文章过渡与衔接“三注意”

1.注意材料与材料之间的过渡写文章可能要用到若干材料,两个材料之间不能直接罗列,而应该适当加入过渡句(段)。例1那是我们刚上初二时,学校来了一位英语老师,学校安排她任教我们的英语课,并兼任我们的班主任。她虽然是我们的老师,但从不摆老师的架子。也许是由于她刚大学毕业,年龄比我们大不了多少,因此能和我们打成一片。她经常利用下     

棒

我们班有一位女同学。她，叫夏箐，优点很多，她很棒而且与众不同。 她是我们班带早读的同学。每天尽职尽责，早早地来到学校，天天都是她来得最早。班里还没有人，她就再把作业拿出来看一看有没有错。     

用人单位看重什么样的毕业生

看重校方推荐:陈慧芬是南京五星高能集团人事部主任。她说,在学生自荐和学校推荐之间,她更看重后者,自荐只能作为参考。她每年在招聘毕业生时,发现大多数人的自荐材料都做得十分漂亮,比如说     

于浓情处追寻语文的深意——《姥姥的剪纸》第二课时教学设计

<正>一、知晓内容,明确方向1.复习。同学们,今天我们继续学习《姥姥的剪纸》(读题)。上节课我们一起认识了笑源的姥姥,她是一个心灵手巧的人,手中的剪纸栩栩如生。她心地善良,广结善缘,为乡亲们剪得最多的窗花是什么?(喜鹊登枝)而她为"我"剪得最多的是什么?(牛兔图)(板书:牛兔图)2.过渡。这是一张张饱含温情的剪纸,这节课,我们就跟着文字感受我和姥姥之间的祖孙情。(板     

棒

我们班有一位女同学。她，叫夏箐，优点很多，她很棒而且与众不同。 她是我们班带早读的同学。每天尽职尽责，早早地来到学校，天天都是她来得最早。班里还没有人，她就再把作业拿出来看一看有没有错。     

我们的学校

青青的砖红红的瓦绿草丛中开红花，一所美丽的小学校，住着一群小娃娃。学校像花园，老师像妈妈，一所学校一个家。你爱她，我爱她，她伴我们快长大。我们的学校@邢金锋$山东省无棣县实验小学!邮编:251900     

基础教育均衡发展的战略思考

我国基础教育正从“有学上”逐步向“上好学”过渡,目前,优质教育资源不充分、学校之间不均衡还困扰着我们。可以通过让公办名校、特许学校和民办学校协调发展．促进学校与学校之间总体水平的均衡;让公办名校成为教师成长的孵化基地,促进学校与学校之间教师的均衡：让校长任期制、培训制、考核制成为常态制度,促进学校与学校之间领导的均衡等战略来进一步促进我国基础教育优质、均衡地发展．     

一首不能唱的歌

1 梅刚调入我们学校的时候，给人眼前一亮的感觉。那时正值九月，她穿着一件大花的连衣裙，艳而不俗。细看她，三十出头，大大的脸庞，中长的头发披在肩上，算不上很漂亮，但自有一种与众不同的气质。那以后，我们发现，她特别喜欢穿颜色鲜艳的衣服。每天一到学校，只要碰见她。我们总是开玩笑：“又换漂亮衣服啦!”她会淡淡一笑。轻轻地回答一句：“是啊!我喜欢花色的衣服。”     

我爱我的学校

我的学校——六盘水市实验一小，座落在花渔洞小区旁边，她是我们这个城市里数一数二的好学校。     

我的学校

我喜欢我的学校。它的名字是名山农场学校。我的学校里有1000多名孩子和100多名老师。它很大。 我们班有23名女生和20名男生。我们的老师是陈小姐。她爱我们,我们也爱她。龙小姐是我们的英语老师。她又漂亮又优秀,她既是我们的老师又是我们的朋友。 这就是我的学校,我非常喜欢它!     

邓薇 成长如树

学校是有气质的，这个气质往往凝聚在校长身上。 见到邓薇，立刻被她激情飞扬的个性、创新的睿智和生动精彩的语言深深吸引。她是语文教师出身，但谈起英语教学、双语实验却滔滔不绝，头头是道，俨然一个行家。谈到学校的快速发展，她欣喜而谦虚，她说这只是一个良好的开端，但我们却读出了精彩。     

一个特殊的插班生

小C是我所执教班级的插班生,虽然现在她已离开我们去了其他学校就读,但回忆起与她沟通、相处的日子,令我开始重新思考师生之间究竟应该构建起一种怎样的关系。     

阅读着,走进一群人的教育青春

<正>这是一所为纪念我国金属学及材料科学家师昌绪而命名的新建学校。师昌绪从本地出生和入学，后成为两院院士。2019年，刚工作两年的我来到这里，看到一切都是新的，尤其是这里的老师，和我一样基本都是年轻人。作为年轻教师，教书难免有捉襟见肘、力有不逮时，学校适时打开她的图书馆，督促我们去找书读，丰富的教育杂志和书籍就成了源头活水。     

父母的赏识和孩子的自信心

我的女儿今年9岁了，在学校读三年级，属于比较活泼好动的一类人。但女儿曾是一个非常胆小的孩子，最大的毛病是怯场。比如，她在家里爱说爱笑、爱唱爱跳，但是，一旦在很多人面前让她去表演一下，她又总是钻到我的身后，有时真拿她没办法。对于这样的一个孩子，怎么办呢？我和丈夫商量，要用我们的赏识唤起孩子的自信，让孩子找到成功的感觉。孩子进学校读书以后，我们就有意无意地让孩子回家当老师，把学校里学到的东西讲给我们听，表演给我们看。有时，吃过晚饭，全家在一起看电视，看完一个节目后，我们就鼓励她模仿一下，不管女儿的模…     

以人为本 凸显特色——广东省中山市菊城小学校园文化建设的几点做法

菊城小学作为小榄政府投资创办的一所窗口学校，她的窗口功能就是教育品牌的宣传与学校特色的建设。走进菊城小学，我们很容易被她极具张力的色彩、现代化的建筑、清新优雅的校园环境所吸引。然而，一所学校特色的形成不仅仅取决她的硬件环境．更重要的是把握她的思想内涵和灵魂精神。     

素质和尊重

今天博请我和宝钰吃饭，我们去了学校二餐厅，人很多，好不容易才找下座位。 这个桌子上吃饭的人刚离开，上面的残羹剩饭还很多。我们将就着放下碗，吃饭。一个清洁工阿姨走过来收拾桌子，我顺手指着一个盘子说：“阿姨，把这个也收走吧，谢谢。”不过是习惯性一说，谁知那位阿姨却很是感激，向我们说起她某日被一个蛮横的男生撞了的事，对那种大学生的素质非常不满。她感慨人与人之间的教养差距。     

好胜心带来自信心

我的女儿今年９岁，在校读二年级。她属于比较活泼好动的一类。但小时候却是一个非常胆小的孩子，最大的毛病是怯场。比如，她在家里蹦蹦跳跳，爱唱歌跳舞，但是，一旦当着很多人的面叫她去表演一下，她又钻在我的身后，不肯出去，有时真拿她没办法。对于这样的一个孩子，怎么办呢？我们商量，要用我们的赏识吹响孩子的自信，让孩子找到成功的感觉。 孩子进学校读书以后，我就有意无意地让孩子回家当老师，把学校里学到的东西通过她的语言、动作、神态讲给我听，表现给我看。同时我还经常与她们的老师联系，询问她在学校的各种表现，要求老…     

情注教苑一片天——记全省优秀班主任、“五一”劳动奖章获得者韦仁翠

“放着家门口的学校不读，总想把孩子往州府兴义的学校送，太不方便了。新安一小就不错．选学校不如选班级，选班级不如选老师。我的孩子读她这个班，我们放心!”不少家长如是说。这个“她”是谁呢？她就是2008年被省教育厅评为全省优秀班主任、2009年4月30日被省总工会授予劳动模范称号的安龙县新安镇第一小学教师——韦仁翠。     

玩转手工

鞠欣格，就读于江苏省苏州市工业园区方洲小学六（1）班，平常非常喜欢手工，最爱变废为宝，旧衣服、纸巾、花瓣、粽叶、破气球、包装带、毛线、洗衣袋……所有废弃材料在她手中都能化腐朽为神奇。接下来，就让我们一起来欣赏她用废材料设计出的芭比时装作品吧!     

铲除害人的嫉妒

娟和我是从小玩到大的挚友，我们一方面无话不谈，亲密无间：另一方面，我们处处比赛、较劲儿，长大后，我们双双考上了师范学校，又分到了同一所学校任教，我们都是个性极强的人，工作上更是明争暗比，可我总是处处逊她一筹，这让我感到十分难受。我有时候竟然会恨她，不想继续和她的友情。解语，这到底是怎么一回事?