互不相让地舀锅中的食物,可是没有人     

She Told a Lie

1.一个冬天的早晨,7点钟,哈利先生人办公室回到家.他又冷又饿,熬了一个通宵.2.他打开门,惊讶地发现保姆被绑在床上.3.他赶紧解开她的绳索,询问事件的原委.     

一只手的人生同样精彩

12月24日,在我国北方A市,杰一个人漫无目的地走在大雪纷飞的大街上,他又冷又饿,翻遍了所有的口袋,也没有找到一分钱,他彻底绝望了。杰原来有一个幸福的家,有一个两岁的女儿,一家人的生活其乐融融。不料,天意弄人,不久前,杰因工作时操作机器失误失去了右手,此后妻子嫌其     

阿巧养蚕

从前,有一个叫阿巧的小姑娘。阿巧家很穷,寒冷的冬天,她还得背着竹筐出去割草喂羊。阿巧找啊找,从这座山找到了那座山,到处都是积雪,哪里找得到许多草啊。阿巧又冷又饿,坐在地上哭了起来。阿巧正哭着,听到一只     

知足

有一个天使,送信的时候在人间睡着了。醒来后,它发现翅膀被偷走了。没有翅膀的天使,能力比普通人还要小。它又冷又饿,来到一家门口。"我是天使,请把门打开。"这家人打开门,看天使被雨淋了,衣服皱巴巴的,问:"你给我们带来了什么礼物?"     

由仿写词语想到的

[教学片断]试卷上有一道题要求学生照"又冷又饿"这样的词语格式再写出四个词语。平时讲过许多这样的词语,我以为学生会很顺     

一片树叶变呀变

<正>刮了一夜风,下了一夜雨,大树东摇西晃的,像喝醉了酒。大树上有一个小小的鸟窝,鸟窝里住着一只还不会飞的小鸟。鸟妈妈出去找食物迷了路,到现在还没回来。鸟窝在风里雨里摇摇晃晃,像大海里的小船飘飘摇摇。小鸟又冷又饿,浑身发抖。     

诗意乞丐

乞丐已经有一整天没吃东西了,现在天空中又飘起了雪花。乞丐又冷又饿。 “行行好吧,给点吃的吧!”每经过一个人,乞丐都会用卑微的眼光看着他们,小声地乞求着。乞丐的脖子上挂着一块耀眼的牌子,上面详细地记录着她悲惨的身世,那文字足以让每个人都感动涕零。     

男孩诺尼与雪橇犬冰山患难

饿到第三天的晚上,诺尼想到了尼玛克。在这座漂浮着的冰山上,除了他们两个以外,再也没有别的有血有肉的生灵了。冰块裂开时,诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣,甚至失去了他的小刀。冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬——尼玛克。现在,他们两个卧在冰上,睁大眼睛注视着对方——双方保持着一定的距离。诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。但是,村里的人在食物短缺的时候,不都是毫不迟疑地杀犬充饥吗?“尼玛克饿久了也要寻觅食物。我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。”诺尼想。空手他可杀不死…     

浅谈语文教学中的导情

教学中的导情是把作者蕴涵在课文中的情感传导给学生,让学生通过想象把文字化成画面,并将把情感导入到画镜中,从而沟通与作者的情感,受到情感的陶冶。小学语文课本中有许多文情并茂的名篇佳作,蕴藏着丰富的情感,教师如果要真正做到既"传道"又"导情",可以从以下几个方面入手:一、创境生情可利用挂图入境激情。如苏教版一年级下册《蚂蚁和蝈蝈》,教学"冬天到了,西北风呼呼地刮起来。蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了"这段时,如何让学生体会蚂蚁享受勤劳换来的幸福与满足,蝈蝈体验懒惰带来的痛苦与后悔?可以巧用插图:师:一个"躺"字不足以表现蚂蚁的幸福与满足,一个"又冷又饿"     

对手

1944年的圣诞夜,两个迷路的美国大兵,拖着一个受了伤的兄弟,在风雪中敲响了德国西南边境亚尔丁森林中的一栋小木屋的门,它的主人,一个善良的德国女人,轻轻地拉开了门上的插销。家的温暖在一瞬间拥抱了三个又冷又饿的美国兵。女主人开始有条不紊地准备着圣诞晚餐,没有丝毫的慌乱