浅谈教育中的哲学问题

马克思主义历史唯物主义认为:人类社会赖以生存的基本前提是人类的物质生产活动。而人类的物质生产活动,则必须具备两个必要条件,其一是生命的延续,其二是文化(指广义的文化,包括人类社会实践活动的一切物质财富和精神财富)的继承。前者依靠的是人类自身的生育能力,后者依赖的是人类自身的教育能力。二者的共同点在于都是人施之于人的社会活动过程;二者的区别点在于生育的终点是造就了自然意义上的人,     

教育哲学:哲学地思考教育问题

教育哲学即哲学地思考教育问题,它至少有三种存在形态:一是基于哲学话语的教育哲学;二是基于哲学框架的教育哲学;三是基于哲学思维的教育哲学。其中,基于哲学思维的教育哲学既是一种"溯本式沉思"、"逻辑先在式批判"与"本质直观式反思"的教育哲学,也是一种"命题式创新"的个体教育哲学。判断一种教育话语是否是教育哲学,可以从"问题、论证和结论"三个维度来鉴别。     

马克思主义哲学教育中的几个重大问题

马克思主义哲学教育是按马克思主义哲学理论本性进行的教育。由于传统教科书理论形态的局限，使我们在现实的马克思主义哲学教育中面临一系列必须正确处理的重大问题，诸如实践性、实践第一、唯物辩证思维方式和辩证逻辑思维等问题。正确认识这些问题，对于搞好马克思主义哲学教育和构建马克思主义哲学新理论形态，无疑具有重大的理论和现实意义。     

浅谈马克思主义哲学教学中的非理性教育问题

非理性因素是现实的人必然具备的属性，非理性教育是马克思主义哲学教学不容忽视的内容；然而在传统的马克思主义哲学教学中，非理性教育却一直未得到重视；我们应适时的在马克思主义哲学教学中科学、合理的加强非理性教育，帮助大学生建立理想人格。     

生活中的教育哲学

逛商场享受购物消费的人常常会遇到两种不同的购物场景。     

生活中的教育哲学

逛商场享受购物消费的人常常会遇到两种不同的购物场景。     

教育哲学视野中的开放教育

教育哲学视野中的开放教育袁昱明一、教育哲学视野与开放教育问题１．在严峻的形势下呼唤开放教育哲学远距离开放教育面对的日益严峻的挑战并非直接来自外部环境,而是来自正在建构的面向未来的现代化教育系统内部,来自正在锐意实现教育现代化、信息化、开放化的普通高校...     

毛泽东决策哲学初探

本文探讨了毛泽东英明决策的哲学理论基础,认为在改革开放的新形势下,探讨、领会毛泽东的决策哲学,无疑有着重大的现实指导意义。     

论儿童哲学教育开展中的三个问题

我国开展儿童哲学教育,应在扬弃李普曼儿童哲学的基础上进行。在教育定位上,以启发儿童的生活智慧为目的;在教育内容上,要注重把马克思主义哲学内容引入其中;在教育方法上,主要运用讨论、问答、情境教学等的方法。     

决策的哲学思考

决策的目的是为了实施,只有通过实施,才能使观念性的东西转化为现实,实现决策目标。决策方案的实施是实践检验的开始,是决策过程中不可缺少的环节或基本步骤。原有决策的实施将危及决策目标的实现时,对目标或决策方案所进行的一种根本性的修正就是追踪决策。决策的实施过程,是更为重要的一步,是科学决策的重要组成部分。     

教育决策和管理中的投资问题——教育经济学研究进展述评

80年代以来,国际教育发展正从单纯注重数量扩张转向注重质量和效益,稀缺教育资源的合理配置和有效使用问题越来越受到人们的关注。围绕提高教育效益这一主题,教育投资研究在最近十余年中取得了一系列基于实证分析的成果,并使其成为教育经济学中最为活跃的研究分支之一。本文将从以下八个方面对十余年来的研究成果作一简要评述,期望能有助于中国教育投资问题研究的深入。     

哲学视域中的教育及教育哲学的理性定位

哲学作为形上之知和形上之境相统一的基底的思维方式,发挥着为教育服务,即为科学的任务服务和为人生的意义服务的双重职能.哲学作为基底的思维方式,为教育提供了理论上的逻辑支撑点,表现为从认知框架和价值趋向两方面对教育产生的影响.具体地讲,不同的哲学范式决定了人类认知水平的差异,哲学的不同价值定位决定了不同时期的教育职能的差异;处于哲学视域中的教育,其学科特性可界定为实践性、反思性、批判性和价值性.     

试论教育决策中的权力下放

决策对管理者每一方面工作的重要性是怎么强调也不过分的。它渗透于管理的各个职能中。许多决策制定活动具有例行性。教师上每一节课都要对提问哪个学生作出决定。这不是什么大不了的事情,它提出极少的问题并常常能很快解决。这是人们几乎不认为是决策的决策。管理者每天要制定许     

分析化学中的哲学问题

<正> 化学作为人类认识物质世界运动变化规律的一门基础学科,它的特点是,在原子核组成不变情况下,发生分子组成或原子结合方式的质变,是指由于分子(或原子)的电子运动状态改变而引起分子组成的质变,因而化学是在分子(或原子)水平上研究物质组成、结构、性质和相互转化的科学。从化学运动的这一特点,使它与其他运动形式(机械运动、物理运动、生命运动等)区分开来;从化学本身一系列特殊概念(物质概念、     

教育决策中教育科研的缺失问题

中国教育从为少数人谋求改变社会地位的“升学教育”转变到为全体公民服务的素质教育以后,教育发展和改革遇到的矛盾前所未有。如何以科学发展观为指导,推进教育决策的科学化、民主化、专业化,成为引领教育健康发展和满足人民群众教育需求的关键。在现行体制之下,一个地区的党政领导、教育主管部门的决策水平,直接影响到该地区的教育发展水平。     

教育决策中教育科研的缺失问题

教育决策与教育科研的有机结合,是提高执政能力和决策水平的必由途径.必须加大教育决策过程的科研含量,构建依靠教育科研进行决策的有效机制,整合优化教育科研资源,加强教育改革实验区的建设,并切实增大对教育科研工作的投入.     

人工智能中的哲学问题

辩证唯物主义认为，意识是人脑的机能。人工智能的发展，对这个问题提出了挑战。电脑将赶上瘩超过人脑，这是可能的么？说能，人造出的东西能统治人自己，那说明人是愚蠹的；说不能，那同样说明人是无能的，这个悖论怎么解决呢？辩证法和现实的科学实践将会做出科学的回答。     

哲学教学中的心理健康教育

中学阶段，正处于学生成长的过渡时期。自信与盲从、依赖与叛逆、自我与否定、幼稚与成熟，成长的种种矛盾使学生无所适从，已成为其成长的心理隐患。关注孩子长大后是否具有生存能力的教育．不能不关注孩子的心理健康。