高考作文要有大气

学生作文最忌讳的是书生味和学生腔。一篇好的作文,不仅要有让人感动的题材,还要有能让人心动的语言。学生依托语言的载体,向阅卷老师展示自己的写作才华。而大气的语言能让人觉得视野开阔,思路灵活,思想活跃,文采丰富。这样的作文总会散发着亮丽的光辉而令人喝彩。因此,在平时的作文训练中,我们应该有意识地锤炼自己的语言,学写富有"大气"的文章。     

让语言大气有物

可能是受一些所谓的"满分作文"误导,如今有许多同学只要一提到语言"大气",便会立刻想到那些诗句横陈、名人成堆的文章;诚然,引用诗词歌赋、名言警句的确能起到展示底蕴的作用,但如果这种引用不能和自己的思想和谐地融为一体,那么这些寻章摘句式的拼凑也只能展示自己是个"两脚书橱"而已。怎样才能让作文语言有内容又显得大气一些呢?     

让语言大气有物

可能是受一些所谓的"满分作文"误导,如今有许多同学只要一提到语言"大气",便会立刻想到那些诗句横陈、名人成堆的文章;诚然,引用诗词歌赋、名言警句的确能起到展示底蕴的作用,但如果这种引用不能和自己的思想和谐地融为一体,那么这些寻章摘句式的拼凑也只能展示自己是个"两脚书橱"而已。怎样才能让作文语言有内容又显得大气一些呢?     

自主阅读背景下的作文语言个性化实践

自主阅读是实现作文语言个性化的重要途径。文章着重探讨了自主阅读落实的三个步骤：问卷调查、教给方法和阶段反馈,提出了作文语言个性化的两个阶段：针对语言个性化明确提出＂突破平庸,写出个性＂要求;反复品尝最有力度的语言,知其然并知其所以然,紧紧抓住其表达技艺,并让学生尝试＂移植＂到自己的写作语言中来。     

好作文离不开好语言

作文是什么?作文就是用自己所习惯的语言和表达方式来叙写自己所熟悉的社会生活。因此,要想让自己的作文表现得更加与众不同,就必须更多地使用自己比较熟悉比较习惯的语言。例如:     

浅谈开放性作文的教学方法

开放性作文是将作文溶入生活,多形式、多角度激发学生的作文热情,真正让学生做到自主作文,使作文成为用语言写真人真事,抒真情实感的智力活动。叶圣陶先生说过,我们作文,要写出诚实的,自己的话。作文要写自己的事,反映自己的生活,反映生活中美好的人与事。因此,在作文教学中,应具体做到以下几个方面：     

妙语点出佳篇——考场作文写作指导系列之六

巴甫洛夫说过,鸟的翅膀无论多么完善,如果不依靠空气支撑,鸟体就不能上升。鸟的载体是大气,作文的载体就是文字,也就是说,作文的语言如果很精彩,能使人眼前一亮,那么作文就可以获得较高的评价。让语言成为作     

让作文语言插上个性化的翅膀

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,表达力求有个性,有新意。”而语言的个性化就是作文个性化的最好体现,因为语言是思维的物质外壳,是文章的载体。如何让习作真正成为学生个性展示的平台,使每个学生的作文语言都靓丽起来呢？这就需要让他们的语言插上个性化的翅膀!     

怎样提高作文语言的表现力

一篇质量上乘的中考作文,不仅应该有好的内容、好的主题和好的结构,还应该有具有优美的语言。一般情况下,中考作文对语言的要求是"语言流畅,能正确表达自己的思想,有一定表现力",那么,怎样才能提高作文语言的表现力呢?让我们结合实例做出说明。     

作文就是用笔说话

什么是作文？《中国大百科全书心理卷》说：“作文是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来，是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。”我认为作文就是把口头语言书面化。叶圣陶老先生说过：“作文是用笔说话。”身为语文老师怎样才能让学生更好地用笔说话呢？     

鼓励学生写个性化作文

什么是个性化作文呢?个性化作文就是让学生选择自己喜欢的内容,用自己喜欢的方式,用自己喜欢的语言,抒发自己内心的真情实感.     

融入真情实感 提升习作感染力的策略

《语文课程标准》指出：“作文应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”现在不少小学生的作文中出现内容空洞,语言枯燥,缺少真情实感。究其重要的原因就是学生在写作文时对写作素材缺乏心灵的感悟,或者是有了感悟自己却不善于表达。如何让小学生写作文时学会表达真情实感,     

横看成岭侧成峰,远近高低各不同——浅谈中考作文如何立意

立意是作文的＂灵魂＂。＂意＂就是文章的主题。如何让自己的作文标新立异、脱颖而出,主要取决于文章的立意。中考作文大多是话题或材料作文,命题作文或半命题作文,没有明确的标准,如何立意就显得至关重要了。立意决定了作文的形式与内容。作文有了主题思想,文章才有灵魂,选择材料,安排结构,运用语言,也才有依据,那么怎样指导学生立意呢？现就作文教学的几点感悟谈谈自己的想法。     

如何让作文语言靓起来

在平时的作文教学中,孩子们普遍苦恼于自己的作文语言不够靓——平实有余而生动形象不足,而那些作家的语言总是能让我们感受到文中的酸甜苦辣,体验到真善美、假恶丑,引起我们的共鸣,一个重要的原因,那就是我们的语言不够美,不够"靓"。想让作文语言"靓"起来,我们不妨从以下几个方面运用一些写作技巧进行尝试。     

谈作文教学中如何培养学生的创新能

生活,是作文的源泉;想象,是作文的翅膀;创新,是作文的生命.作文教学中应强化学生的创新,引导学生作文力求别具一格.给学生充分的写作自由和广阔的想象空间,让学生用自己独特的语言表露独特的感受和心声,以抒写有个性的作文.     

锤炼语言

同学们有时是不是觉得自己的作文写得干巴巴的，就如同一杯平淡无味的白开水，让人看了索然无趣？如何才能让你的作文吸引别人的眼球，读了之后像啜了一口浓浓的咖啡，唇齿留香，回味无穷呢？不防用用作文炼金术——锤炼语言，让你的语言摇曳生姿，彰显个性风采，使你的作文活灵活现、有声有色。     

如何提高农村小学作文质量

提高农村小学的作文教学质量可以从以下几方面入手：第一,激发兴趣,让学生乐于作文。具体做法就是让学生树立自信心,教师同时“下水”做出样子。再就是让学生在玩的过程中激起灵感的火——或者是让学生听故事后写出自己最感动的地方。另外,积极投稿也是提高学生写作兴趣的最好的方法;第二,抓好生活和阅读的积累,丰富学生的写作素材。主要做法是：引导学生观察生活,捕捉写作素材;引导积累语言,提高表达力。另外,要让学生自主作文;还要加强作文修改,以培养写作能力。     

语言创新让作文插上神奇的翅膀

作文是语文教学的重头戏,占据了本科目的“半壁江山”。一个学生的语文水平如何,作文是很重要的衡量尺度。不少学生因为语言贫乏、单调呆板、华而不实、词不达意而得不到高分。其中一个重要的原因是在语言运用上。怎样增加作文语言的创新,让自己的作文语言亮起来呢？本文从八个方面谈谈创新语言的运用。     

浅析中学生作文能力的培养

作文教学应重视学生的自我提高,无论是语言内容,还是线索结构,都要让学生走进生活,积累素材,自己去认识感悟,自己去加强提高,要让学生常常感到有内容可写,知道怎么去写,不再害怕写作文,而是喜欢写作文。     

试论作文中语言出彩的方法

在平时的作文中,我们常不满于自己的语言——平实有余而生动不足;在阅读中,我们也往往羡慕别人的语言——那些作家的语言总是能让我们触摸到形象,感受到真情,品味到酸甜苦辣,体验到真善美、假恶丑。产生这些的原因是什么呢？一个重要的原因是我们的语言还不够美,不够靓。要让作文的语言美起来、靓起来,我们不妨从以下几个方面做起。