“V+宾语+数词+下”与“V+数词+下+宾语”结构探析

"下"用作动量词最早表示动作量,后来也表示时间量。根据动量结构中的动词和宾语的不同性质,"数词+下"有时在宾语前,有时在宾语后。一定条件下,"数词+下"用在同一宾语前或后都说得通,且两种情况下结构意义基本相同;有时,同形的"V+宾语+数词+下"或"V+数词+下+宾语"有两种语义,该歧义现象的产生是结构中的"V"和宾语的双重作用的结果。语言教学中,要注意区分结构中动量词"下"表示的不同语义。     

谈谈“It+be+时间词+连词+其它成分”中连词的选择

在教学中,我们常常遇到“It+be+时间词+连词+其它成分”这种句子。很多学生对其中连词的选用感到困难。下面我们观察和分析一下这类句子的特征。 一般来说,可用于这类句子的连词有that,when,since和before。一、that与when 我们先观察下面两组句子:G1 1. It was in September that we began our senior high school. 2. It was at midnight that we got everything ready for the meeting. G2 1. It was September when we began our senior high school. 2. It was midnight when we had got everything ready for the meeting. 这两组句子十分相似。但是只要仔细观察,我们就可以发现它们的差异:第     

“It+be+adj+…”结构浅议

"It+be+adj+…"是同学们常遇到的句型结构,也是学习的重点.熟练掌握其用法,将对我们的英语学习有很大的帮助.     

“N_1+V_1+得+N_2+VP”句式歧义的概念整合分析

"N_(1 )+V_1+得+N_2+VP"句式歧义是较复杂的语言现象,容易引起争议。本文以对"N_(1 )+V_1+得+N_2+VP"句式的概念整合分析为基础,分析了"那孩子追得我直喘"类歧义产生的深层认知动因,从概念整合角度证明了这类歧义句存在三种解读,以期更好地认识这类歧义现象以及更好地发挥概念整合理论在汉语现象中的解释力。     

也谈中考数学中的阅读理解题

阅读理解题有一个共同的特征就是突出一个"新"字,有时是介绍一个新的概念,有时是定义一种新的运算形式,有时是呈现一种新的规律,有时是提出一种新的解题思路.中考试卷上的这类题,属于"纸老虎",先"吓倒"一批人就是命题人的目的.只要抓住解决这类问题的窍门,就会发现数学中的阅读理解题并不难.本文根据近几年的阅读理解题分析解决此类题目的规律,希望能带给大家一些帮助.     

一类分式求值题的解法

数学竞赛中,有时会遇到含条件 abc≠0,a+b+c=0的分式求值题.这类求值题常以轮换对称式的形式给出,难度较大,方法因题而异,通过赏析、解答这类问题,对培养数学中的美感和恒等变形能力大有裨益.下面举例介绍,供参考.     

英语中“N+be+adj.+to do”结构与中动结构的语义界定

传统研究认为,在英语中"NVA"是典型的中动结构,即N为动作的受事者,动词V与程度副词A构成修饰关系,表明N的属性。根据Lekakou(2002)对中动结构核心元素的解释,英语中的"N+be+adj.+to do"结构从语义学角度属于中动结构。通过从语义学和句法结构角度对中动结构的构式意义进行分析,解析"N+be+adj.+to do"与该结构的相同之处,阐述两者的语义界定。     

时态歌谣两则

现在进行时Look,Listen是标志,现在进行正发生;有时now在句中现",be+v-ing"时态成。若问be用何形式,须看主语数、人称。He/She is,Iam,We,you,they后are紧跟。v-ing形式更好记,三种构成要分清。一般问句be提前,be后加not否定成!一般现在时肯定句的现在时,不是"三单"用原形,是"三单"就加s,es,     

基于语料库中“受到+V”结构相关问题的思考

现代汉语中,"受到+修饰语+的+N"与"受到+修饰语+V"这两个结构有时可以互换,有时不可以互换,本文主要在"受到"结构的基本句式中,探讨不同修饰语对于结构互换的影响,旨在提高交际者尤其是外国留学生的语言表达能力。     

关于y=asin~2x+bsinx+c极值的探讨

本文通过对形如:y=a(sinx)~2+bsinx+c的极值探讨,指明了这类函数求极值的方法,给出了求极值的“公式”,使这类问题的解决变得简单明了,而且也避免了因概念不清所造成的漏解和错解。     

谈谈“介词+关系代词+不定式”结构

有这样一道考题:It’s reported that the city needs more landA.on which to build housesC.which to build housesB.on which building housesD.which to build houses on 此题答案为A,许多同学不明白此句是什么结构。简单地说,这是一个紧缩了的定语从句,这类结构可归纳为“介词+关系代词+不定式”形式。在正式文体中,当引导定语从句的关系代词用作介词的宾语时,有时可用“介词+关系代词+不定式”这样的结构来简化定语从句。如:     

英语意义被动探析

在英语中,被动意义常常可以通过改变句子的结构表达出来,如"be,get或become+过去分词"、"have+宾语+过去分词"等,这类形式上的被动句通常称为"结构被动句(syntactic passive)"(连淑能,1993)。但是,被动意义还可以通过主动的形式     

利用曲线系方程解决定点定值问题

<正>圆锥曲线中的定点、定值问题是近几年江苏高考中的热点问题,按常规的联立方程组的方法解这类问题有时显得非常繁,如若能巧妙利用曲线系方程求解,则有时会使问题简单化.本文就此类问题作探讨,供读者参考.首先圆、椭圆、双曲线、抛物线被称为二次曲线,两条相交直线被视为二次曲线的退化形式,二次曲线系的一般形式为22Ax+Bxy+Cy+Dx+Ey+F=0.同圆系一样,具有某一共同性质的二次曲线也能用二次曲线系表示,以下是常用的几个结论(λ,μ表示参数,fi=Ai+Bi y+Ci).     

求弦的中点轨迹方程的一种简捷方法

学习二次曲线经常会遇到求弦的中点轨迹方程一类问题,解决这类问题一般借助于韦达定理和中点坐际公式,有时计算较为复杂。本文介绍较为简便的求导方法。定理1 椭圆 x~2/a~2+y~1/b~2=1的以斜率为 k     

y=x+p/x(p>0)型函数三角化的一座"桥"

对于求形如函数y=x+p/x(p>0)型的最值问题,如果我们能形似联想到三角公式tanα+1/tanα=2/sin2α,便会考虑实施三角代换x=p~(1/2)tanα,使其转化成三角函数问题.该代换架设了这类函数三角化的一座"桥",从而为该问题的求解提供了又一解题新通途.     

"把+N+给+N\Pron+Vt+补语"的分析和歧义消解

排歧问题是在现代汉语本体研究和计算机句处理中都必须面对的一个重要问题.本文通过句式变换分析、语义特征分析和语言运用分析等方法的综合运用,对"把+N+给+N\Pron+Vt+补语"这一句法格式进行分析和歧义消解.     

“NP_1+V_1+NP_1+的+N_1,NP_2+V_2+NP_2+的+N_2”格式初探

本文对汉语中"NP_1+V_1+NP_1+的+N_1,NP_2+V_2+NP_2+的+N_2"此类格式进行初步探索,从形式到意义进行分析和解释,利于人们更好地认识该类结构,同时对该格式中真伪定语的问题进行讨论。     

如何让幼儿学会质疑

在我们周围,总有一些打破沙锅问到底的孩子,他们对一切充满了好奇,不仅喜欢问"这是什么?"还会追问"为什么会这样?"他们不依不饶的态度常常让家长和老师头疼,有时老师会搪塞过去,有时会一通大棒:"就你问题多?"其实,孩子们喜     

浅谈"X+似的"结构对句类的选择

现代汉语中的"X+似的"有三种不同语义类型的句法结构.本文认为这一结构在实际语言运用中对句类有一定的选择性,即"X+似的"经常出现在陈述句中,有时也可以出现在疑问句和祈使句中.     

论“取り+V”复合动词中“取り”的作用

文章收集了79个"取り+v"复合动词,主要的几大字典对这类复合动词中"取り"的作用的解释是加强语气。但在分析这类复合动词的基本意义及用法的基础上,认为"取り"不仅有加强语气的作用,还有两大作用,分别是"取り"在"取り+v"复合动词中保留"取り"原有的意思和"取り"只是在形式上形成这类动词,即"取り"既不是加强语气的接头语,也不保留原有的意思。在此基础上,又讨论了"取り"在"取り+v"复合动词中保留了哪些意义,当意义保留时"取り"和后项动词的关系。