埃及的沙与海

中东,是一个我们常常在新闻里看到的词。
　　地理上,它包括了从地中海东部及南部到波斯湾的大片地区,横跨欧亚非三大洲,沟通大西洋与印度洋;历史上,它孕育出人类最古老的两大文明古国,是犹太教、基督教和伊斯兰教的发源地;印象里,它常常和战争、动荡联系在一起,也常常和石油、土豪联系在一起……
　　对于中东,我们知道得很多却了解得很少。对于我们,中东是如此熟悉却又如此神秘。
　　从这一期开始,让我们一起走进中东。     

相对真理新论

一一提起相对真理,人们常常把它和“局限性”联在一起。认为其“局限性”表现在:一是适用范围的局限性;二是认识真理的主体认识能力的局限性。这种相对真理观,是要表达这样一种思想:就认识的主体来说,确定的认识个体的能力太有限了,不能揭示事物、规律的本质全体;就认识的客体来说,本是一个相互联系的整体,但其现象与本质的联系极其复杂,本质的暴露需要一个过程,或者说,在确定的时空里,只能显露局部事态及在一定层次上揭示其规律;就真理的应用     

宏大叙事与个人叙事在教学中的运用——以中国近代史为例

从本源上讲,宏大叙事与个人叙事同后现代主义思想家利奥塔联系密切。宏大叙事本意是一种“完整的叙事”。学者已总结出与“宏大叙事”相关的解读：“常常与意识形态和抽象概念联系在一起;与总体性、宏观理论、共识、     

关于网络学习资源设计中学习者兴趣激励的思考

兴趣是主体对客体持有的一种积极、正面的心理倾向性,有了这种积极、正面的心理倾向,主体会将注意力集中于客体上,促进目标的达成,并且目标达成后会产生愉快、满足的情感,它常常与注意力和积极的情绪联系在一起.     

厄尔尼诺现象

厄尔尼诺是指在全球范围内,海气相互作用下形成的气候异常。它原本是一个普通的气象学名词,但是它却常常与诸如森林大火、暴雨、暴雪、干旱、洪水等众多气候现象、灾难联系在一起,所以,在人们眼中,厄尔尼     

找准自己的路

一种从悠远的中国历史里走来的面料,给人一种置身于通透而广阔的时间空间的感觉。它有着飘逸、柔和的质感,简明流畅的线条,这就是杭州的特产之一—丝绸。杭州的美常常会以女子来比喻,所以把丝绸和女子联系在一起并不为过,二者有着同样的特质——柔。但在前不久我突然发现,丝绸与男人结合在一起,风采并不亚于其与女子的结合,因为它有另一种美,一种     

柳树

看了这个标题,你也许会想:柳树有什么稀奇呀,公园里多着呢!是呀,这种树谁都认识,随处可见,而且,关于它的诗句太多太多了,比如脍炙人口的"碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀". 人们喜欢柳树,因为它的生命力强.你留意一下就会发现,描写柳树的文章常常和春天联系在一起.     

对高中物理实验教学的几点思考

提到物理实验,常常把它和操作技能联系在一起,在考查学生的实验能力时,总是会想到通过某项实验操作来考查学生的实验能力,其实,这些操作技能仅仅是物理实验中收集信     

生命中那条难忘的河——《亚马逊河探险记》教学设计演变与反思

一、缘起--蓦然回首,那课却在…… 　　亚马逊,一条美丽的河;亚马逊,一条神秘的河.半年的时间里,因四次上想象作文&;lt;亚马逊河探险记&;gt;,我和亚马逊河紧密地联系在了一起--白天念叨它,晚上梦见它.亚马逊河,是我生命中魂牵梦绕的河.尽管它离我的生活那么遥远,尽管我可能一辈子也见不到它的庐山真面目,但我始终觉得它近在咫尺,异常亲切. 　　……     

“吃人”文化

"吃人",作为中国现代文学语言中一个常用的比喻词汇,它总是和鲁迅先生紧密地联系在一起,这不仅因为是他在<狂人日记>中第一次明确地提出了"吃人"问题,更因为它常常被认为是鲁迅对中国历史,传统文化的本质内涵所做出的独特发现和惊人概括;所以,在众多的鲁迅研究者那里.     

趣说“π”

数学里有一个著名的常数π,它是和圆联系在一起的,π是圆周长和直径的比值(π=c/d)     

璀璨南国 阳光少年——广东省广州市小北路小学德育工作扫描

日出东方,太阳带给人们的是温暖、活力、灿烂和希望……形容孩子时,人们常常把他们和太阳联系在一起。有人说,他们是早上七八点钟的太阳;有人说,他们将托起祖国明天的太阳:还有人形容他们是“阳光少年”。“阳光少年”。一个温馨、美妙的词语。究竟该如何解释它?什么样的孩子可以与之匹配,什么样的教育能培养出这些孩子?在广东省广州市小北路小学里,就有这么一群朝气蓬勃、活泼向上的“阳光小北人”。     

彰显数学本质 培养数学思想

<正>在数学教学中,要重视数学知识发生、形成和发展的过程,彰显数学本质,培养数学思想。数学知识在内容上贯穿两条主线,一是数学基础知识,是一条"明线",它直接以文字形式写在教材里,反映知识间的纵向联系;二是数学思想方法,是一条"暗线",它反映知识间的横向联系,常常隐藏在基础知识的背后,需要加以分析、提炼才能显露出来。下面就六年级数学"圆的认识"一课谈谈在教学中如何有机渗透数学思想方法。     

城镇小学生:悄然兴起消费风

“奢侈”一词,《现代汉语词典》里这样解释:花费大量钱财追求过分享受。以往我们常常把它与解放前地主、资本家以及当今社会中部分暴富的款爷、款姐们联系在一起。今天,被称为净土、圣地的小学校园中也悄然涌起了奢侈之风。一些小学生在吃、穿、用等方面大手大脚的超前消费现象令人瞩目,不能不引起我们的深思。     

《玉米》对乡村温情的解构

乡村,作为与城市、现代化相对的一个概念,常常与淳朴、温情等词语联系在一起.毕飞宇在《玉米》里虚构了一个王家庄,对乡村反温情的一面进行了书写.本文从亲情淡漠、爱情缺席、人情淡薄等方面介绍《玉米》里的乡村,并分析其反温情的原因.     

女人的脸

有些动人的脸,在我的意识里是与一定的情绪联系在一起的:有的充满了威慑的力量,自信,平静;有的则使人想到意志薄弱、腼腆羞涩、可怜沮丧;还有的脸仿佛在向四周扩散秘密的罪恶、狡猾的谄媚、恬不知耻的危险.我常常觉得,我不仅能认出圣人,也能认清罪人,而且因为能进行这种识别而感到颇不自在.……     

浅谈低年级的识字教学

<正>长期以来,识字教学忽视了教学本身的人文因素,脱离了学生个体,过分注重识字技能的传授,常常与单调、枯燥联系在一起,难以引起学生的兴趣,常常使学生不堪重负。《语文课程标准》的颁布,给识字教学注入了新的血液,它要求老师既重视以识字技能为重点的认知目标,又要关注以创新意识和实践能力为重点的发展目标,培养学生的研究和学习能力。     

老师的谎言

提到谎言,我们的第一感觉就是憎恶,因为它常和欺骗联系在一起,而在我们每个人的生活中,常常会遇到另一种"谎言"——它是和浓浓的爱紧紧相连的,一起读下面的文字,相信你们会为这样的"谎言"感动。     

三角形一种分形计数的通项公式

在中学数学里,常常能见到简单的图形分割与计数问题,它是几何变换与组合运算结合在一起的内容,即是组合几何在中学数学园地里的一株奇葩．遇到这类问题,准确分析图形生成的原因,灵活运用排列组合的基本原理,是解答图形分割计数的基本方法．     

基础题中的分类讨论问题

分类讨论是中学数学常用的一种数学思想方法．它常常跟概念本身、实际问题的不唯一性、方程或不等式的整数解、依题意得到不同形状的几何图形、因动点的变化而使图形出现几种情况等方面内容联系在一起