开展校园足球活动需要理念引领

摘要：以我国校园足球活动开展现实工作任务为对象,以“中国足球改革发展总体方案”文件精神为依据,通过文献资料法,从“校园足球发展需要理念引领”、“校园足球是学校体育教育事业中的‘特种兵’”、“高校是校园足球的排头兵”、“开展校园足球活动中学生们应当知道些什么？”、“开展校园足球活动中教师应当做些什么？”等5个主要方面就今后如何以正确的理念引领开展我国的校园足球进行了分析讨论。这些观点阐述为我国校园足球活动的健康稳定发展、为参加校园足球活动的广大学生、足球教师和足球教练员以及相关人员提供了明确的理论指导。     

体教结合下我国青少年校园足球可持续发展思考

运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法等研究方法对我国青少年校园足球活动开展情况进行分析。结果表明：校园足球管理体制和运行机制不顺畅;布点学校选拔方式有待改进;布点学校校内学生足球活动开展不足;校园足球基层师资力量不足;校园足球文化的建设较为薄弱;政策支持力度不足。     

新形势下校园足球活动发展的思考

本研究通过文献资料法、实地考察法、访谈法等对当前我国校园足球的开展情况、存在的主要问题进行剖析。结果显示：我国校园足球活动逐步得到发展,但显示出地域发展的不均衡性,政策落实不到位、场地资源匮乏、足球人口较少、校园足球文化构建不完善等问题,针对以上的不足现象,提出解决策略,为我国青少年足球运动健康发展提供保证。     

基于实地调研对我国青少年足球后备人才培养之理性思考

运用座谈法、实地考察法和问卷调查法,就当前全国青少年足球开展现状以及开展中存在的对青少年足球的认识、环境、体制机制、场地和经费、校园足球、训练体系、竞赛体系和基础性等方面的主要问题及原因进行了深入剖析,并提出了我国青少年足球后备人才培养的发展对策。建议：转变观念,提高对青少年足球工作重要意义的认识;加强宣传、优化改善环境;完善体制机制;加大经费投人、场地建设力度;校园足球活动方面对策;加强青少年足球的规范化训练与管理;健全竞赛体系;夯实青少年足球后备人才培养的基础。     

我国布局城市校园足球竞赛体系的研究

校园足球竞赛体系是我国校园足球活动的重要组成部分。通过联赛评估、竞赛会议、以及实地调研等研究方法,对目前我国校园足球联赛的开展状况进行客观的评价,并指出存在的主要问题。同时借鉴国外足球发达国家以及我国部分足球重点城市校园足球竞赛模式,构制出符合我国基本国情的竞赛体系,为我国校园足球活动的持续、健康、稳定发展提供保证。     

开展校园足球活动的影响因素及对策研究

影响校园足球活动开展的因素众多,采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法等,从人、财、物、相关配套政策等方面对影响校园足球开展的相关因素进行梳理。紧紧抓住学生这个活动的主体,从普及、参与和后备人才培养两方面入手,探讨与之相关的影响因素以及存在问题。并提出相应对策:统一认识,理清管理体系;加大经费投入和相关政策的扶持;建立、健全青少年足球四级联赛体系;逐步完善升学机制。     

中国与日本校园足球发展的比较研究

青少年足球培养是国家足球的未来和发展基石,由于重视青少年足球尤其是校园足球,日本足球长期处于稳步发展过程中.日本校园足球经历了几十年的发展,逐步形成了其培养目标明确、竞赛体系完整的校园足球发展模式.本文对中国和日本青少年校园足球活动发展的现状进行比对,其中包括对中、日两国校园足球的发展规模、管理体制、人才培养和赛事设置等方面的比较.在此基础上通分析我国校园足球开展过程中的问题,总结日本校园足球开展过程中的成功经验,提出我国校园足球应当树立长远发展目标,坚持全面发展,完善比赛竞赛机制,健全人才培养体系和提高教练员水平,推动校园足球可持续发展.     

我国校园足球未来发展中应当确立的科学发展观

摘要：以中国政府当前大力推行开展校园足球活动工作的背景为依据,以新中国建立以来在足球运动发展过程中曾经存在的青少年足球发展问题为历史借鉴,并结合对2009年以来我国校园足球运动开展过程中曾经出现过的问题进行反的思基础上提出了未来我国校园足球发展过程中应当在如下方面确立正确的发展观念：１）认真竖立起想要踢球好先要做人好,会踢球的孩子更聪明的教育观念;2）要积极思索进取超越、避免简单跟随他人的作法;3）要充分注意始终坚持校园足球活动的高质量意识;4）要防止青少年儿童校园足球活动成为形式足球、节日足球、仪式足球;5）既要积极学习国外先进经验,更要有确定清晰的“中国足球发展的道路方向” ;6）要杜绝 “只顾眼前成绩,不思未来发展” 违背规律的做法;7）要正确认识“以人为本、科学训练”杜绝“娇骄二气”; 8）要抓紧抓好校园足球活动开展的人才队伍的核心力量建设;9）政府职能部门之间要有相互支持相互协调正确发挥其职能及功能的大局观;10）要认真贯彻扎实落实党和国家对于开展足球运动的批示要求。     

新形势下我国校园足球“再出发”的新思考

为贯彻党的教育方针,实现立德树人的根本任务;推动体育教育改革,保证校园足球良性发展。在习近平总书记的亲自带领下,新一轮校园足球工作再次推进(区别于过去五年的校园足球开展工作)。使用文献资料法分析第一轮校园足球活动实施过程中出现的问题,对当下校园足球实施工作的稳步推进做出重新思考。结论认为,新形势下我国校园足球活动实践应做到：1)要明确校园足球育人为本的最终定位;2)强调校园足球只是开展学校体育工作的一个抓手;3)去除应试教育下校园足球的偏见化;4)努力形成校园足球的组织合力。确保我国校园足球能够稳步推进,最终实现校园足球发展的总目标。     

校园足球可持续发展问题探讨

采用文献资料法、实地调研法、逻辑分析法对影响中国校园足球可持续发展的关键因素进行深入分析.结果表明:1)校园足球事业的成败取决于管理层面制度设计的合理性.2)建立有效的监管控制机制是基础.通过监管控制机制建设把各项政策、规划落实到位,提高校园足球活动开展质量.3)改善学校教育大环境是根本.创造良好、宽松教育环境,让孩子主动参与、享受足球运动快乐的同时,增加身心健康、提高足球竞技水平.4)校园足球“软硬件”建设是着力点.建立专项资金资助布局学校人工草坪场地建设、加大力度培养优秀专业足球教师、贯彻统一的足球训练大纲,保障校园足球可持续健康发展,为校园足球可持续发展提供理论参考依据.     

彝族学生学习英语的优势与困难

彝族是中国具有悠久历史和古老文化的民族之一。彝族人民在夏朝就自行创制了＂十月太阳历＂,而且有自己的语言和文字。彝族学生学习英语有自己的优势与困难,如果其优势得到很好地发扬,困难和不足得到克服,再加上政府给予彝族教育更多的重视,彝族地区的英语教育一定能够得到很大的提高。     

CDIO教学模式在“液压与气压传动”课程教学改革中的实践

本文阐述了"液压与气压传动"课程开展教学改革的运作经验。CDIO是当前高等工程教育的一种新型教育模式,它以培养具有一定工程能力的应用性人才为目标。本文针对液压与气压传动课程当前教学中存在的问题,分析了工程教育理念和社会对机械类人才在知识、能力和素质的要求,提出了在课程教学中突出"一个核心、两把钥匙和三个层次实践"的改革思路,从教学内容、教学模式、教学资源、教师角色转型和教学评估等方面进行教学改革,实践表明实施教学改革后《液压与气压传动》课程取得了很好的教学效果,达到了人才培养目标,并在机械设计制造及其自动化的其他课程中进行推广。     

兰州市城区稳定边界层变化规律的初步研究

兰州市城区空气污染严重与其特殊的大气边界层密切相关。利用兰州市城区现有大气边界层探测资料,采用多种稳定度参数计算方法,统计分析了该市大气层结稳定度的时空分布规律及其与天气形势的关系,发现兰州市城区冬季大气稳定边界层日间存在发生或发展的特有现象,并探寻了其形成机制,从而为兰州市开展空气污染预报提供可靠的理论依据.     

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》第一章的教学探索

＂概论＂课第一章具有绪论性质,对后面十四章具有一定的导向作用。讲好本章对于整个＂概论＂课程体系的学习有着重要的作用。     

乒乓球规则演变及其发展研究

运用文献资料、比较分析等研究方法,对乒乓球规则的演变及其发展趋势进行了分析。提出场地器材、赛制以及发球规则的演变是近年来乒乓球规则演变的核心部分。本研究认为,乒乓球运动规则对海绵的硬度与厚度、发球擦网的合法性、发球区域的规定、抛球高度的要求、＂鹰眼＂技术的引用、每局的最高分值等几个方面将加以限定。     

冬季兰州城市大气PM2.5中碳气溶胶的污染特征

为深入探讨冬季兰州城市大气中碳气溶胶的污染特征,于2011年12月5—12日采集兰州城市大气PM_2.5样品,利用DRI-2001A热/光碳分析仪测量元素碳（EC）和有机碳（OC）的浓度.结果显示：EC和OC的平均质量浓度分别为7.48μg/m³和22.71μg/m³.降雪是EC和OC浓度变化的主要因素.EC和OC的相关系数达到0.98,表明冬季兰州城市大气PM_2.5中碳气溶胶的污染来源相对简单且基本相同.二次有机碳（SOC）的质量浓度是3.26μg/m³,仅占OC含量的14.4%,揭示出冬季兰州城市大气PM_2.5中OC的主要来源是直接污染源.对碳气溶胶8种组分的因子分析结果表明,燃煤和机动车尾气的排放对冬季兰州城市大气PM_2.5中碳气溶胶的污染有最主要的贡献.     

兰州市2004年旅游生态足迹计算及其对生态影响的分析

基于生态足迹模型,结合旅游者的生态消费及结构特征.将旅游生态足迹引入区域旅游生态影响评估.以兰州市为研究对象,计算分析了2004年兰州市旅游生态足迹.结果表明.2004年兰州市的人均本底生态足迹为1.97965hm2,生态承载力为0.28677hm2,人均本底生态赤字为1.69288hm2.叠加旅游生态足迹0.1062189hm2,生态赤字达1.7991hm2,其中旅游生态足迹的生态赤字"贡献"为5.904%.对兰州市生态赤字的"贡献"不大.但是.旅游者的跨区域流动引起旅游生态足迹的区际转移与交换.使兰州市游客的旅游生态足迹中有一部分转移至区外.     

兰州交通大学实行俱乐部制体育教学模式探析

本文运用文献资料法、访谈法、观察法等方法，在了解俱乐部制体育教学模式基本特征的基础上，对兰州交通大学实行俱乐部制体育教学模式的可行性进行分析。认为：1）俱乐部制体育教学模式理论依据充分、实效性和可操作性强，符合高校特点。2）兰州交通大学已有的硬件、软件、活件条件，适合俱乐部制体育教学模式。     

兰州市职业女性体育健身状况及影响因素分析

职业妇女在社会中占有相当大的比重。她们是社会主题的一部分,她们的身心健康状况与健身活动开展直接影响《全民健身计划纲要》的全面实施,也关系着千家万户的安宁与幸福,通过对兰州市职业女性健身意识和参与情况的调查,有针对性地提出提高了兰州市职业女性体育参与意识的措施,为提高兰州市职业妇女的健康状况,改善兰州市职业女性的体质,提供了必要的参考和依据。     

兰州市城区小学信息技术利用效能的影响因素研究

对兰州市城区信息基础设施条件较为完备的两所小学进行个案调查研究,从课堂教学、学生学习和教师专业发展等三个方面考察个案学校利用信息技术的效能,发现影响个案学校信息技术效能实现的因素多而复杂,既有宏观层面的社会因素,也有中观层面（学校）和微观层面（教师与学生）的因素。其中,教师因素是影响学校信息技术利用的最关键因素。上述种种因素是相互联系和相互影响的,如果从动态发展的角度来看,在这些因素的相互影响之中,哪些因素占有主要影响地位,哪些居于次要地位,是一个变化的过程。