中西方学前教育经纬对比与优先发展思考

教育强国已成为我国实施“十二五规划”的战略选择,《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》从学前教育的发展侧面与之呼应,未来国家兴衰,路在儿童脚下。《纲要》提出,“积极发展并逐渐普及学前教育”,为实现《纲要》目标,学前教育改革势在必行,“洋为中用、比较反思、扬弃兼容、优先发展”是加速我国学前教育发展的策略选择。     

提升教师队伍素质

“中国的未来发展,中华民族的伟大复兴,归根结底靠人才,人才培养的基础在教育。”这是中共中央总书记胡锦涛会见全国优秀教师代表时的讲话。“国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师。”这是国务院总理温家宝与免费师范生座谈时所说。由此可见,提升教师队伍素质以促进教育发展、维持教育平衡已成为教育的重中之重。     

中小学教育纠纷解决机制探析

19世纪，拿破仑曾说：“就政治问题之各方面而论，教育殆均为其最重要之基础；因除非人民受有良好教育，与彼此有共同了解之诸种重要原则；国家贻无善治之可能”。可见，教育事关国家兴亡，正所谓“百年大计，教育为本，国运兴衰，系于教育”，教育被认为是社会文明与进步、个人发展与幸福的先决条件。党的十七大报告再次强调，“优先发展教育”，     

浅谈中国大学人文教育

中国大学人文教育关系民族存亡、国家兴衰与社会进步,关系大学生人格完备、言行文明与事业成败。因此,加强大学人文教育符合国家的教育方针,有利于培养同时掌握科学思维与艺术思维的、全面发展的、仝人格的“成人”。     

全人培养促技展多元开被立特色——川大附中教育国际化的探索之路

教育是国家发展的基石,国运兴衰系于教育。纵观当今世界,教育已进入一个高度竞争的时代,教育的专业化、多元化与国际化已成为无可阻挡的趋势。强化学校教育内涵,开展国际化的全人教育,已成为教育发展最优先的课题。四川大学附属中学（简称川大附中）是具有百年积淀的名校。在任何历史背景下,川大附中都没有停止过对“开放多元”式特色教育、“全人培养”式发展教育的思考。     

我国新时期教育改革和发展的行动指南——江泽民教育思想初探

“国运兴衰 ,系于教育”。江泽民同志站在时代前列 ,从世界近现代经济和社会发展的基本事实和我国的基本国情出发 ,提出了“科教兴国”的伟大战略 ,强调社会主义教育事业是关系到国家兴衰、民族强弱的根本问题 ,是科技发展、经济振兴和社会进步的基础。对这个重大的理论问题和实践问题 ,他做出了一系列精辟的论述和积极的探索与宝贵的贡献 ,是对马克思教育学说、毛泽东教育思想和邓小平教育理论的继承和发展 ,是我国新时期教育改革和发展的行动指南。一、百年大计 ,教育为本从科教兴国的战略高度 ,江泽民同志特别强调教育的基础性战略地位。…     

“严”“爱”结合，才能充分发挥教育效能

随着当今竞争形势的不断深入和发展，对未成年人的教育方法问题必须提到一个新的高度加以研究和探讨，它关系到国家的兴衰、民族的希望。无数实践经验和事实证明：成效与方法有着千丝万缕的关系，正确运用“严”与“爱”统一的教育方法，可以收到事半功倍的成效，达到育人的目的。     

21世纪辽宁教育议程的总论(上)——“建设教育强省,迈向教育现代化”的战略目标、战略方针和战略重点

人类在新的一轮“以数字化、网络化、信息化”为标志的科技革命热潮中,迈进了2000年!面对扑面而来的知识经济和信息革命,世界各国关注的焦点早已聚集到知识创新与教育变革上。正在朝气蓬勃推进“两个根本性转变”、加速建设社会主义现代化的中国,更加关注教育的改革与发展。中国国家主席江泽民同志深刻地指出:“国运兴衰,系于教育”,“教育应该成为科教兴国的强大生力军,教育应与经济社会发展紧密结合,为现代化建设提供各类人才支持和知识贡献,这是面向21世纪教育改革和发展的方向”。在迈入新世纪的前夕,中共中央、国务院联合召开了改革开…     

论创造性思维的培养与教育

创造性思维的培养与教育是当代政治、科学、经济竞争给教育提出来的新课题,也是贯彻落实“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,提高人的素质,培养现代化新人的需要。当前世界各国都十分重视研究学生创造性思维的培养与教育。把培养学生“创造性思维能力”看作“国家之宝”,看做关系民族兴衰、国家存亡的大事。当前人类社会将进入信息社会。所谓信     

“东汉的兴衰”教学设计及反思

<正>教学分析“东汉的兴衰”一课属于主题为“统一多民族国家的建立与巩固”的第三单元,上承本单元“秦朝与西汉大一统的建立、巩固和发展”二课,下启第四单元三国两晋南北朝时期的“政权并立与民族融合”,在中国古代历史的发展历程中处于关键地位。因此,笔者将本课的教学立意确立为:将东汉的兴衰置于统一多民族封建国家的建立发展历程中重新审视,同时通过对光武中兴的表现及东汉王朝由盛转衰过程中豪强士族与君主关系演变的梳理,引导学生思考东汉王朝由盛转衰的历史启示。     

依法开创杨浦教育新未来

《中华人民共和国教育法》的颁布和实施,为教育改革与发展提供了强大的法律保障。杨浦区委区府在认真学习《教育法》的过程中认识到,国家兴衰,教育为本。地方的“两个文明”建设关键也在教育。经济建设靠人才,人才培养靠教育,精神文明建设更是以教育为核心。要把杨浦区建设成上海国际大都市中出色的一块,就必须把教育放在优先发展的战略地位,努力办好教     

以德修身 以德育人——学习“以德治国”重要思想的几点体会

国家“十五”计划纲要明确指出“努力建立适应社会主义市场经济发展的思想道德体系 ,把依法治国和以德治国结合起来”。这是江泽民总书记在继提出“三个代表”的重要思想之后的又一重要论述。百行德为首 ,道德建设对于一个国家、一个民族来说是必不可少的。因此 ,“以德治国”重要思想的提出 ,为新世纪我国社会主义道德建设指明了方向 ,对国家的长治久安和国民素质的提高必将产生积极而深远的影响。我们深知 ,国运兴衰 ,系于教育 ,教育成败 ,系于教师。在全国人民实施“科教兴国”和“可持续发展”两大战略的今天 ,教育事业作为一个民族的根…     

课程改革,行动就有收获

《学记》对教育的作用作了经典的概括:“建国军民,教育为先。”“化民成俗,其必由学。”充分肯定了教育在建国军民方面的作用,把它放在必由和为先的地位。但传统的教育已不能适应社会的发展。国运兴衰,系于教育;教育振兴,系于创新。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。教育活动能否培养出具有创新精神和创新能力的人才,不仅关系到个体的生存和发展,而且关系到国家和民族能否屹立于世界民族之林,     

图书馆与学生素质教育

世纪之交,科教兴国是推进改革发展的战略举措。实施素质教育是我国教育的大政方针,也是社会的呼唤,国民的呼唤。一个国家的政治体制和经济体制确立之后,这个国家的强弱兴衰系于科技教育,从根本上讲就是系于国民素质,这是人类命运所依赖的重要因素。所谓“素质”,就是表示人在先天生理的基础上,受后天环境、教育的影响,通过个体自身的认识与社会实践养成比较稳定的身心发展的基本品质。“素质教育”就是通过后来教育对受教育者施加影响,使受教育者身心潜能得到最优化的组合与     

创新教育与人才培养

“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”。江主席把“创新”与民族的兴衰，国家的存亡联系起来，创新已不再仅仅和我们国家的发展速度有关，而是决定我们的生死存亡。“创新”是指能为人类社会的文明与进步创造出有价值的、前所未有的全新物     

加拿大的“自我中心”教育

教育关系到一个国家的兴衰。各国教育部门都想方设法研究新的教育理论和方法,以提高教育水平。目前在加拿大一些省份流行的“自我中心”教育就是其中的一种。     

研究生国家安全教育实效性研究

国家安全关系到国家存亡、民族兴衰和每一个公民的尊严及幸福。研究生作为社会主义现代化的合格建设者和可靠接班人的重要组成部分,是国家的未来和希望,也是敌对势力进行“和平演变”的重点对象,其国家安全意识如何,直接关系到国家“科教兴国”战略、“人才强国”战略和“中国梦”的实现,也关系到国家的繁荣富强和长治久安。因此,要端正对国家安全教育的认识,改革公共政治课的教学内容,在保证增强思想政治教育人员数量的基础上增强其综合素质,以网络为平台创新安全教育方式方法,以提升研究生国家安全教育的实效性。     

让学习成为一种终身性的习惯--有感于温家宝同志“办好农村中小学教育”的讲话

温家宝同志在2010年9月10日即第26个教师节之际，来到河北省兴隆县六道河中学与教师座谈时提出：“教育是国家发展的基石，国运兴衰系于教育。在整个教育事业中，中小学教育至关重要，它是国家发展基础的基础，而办好中小学教育，关键因素是教师。同时，我们必须加强农村教育这个薄弱环节，因为这个问题能不能解决好，关系到教育事业的现代化，关系到农村的长远发展，关系到整体国民素质的提高。”     

浅谈高等专科教育的地位作用和几个政策问题

建国以来，我国的高等专科教育几经沉浮，几度兴衰，特别是高等工专教育，到了“文革”几乎荡然无存。十一届三中全会以后，才又逐步恢复和兴建了一批高等专科学校。近十年来，各类专科学校以“短平快”方式为国家培养了大量的“四化”建设急需的合格人才，     

实施素质教育 开创教育工作新局面

“国运兴衰,系于教育”。教育关系国家和民族的未来,关系社会主义现代化建设的进程,关系一个城市的可持续发展。学生是城市未来的主人,教育工作搞得好坏,既影响学生的素质,又影响城市的发展。今后一个时期,黄石市教育工作的根本任务是: