关于世界近代史的开端问题

(一) 世界近代史应该以何时为开端?欧美资产阶级历史著作中有各种各样的说法。举例来说:(1)英国剑桥大学出版的《新剑桥近代史》认为,文艺复兴是西方社会从中世纪到近代的转折点。该书第一卷写的就是文艺复兴(1493——1520)。其导言还说:1900年前     

关于中国近代史开端之辩

<正>关于中国近代史的开端,史学界一般认 为“鸦片战争是中国历史的转折点,是中国 近代史的开端。”笔者认为把中国近代史的 开端界定于鸦片战争的观点,尚值得商榷。 一、从英国资产阶级革命看近代史开端 标志的内涵 所谓近代史,应该说是近代社会的历 史。在世界史的研究中,史学界一般把资本 主义社会史称为近代史。如周一良、吴于廑 云:“世界近代史,在社会发展阶段上是资本 主义产生、发展和走向衰亡的历史……”为 什么说资本主义社会就是近代社会呢?考资 本主义社会取代封建社会之时,资本主义生 产关系“是适应生产力性质的,因而促进了 机器生产代替手工劳动的重大改革,使资本 主义的生产力以前所未有的速度向前发 展。”“工业革命……带来了资本主义社会 生产力的第一次飞跃,充分显示了资本主义 制度比封建制度的优越性。”“废除任何形 式的人身依附关系,从法律上确认和保障公 民的平等权利和自由,是资本主义社会的一 大进步。”机器大生产条件下的生产力大发 展,法律制度对天赋人权的保护,民主、自由 和崇尚科学的思想合法地广泛传播,这些都 显著地标志着人类社会由闭塞、禁锢愚昧、     

世界近代史开端新议

世界近代史从何时开始,及以什么事件为标志,学术界一直都有许多不同的观点,如欧洲文艺复兴说,新航路开辟说,英国资产阶级革命说等,每一种学说皆自成体系,有着其较为科学的划分依据。然从社会生产力标准来划分世界近代史开端的学者较为少见,而本文正是以此为出发点,来阐述笔者关于世界近代史开端的观点。     

世界近代史开端新议

世界近代史从何时开始,及以什么事件为标志,学术界一直都有许多不同的观点,如欧洲文艺复兴说,新航路开辟说,英国资产阶级革命说等,每一种学说皆自成体系,有着其较为科学的划分依据。然从社会生产力标准来划分世界近代史开端的学者较为少见,而本文正是以此为出发点,来阐述笔者关于世界近代史开端的观点。     

中国近代史开端标志榷

史学界一般认为中国近代史始于鸦片战争,笔者认为此说同史学界因英国资产阶级革命引发社会性质进步性根本变化而将之作为近代史开端标志的科学认定相体。鸦片战争后,外国资本主义的侵略阻滞了中国社会发展的进程,相当长的时期内中国并没有转为资本主义近代社会,故不能将之作为近代史开端的标志。1894年兴中会的成立,引发了中国从封建社会步向资本主义社会的进步性转变,因此,它是中国近代史开端的标志。     

纪念中国近代史开端一百五十周年

近代史的开端,是以1840年鸦片战争爆发这个重大的历史事件为标志的.翻开150年来的历史,我们清楚地看到这样两个方面的事实:一方面,外国资本主义曾经先后利用宗教麻醉、鸦片走私、贸易掠夺、战争屠杀、经济封锁、和平演变以及经济制裁等种种手段,对中国进行政治、经济、军事、文化等各方面的侵略活动,或对中国内政实行粗     

从英国历史特点看世界近代史的开端

一、怎样寻找世界近代史的开端? 世界近代史始于何时,这是一个由来已久、至今众说纷纭的学术问题。不少同志在论文里简单地套用列宁《打着别人的旗帜》一文的观点,找那些“特别突出、引入注目的历史事件作为大的历史运动的路标。”我认为,事件本身的重要性固然是历史划界的必要条件,然而论据并不充分。列宁自己据此得出的具体结论,不是已经被苏联史学界改变了吗?另一方面,国内外那些主张似1453、1492,1517、1566等年代作为近代史开端的学者,其理由虽然各异(此处     

世界近代史开端应以新航路开辟为标志

世界近代史是资本主义产生、发展和逐渐走向衰落的历史,也是资本主义国家进行殖民掠夺的历史。如果这个提法是正确的,那么资本主义产生和殖民掠夺的开始就应当成为世界近代史的开端。西欧资本主义萌芽于十四世纪初,十五世纪已有相当的发展。新航路的开辟给西欧资本主义生产关系的建立和资来主义的发展以极大的推动,到十六世纪上半叶可以认为西欧主要国家资本主义生产已经产生,资本主义生     

关于中国近代史分期问题的若干意见

五十年代我国史学界对中国近代史分期问题的讨论,广及到近代史的断限、分期的标准以及近代史的具体分期等问题,虽然没有作出完全统一的意见,但基本上把中国近代史,始于1840年鸦片战争,止于1919年五四运动,似乎已成为我国史学界的定论。而八十年间历史的分期,大致上根据太平天国、义和团、辛亥革命三个革命高潮作为近代史分期的标准,并作为编写中国近代史的体例。近年来,史学界在逐步摆脱左倾思潮的干扰,以实事求是的原则,重新评价近代史的若干重大事件,发现存在不少问题。关于近代史的分期问题,值得我们进一步探索。     

市场经济与资本主义—从世界近代史的开端说起

关于世界近代史的开端 ,我国史学界目前主要有两种观点 ;15 0 0年说和 164 0年说。本文认为 15 0 0年应作为黑暗的中世纪的结束和近代文明的开始 ,但是这并不意味着马克思所说的经典资本主义的出现 ,16世纪到 18世纪的社会形态色彩是模糊不清的。市场经济不从属于任何社会制度 ,它跨越国界 ,超越意识形态 ,是生产力发展的必然结果 ,这股浩浩荡荡的历史潮流推动着世界经济的形成和民族国家的崛起 ,这应是世界近代史的重点     

市场经济与资本主义--从世界近代史的开端说起

关于世界近代史的开端，我国史学界目前主要有两种观点：1500年说和1640年说，且均将世界近代史定性为资本主义的历史。作者通过对1500年左右发生的一系列重大历史现象(如地理大发现,文艺复兴,商业革命,西欧自给自足的自然经济向市场化国民经济的转变)的考察，指出1500年应作为黑暗的中世纪的结束和近代文明的开始，但是这并不意味着马克思所说的经典资本主义的出现，16世纪到18世纪历史的社会形态色彩是模糊不清的。如果用五种社会形态来框定世界近代史，往往忽视了近代文明与中世纪的重大区别，即自给自足的农业经济的支配地位已经被市场化国民经济所取代。市场经济跨越国界，超越意识形态，是生产力发展的必然趋势，是世界多元经济的结合点， 这股浩浩荡荡的历史潮流推动着世界经济的形成和民族国家的崛起，这应是世界近代史的重点。     

关于世界近代史教学的几个问题

中学八、九年级近代史课程研究的是资本主义社会的历史。马克思和恩格斯发现了作为资本主义掘墓者和共产主义社会创造者的无产阶级的世界历史作用。无产阶级的出现和发展壮大是人类社会历史上的重要一页,历史科学应该首先对它加以注意。对无产阶级在资本主义社会里的状况和无产阶级的阶级斗争进行详细的研究,是马克思和恩格斯制定科学共产主义理论的出发点。教师在说明无产阶级在资本主义社会中的政治地位和经济状况的时候,应该告诉学生:无产阶级不仅仅是一个受苦的阶级,他同时也是一个为谋求自身解放而斗争的阶级。正如列宁所教导,战斗着的无产阶级能够“自已援助自己”。高年级学生应该对工人阶级和工人运动的各种组织形式以及对工人运动从破坏机器到为建立无产阶级     

关于世界近代史上限的几个问题

近几年来,学术界对世界近代史的上限问题曾时断时续地展开了讨论,但是,问题并没有得到彻底解决。我们认为,要求得这一问题的解决,必须弄清楚这样三个问题:世界近代史上限的标志是什么?如何看待尼德兰资产阶级革命和英国资产     

关于中国近代史的几个重大问题

关于中国近代史的几个重大问题李文海一、如何看待殖民主义和帝国主义在中国近代史上所起的作用？有人认为，殖民主义对东方起了革命的作用，为中国走向现代化提供了唯一的现实良机。帝国主义的侵略使中国的各种资源得以开发，“鸦片战争一声炮响，给中国送来了近代文明”...     

关于中国近代史几个问题的探讨

中国近代史不仅是中华民族的血泪史、斗争史．更是中华民族的发展史、进步史；中国近代是中国社会发生根本性变革的时期；由于中国近代社会的复杂性，中国近代社会的矛盾也表现出相应的复杂性，传统的观念已经无法涵盖中国近代社会矛盾的这种复杂性。我们应对中国近代社会的主要矛盾和各阶层在中国近代化过程中的作用，重新进行分析和认识。     

关于中国近代史基本线索问题的思考

中国近代史存在两条基本线索。一条是中国半殖民地半封建社会的形成以及人民群众的反帝反封建斗争,前者是列强通过发动五次大规模的侵华战争（即鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争）来实现的,后者以三次革命高潮（即太平天国运动、戊戌变法和义和团运动、辛亥革命）为标志。另一条线索则是国家的近代化,即传统农业社会向现代工业社会的转型。两条线索并行于时。     

从中国近代史开端谈高中历史教材史学观念的转变

新课程改革实行以来,以《普通高中历史课程标准(实验)》为依据编写的新版高中历史教材陆续出版且不断的修订完善。各版本新教材在编撰过程中不同程度更新了史学观念。史学观念的转变究竟给中学历史教育教学、高考试题的命制与史学观念的建构带来什么影响。本文拟以新旧高中历史教材叙述中国近代史开端为例试作探讨。     

关于中国近代史上反洋教斗争问题

鸦片战争以后不久,洪秀全和冯云山创立拜上帝会,发动了太平天国革命。此后半个世纪,帝国主义侵略日益深入,外国教会的势力也日益深入。作为反侵略斗争的一个侧面,反教会斗争也日益发展,到十九世纪末,便掀起了大规模的义和团反帝爱国运动。太平天国和义和团是中国近代史上两次伟大的农民革命运动,有其相同之处,又有不同之处。“帝国主义和中国封建主义相结合,把中国变为半殖民地和殖民地的过程,也就是中国人民反抗帝国主义及其走狗的过程。”从太平天国到义和团五十年间,中国人民联系到基督教及其上帝所进行的反帝反封建斗争的发展变化,从一个重要侧面反映了这一“过程”的变化轨迹和发展规律。     

从英国革命和尼德兰革命的不同点看世界近代史的开端

关于世界近代史的开端问题,近年来又引起人们的注意。这毫不奇怪,因为每个接触本学科的人,都会首先碰到它。如果我们连近代史从何时开头都各执一词,或虽有定论却不能充分论述其理由,则不但令初学者无所适从,这门学科本身的基础是否牢固,也会被打上问号。因     

关于《世界现代史》的开端问题

本就目前学术界对《世界现代史》开端问题的两种见解，作了比较详尽的阐述。可供历史教师在教学中参考。提高其思想性和科学性。