听力测试热点考查内容及应对策略

听力测试既考查学生抓住所给材料大意的能力,又考查学生对事实细节及深层含义进行理解的能力,还考查学生根据所给材料进行逻辑推理的能力。本文拟谈听力测试热点考点及应对策略。一、考查对活动内容进行判断的能力听力试题偏重于对活动内容进行考查,这些试题多为what(表内     

NMET听力试题热点考查内容及应对策略

NMET听力试题既考查考生抓住所给材料主旨大意的能力,又考查考生对事实细节及深层含义进行理解的能力,还考查考生根据所给材料进行逻辑推理的能力。笔者通过对高考试题的分析和研究,发现NMET听力试题常考查下列热点内容:     

中学生英语听力障碍及克服方法初探

《全日制普通高级中学英语教学大纲》中提出：“发展听、说、读、写的基本能力，组织考试与考查时，既要考查学生的英语基础知识，更要考查学生运用英语进行交际的能力，考试和考查的形式包括笔试和口试及听力测试。”在高考试题中，对听力理解能力的检查也占有相当的比例，所以广大教师应重视学生听力、理解能力的培养。     

听力测试答题技巧点滴

英语中的听力测试是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。作为考查考生运用语言能力的高考听力测试，有利于更好地反作用于中学英语教学，有利于大学人才的选拔。自从1997年广东省率先在全国进行了高考听力试题试点之后，98年国家考试中心颁布了《考试说明》，对听力测试进行了具体规定。     

利用高考听力独白提升写作语言能力

<正>一、引言随着高中英语新课标的全面改革,目前高考中的听力所占分值比例越来越重,对学生听力水平的考查也逐渐深入,《课程标准》对听力测试的语篇作出了明确的要求：听力理解主要考查学生从口语语篇中获取信息和观点的能力。独白题以语篇材料长度较长,语法和句子结构难度较深,所涉及的题材更为丰富为基本特征,     

谈高考英语听力测试

高考英语听力测试是一种有别于其他笔试形式的特殊检测形式，其目的是考查考生对所听信息的正确理解能力、瞬间筛选信息能力和瞬间做出正确反应判断的能力；听力测试同时也是考查考生综合运用语言能力的一种检测。英语高考中增加这种测试方式是适应改革开放的国策的需要，是全面提高学生英语交际能力的有力措施。这种测试方式可以进一步改变“聋哑英语”教学。它不仅可以考查考生英语的综合素质，而且也有益于促进中学英语教学，同时也有益于大学人才的选拔。国家教委考试中心颁布的《英语考试说明》不仅对听力测试做了一系列的规定及具体解…     

浅谈新课改下的高中英语听力教学

新课程改革下的英语教学和高考,提倡学生主动参与,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。在交流过程中,听力就显得更为重要。听力考试的目标是测试学生对英语口语理解能力,也就是说测试考生通过英语声音获取信息、理解信息。信息传递和处理信息的方式及过程。其具体目标有三方面：考查语言知识;考查交际知识;考查情景运用能力及考查在特定背景下的判断、推理、归纳、分析和综合能力。针对听力测试目标,本人根据多年的教学实践经验,总结出了几点听力教学应对策略,与同行们交流探讨。     

初三英语复习对策与技巧

根据新英语教学大纲的要求 ,英语这门学科的考查应充分体现“既重视考查学生英语基础知识与基本能力 ,又重视考查学生运用所学知识进行日常英语交流的能力”的指导思想。因此 ,教师在指导学生复习时 ,帮助学生掌握有效的复习对策 ,并重视常见题型的解题技巧是至关重要的。一、听力方面。教师在指导学生复习时每天听力练习不少于 15分钟 ,可在早自习时间由课代表放录音磁带 ,让学生广泛接触听力材料 ,熟悉各种听力题型 ,同时还要保证泛听数量和质量 ,保持学生耳朵对语言的敏感和熟悉程度 ,并使学生能在考试时迅速进入状态。在进行听力测试时 …     

中考听力测试辨音能力题型解题技巧

近年来，全国各地都加大了中考听力测试的力度，其中“测试辨音能力”题型成了各地必考的题型，下面给同学们介绍该种题型的各种命题方法，结合中考试题进行解题技巧介绍。 测试辨音能力的形式虽然多种多样，但总起来主要有以下四种： 一、辨认音标型 ［例题］从所给出的Ａ、 Ｂ、 Ｃ、 Ｄ四个选项中，选出你所听到的与录音一致的音标的代号。 Ａ．［ｓｉｋ］ Ｂ．［ｉｋ］ Ｃ．［］ Ｄ． ［河北省］ 录音材料：［］ ［命题特点］此类题型的设计目的主要是考查学生对音标的辨别能力。通常每小题三至四个选项，给出的音标均是学生平时易混淆…     

中考英语听力测试解题策略及实战演练

<正>一、听力测试的考查目标听力试题旨在考查考生对口头语言材料的理解能力以及从口头语言材料中获取信息的能力。在考生理解信息的基础上,考查其对信息进     

在历史教学中重视培养学生的概括能力

与往年相比，2004年高考科综合能力测试第ⅠⅠ卷历史试题突出考查了学生的概括能力。由于试题要求考生必须从所给的材料中客观地、准确地、创造性地概括出简明的历史结论，所以，今年高考的历史主观试题在考查学生历史思维能力、独立解决问题能力、创新意识和综合能力方面作出了有益的探索。但     

提高命题质量 促进教学改革——2004年玉林市中考英语科试题评述

一、命题原则考查要体现《英语课程标准》的新理念,体现九年义务教育的性质,体现素质教育的要求,注意切合学生的生活实际,考查学生的创新意识和实践能力,着重考查学生在真实情境中理解、综合运用语言的能力。本试题考查内容在2003年我市中考英语科命题的基础上,适当加大阅读能力和语言综合运用能力的考查,阅读材料的选用不局限于教材,力求全面地、科学地考查学生经过初中阶段学习后所具有的英语语言水平,尽量为学生个体语言能力的发展提供较大的空间。二、试题简介1. 试题为选拔性测试题,卷面总分为120分,分听力测试和笔试(其中听力测试30分…     

探索听力命题特点 有效培养英语听力

一、高考增加听力测试的意义高考听力测试是考查学生听和理解口头语言能力的测试。在高考外语中增加听力考查,是我国高考改革的重要内容之一,目的在于解决部分考生“听不懂、讲不出,难以与外国人直接交流”的问题。随着我国进入WTO时代及与国际     

听力测试的技巧及教学策略

近几年来的中考听力题,主要以语篇(对话或独白)为测试载体,考查学生在语言使用的场景中语音、语法、词汇知识的能力,测试学生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力.     

为英语听力测试支招

听力测试主要考查学生通过听录音获取语言信息并加以处理的能力。从考查的听力技能来看,大体分为三类:听音辨音题、听音理解题和听写题;从试题的形式上看,大部分由选择题组成,加上部分听写题。做听力题要注意以下几点。一、做好听前准备。听前要集中精力,利用播放录音前的时间,读一下听力试题,对将要听到的材料做出预测。这能帮助学生展开想象和推理,有助于理解所听到的内容。二、边听边记笔记。听力测     

加强听力训练 优化外语教学

外语教学的目的是培养学生通过外语获取信息的能力，听力教学是获取信息最重要、最初始的环节，是人们进行语言交流的重要手段，是英语学习的重要途径之一。新《大纲》对考试、考查也有明确规定：“考试、考查内容应单项和综合相结合，注意考查学生为交际综合运用语言知识的能力。考试、考查既要有笔试，也要有中试和听力测试。”而提高听力不是短时间能抓起来的，要有正确的学习方法和持之以恒的训练，才能取得好的成绩。本文试就中学英语听力的训练作些探讨，具体作法如下：     

探索高考听力命题特点 有效把握答题技巧

高考听力测试是考查考生听和理解口头语言能力的测试。2001年全国共有18所省市的考生在高考中测试了听力。     

浅谈英语中考中听力测试的几个答题技巧

听力测试是中考英语中比较固定的一种测试题型,它主要用来考查考生的听的能力.通常是通过听录音材料获取语言信息和迅速处理信息的能力.而我们的考生由于平时受语言环境的限制,听力一直是大部分考生比较头疼的试题类型,听力测试成绩好坏与学生平时英语基础知识的掌握情况有直接关系.要做好听力试卷除了要有好的听力水平、较强的口语交流能力和心理承受能力外,还需要掌握一定的听力技巧.     

顺应高考变化加强听力训练

一、新课程背景下英语高考听力的命题特点 （1）在语音方面的特点。英语高考听力测试不仅能够考查学生的听写能力,还能够有效地考查学生的口语表达能力,在高考英语听力的材料当中,大多数都是以口语体的形式出现的。和书面用语比起来,口头语言的语速更加快,结构没有那么严谨,     

阅读广场：技巧指南

阅读理解题是中考英语卷中信息量最大、考查能力最多、比分最重的题型，既考查学生对所给文章的整体理解，也考查其对某一片断的理解。从2006年全国中考阅读理解题分析，所考查的题型、体裁及题材主要有： 1．根据短文内容或所给材料选择最佳答案。