怎样介绍自己

这次习作要求是介绍自己。要写好这篇习作,同学们应注意以下几点:一、抓住自己特点向别人介绍自己,目的就是展示自己,给别人留下深刻的印象,使别人了解自己。因此,介绍自己不能面面俱     

把自己放低

俗话说,"多个朋友多条路",一个人的成功除了靠自己的努力之外,外力的作用也非常明显,换句话说就是别人的帮助。不过要想得到别人的帮助,首先得让别人喜欢你,欢迎你。如何要做到这点呢?那就是把自己放低,把别人垫高。创造互联网传奇的马云就是一个懂得低姿态处世的人,他不止一次地对外界公开     

自己就是一种祝福

我们的外在世界,就是自己内心世界的反射;我们与别人的关系,也源自我们与自己的关系。你对别人不可能比对自己还好,一切都是从你自己开始。     

别人是别人

有很多种痛苦,是人自己找来的,喜欢和别人作比较,就是一种自己找来的痛苦。自己是自己,别人是别人,为什么会有那么多人,把自己和别人来作比较呢?本来是全然没有关系的两个个体,一比较,事情就多了起来,种种困扰痛苦,也就应运而生。     

培养小学生课堂自我表现能力对音乐学习的价值

所谓自我表现心理,就是希望有机会将自我价值展示给别人看,求得别人的理解和承认。这是人们发挥潜能,增进自信的一种形式,也是促进交往的一种重要形式。在日常生活中,人们都有一个共同的倾向,就是希望别人能够承认自己的价值,支持自己,接纳自己。     

运用心理位置互换 增强思想教育效果

心理学上的心理位置互换,就是设想自己处在别人的那种境地,自己将怎样做,即替别人着想。所谓“将心比心”、“设身处地”,就是这个意思。在     

散珠片玉

宽恕别人,就是解放自己广东湛江市遂溪县杨柑镇杨柑中学初二(1)班佚名一只脚踏在紫兰花上,花瓣却将香味留在了那只脚上。这就是宽恕。宽恕别人,就是解放自己,就是还心灵一份纯净和从容。     

无私的爱

"最无私的爱就是把别人的烦恼、忧虑当成自己的烦恼、忧虑,把别人的欢乐、喜悦当成自己的欢乐、喜悦。"     

子女教育中的四句禅机箴言

前一阵子在论坛上看到有人说起曾巧遇高僧,请教在工作单位遇到人事问题,高僧送了他四句话:"把别人当别人,把别人当自己。把自己当别人,把自己当自己。"话很绕口,仔细回味却是很有道理。回味久了,再回头看现实生活,把这些话用到我们的子女教育上:"把孩子当别人,把孩子当自己。把自己当孩子,把自己当自己",这简直就是育儿箴言,透着一股禅机。     

改变生命之钟的运转方向

人总是在不断地指责别人的过错,设法让别人来理解自己的想法,想办法来改变别人,对于别人对自己的指责总是无法接受。那么,人如何才能使自己真正地快乐？就是耳顺,乐于接受不同人的思维方式、处事原则,不去过分在意他人的生活,而去精心经营自己的人生。学会时时地改变自己,     

什么是启蒙运动?

启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。当其原因不在于缺乏理智,而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时,那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了。Sapere aude!要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。     

创造写作情境的重要性

“在小的时候，老师告诉我不要写自己身上发生了什么事情，因为你经历的事太少，写出来也乏味。要多看看别人，别的事，但渐渐的不会再写自己的事了，都是别人的，别人的情感，别人的生活，写作中没有自己，没了自己的情感，怎么办？进入高中，都是考场作文，就是弦耀一下自己读过多少书，引经据典就是高分。我觉得这不是写作那为什么要写作呢？应该写什么，怎样写作才会快乐？”     

在随机作文中舒展学生个性——“个性化作文”研究(六)

《语文课程标准》指出:“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”这里的独特,就是自己独有的,别人没有的;自己体会到的,别人没有体会到的。这里的真切,就是真实     

知荣知耻 直善诚信

知荣知耻、直善诚信,就是要争取自己的"面子"和维护好自己的"里子"。争取自己的"面子",就是要懂荣耻,该做的是什么,不该做的是什么。许多同学不明白照顾好别人的面子,自己才最有面子。有些同学认为,别人早起,我不起,我最有本事;别人扫除,我不扫,我最有能耐;别人按时交作业,我从来不交,我最有魄力。连老师都不敢顶撞的不是爷们儿,     

别人是别人

有很多种痛苦,是人自己找来的。喜欢和别人做比较,就是一种自己找来的痛苦。自己是自己,别人是别人,为什么会有那么多人把自己和别人来做比较呢?本来是全然没有关系的两个个体,一比较,事情就多了起来,种种困扰、痛苦,也就应运而生。在比较的过程中,很多人都会发现,别人比自己生活得开心、快乐;也会发现,别人的事业顺利、爱情称心,而自己仿佛什么也没有。在比较的过程中,在发现别人比自己强的情形下,愤懑之心油然而生:为什么?好像自己的任何条件都不比他差,何以在实际上,却处处不如别人,这是为什么?     

什么是启蒙运动？

启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态,不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力.当其原因不在于缺乏理智,而在于不经别人的引导就缺乏勇气与决心去加以运用时,那么这种不成熟状态就是自己所加之于自己的了.Sapere aude!要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号.……     

了解学生是教育的开端

我国古代大教育家孔子曾与自己的学生樊迟讨论过“仁”与“智”的问题。孔子告诉樊迟,关爱别人就是“仁”,了解别人就是“智”。     

观点集萃

人的一生,不是在争取自己的空间,就是在适应别人的空间。独处是将自己无限放大,相处则是尽可能地将自己缩小,去适应别人空出来的位置。     

幼儿利他感情的早期发现和培养

一岁左右的幼儿开始认识到别人和自己的区别,有了自我的感觉和认识。但他们仍然对别人的感情状态作出灵敏的反应,好像别人的感情就是自己的一样,并且认为,能使自己高兴和满足的事情也会使别人高兴和满足,因而,他会用自己喜欢的东西去试图使别人也高兴和喜欢。到两岁多,孩子开始感觉到别人的痛苦不像是、至少不完全是自己的痛苦,并能意识到能使自己高兴的东西不一定能使别人也高兴。     

积场无人施舍快乐

快乐是什么？快乐就是自己觉得满足与幸福。既然快乐是”自己”觉得满足与幸福，那么，快不快乐是你自己的事，与别人无关。然而，一些白领却总是在等待别人给自己施舍快乐。