启发式教学法在中学体育教学中的运用

启发式教学法仍然是中学教学中的主要方法之一．根据中学实际探讨了启发式教学法在中学体育教学中的运用．     

谈“启发式”在中学政治课教学中的运用

文章通过对“创设问题思维情境”等的探讨 ,论述了“启发式”教学法在中学政治课教学中的运用问题。     

试论启发式教学在中学历史教学中的作用

在新的历史时期,尽管新的教育模式层出不穷,但启发式教学在中学学科教学中仍占有重要的地位.启发式教学法可以减轻学生的学业负担,有利于培养学生的创新精神,实现学生的自我教育,对学生心理素质的发展也有积极的影响.历史教师在课堂教学中应当尽量运用启发式教学,但要避免陷入启发式教学的误区.     

浅谈教学中的启发式

启发式教学法的由来与发展，启发式教学法的兴衰，我国启发式教学法的被推广，启发式与教学中的两上积极性启发式教学法的实际性。     

启发式教学法在高职思政课教学创新中的应用

启发式教学法是一种应用普遍、适用广泛、国家倡导的教学方法,应用启发式教学法是推进高职思政课教学改革创新的要求。通过诠释启发式教学法的含义及其特点,阐述启发式教学法的重要作用,提出启发式教学法在高职思政课教学创新中的应用策略,以增强高职院校思政课教学的实效性。     

传统教学方式与“MM教育方式”运用启发式教学的差异

启发式教学法是教师遵循认识规律 ,从学生实际出发 ,在充分发挥主导作用的前提下 ,善于激发发生的求知欲和学习兴趣 ,引导学生积极开展思维活动 ,主动获取知识的教学法 ,是中学教学中最重要最基本也是应用最广泛的教学法 .不论传统教育方式还是“ＭＭ教育方式”都很注重启发式教学 ,由于“ＭＭ教育方式”是对传统教育方式的继承和发展 ,因此 ,从两种教育方式的教学过程来看很相似 ,但实际上却有许多差别 .1　教学过程不尽相同提出问题是启发式教学的起点 ,传统启发式教学的主线是提出问题、引发思考、理清思路、得出结论 .教学过程必然是教…     

启发式教学在中学生物教学中的应用

启发式教学法是一种特别适用于中学生物教学的重要教学方法和手段。启发式教学的应用也对中学生物学教师的自身素质提出了更高的要求。经过长期的实践和探索,各地也总结出许多行之有效的启发式教学方法。     

启发式教学在中学生物教学中的应用

启发式教学法是一种特别适用于中学生物教学的重要教学方法和手段。启发式教学的应用也对中学生物学教师的自身素质提出了更高的要求。经过长期的实践和探索,各地也总结出许多行之有效的启发式教学方法。     

论"启发式"在体育与健康教学中的理论定位

目前,"启发式"教学法已融入体育与健康教学中,成为基础教育阶段体育与健康教学发展的趋势,如能成功运用,会使学生的锻炼积极性得以调动,学习兴趣得以激发,课堂的学习氛围得以活跃.但在体育与健康教学中,由于中学体育教师受传统教学观念的影响,依然采用"注入式"教学方法,有些教师即使接受该方法,但由于运用不当反而形成了"放羊式"教学.因此,"启发式"教学法在体育与健康教学中的运用,成了近年来体育和健康教学中亟待解决的课题.笔者通过文献研究以及多年的实践探索对这一方法进行了理论定位.     

案例启发式教学在中学历史教学中的应用

随着教学改革的不断深化,案例教学法和启发式教学法愈加地受到教师和学生的青睐。其中案例教学法是以案例为基础的教学方法,而启发式教学的关键在于调动学生思考和学习的主动性和积极性,教师在教学过程中将学生作为主体,充分发挥自身的指导性作用,逐步让学生构建起知识体系。案例启发式教学方法在中学历史教学中具有较好的应用优势,教师可借助大量的历史事件、历史人物等作为案例,给予学生启发。     

启发式教学法在高职院校声乐教学中的应用分析

在当今教育事业不断改革的背景下,高职院校的声乐教学也应该与时代的发展相互融合,所以教师应该积极地把启发式教学融入到声乐课堂中.通过对当下高职院校声乐教学中存在的问题的分析,说明了启发式教学法的优点,在此基础上提出了其在声乐教学中的应用路径,最后就如何推动启发式教学法在高职院校声乐教学中的应用提出了有效策略.     

启发式教学法在高职院校声乐教学中的应用分析

在当今教育事业不断改革的背景下,高职院校的声乐教学也应该与时代的发展相互融合,所以教师应该积极地把启发式教学融入到声乐课堂中.通过对当下高职院校声乐教学中存在的问题的分析,说明了启发式教学法的优点,在此基础上提出了其在声乐教学中的应用路径,最后就如何推动启发式教学法在高职院校声乐教学中的应用提出了有效策略.     

解析中学思想品德课教学中启发式提问的应用

随着新课程教材的推广和应用,学生的综合能力的发表和提升就成为了学校教育的重要教学目标和任务,思想道德课教学是中学教学体系的重要组成部分,是国家社会精神文明建设的重要内容.启发式提问的教学研究成果是提高中学思想道德素质课教学效率和效果的有效方法.文章主要分析了目前中学思想道德课教学中存在的问题,阐述了启发式提问的基本内涵,浅谈了启发式提问教学方法在中学思想道德课教学中的应用体现,从而不断推广和应用启发式提问的教学方法,促进教学事业的不断进步.     

传统教学方式与"MM教育方式"运用启发式教学的差异

启发式教学法是教师遵循认识规律,从学生实际出发,在充分发挥主导作用的前提下,善于激发发生的求知欲和学习兴趣,引导学生积极开展思维活动,主动获取知识的教学法,是中学教学中最重要最基本也是应用最广泛的教学法.不论传统教育方式还是"MM教育方式"都很注重启发式教学,由于"MM教育方式"是对传统教育方式的继承和发展,因此,从两种教育方式的教学过程来看很相似,但实际上却有许多差别.     

浅谈数学教学中的"启发式"教学法

在大力提倡素质教育的今天,课堂教学就要改"注入武"教学法为"启发式"教学法.在数学教学中,教师应解放思想,大胆尝试,充分发挥学生在学习中的主体地位,合理应用好"启发式"教学法,体现"教学有法,而无定法,贵在得法,重在启发"的指导思想.     

声乐教学中的启发式教学法解析

在声乐教学中应用启发式教学法,有利于激发学生的学习积极性和主动性,使学生掌握更丰富的音乐知识,促进学生创造性思维的发展,为学生的以后学习奠定坚实的基础.此次研究主要是针对声乐教学中的启发式教学法展开分析,希望能为教学工作者提供参考.     

数学课中应用启发式教学浅见

启发式教学在实践教学中应用越来越广泛,本文针对启发式教学法在数学教学中的应用进行了探索。     

启发式教学法在高中生物教学中的应用

教育体制改革的不断深入,对高中生物教学课堂提出了更高要求,需要进一步提高学生综合素养。近年来,传统的教学模式和教学手段也发生了很大改变,呈现多样化的发展趋势,启发式教学法正是其中的教学方法之一。高中生物教学作为一门理科性质的学科,教学内容显得相对乏味,极易造成学生厌烦心理的产生,而启发式教学法的应用能够改变这一现象。本文论述了启发式教学法在高中生物教学中的应用原则,分析了启发式教学法应用于高中生物教学中的有效措施,以期能够为高中生物教学提供有益参考。     

课堂启发式教学中充分发挥教师主导作用

课堂教学方法主要包括注入式教学法和启发式教学法.启发式教学法是提高课堂教学质量的关键.课堂上充分发挥教师的主导作用,调动学生学习的主动性,是启发式教学的核心,是提高课堂教学质量的最佳途径.     

启发式教学法在数学教学中的应用

启发式教学法的意义、特征、条件、形式等及其在数学教学中的应用.