容忍孩子的缺点

李炎,顽皮、好动,自控能力差:好玩的玩具他独占;别人游戏时他捣乱;洗手时往小朋友身上洒水……小朋友经常告他的状。     

容忍孩子的缺点

李炎，顽皮、好动，自控能力差：好玩的玩具他独占；别人游戏时他捣乱；洗手时往小朋友身上洒水……小朋友经常告他的状。     

同桌的他

他,我的同桌,遇到麻烦事总会往自己身上揽,这让我很欣赏他。可他的坏毛病也让我难以忍受———不爱洗澡,身上太臭了!有一次,上课铃响了,他气喘吁吁地跑进教室,一个劲地凑过来找我说话,那满身的汗臭味,熏得我简直喘不过气来。数学课上,老师让同桌间讨论交流。我不愿意和他讨论,就同前排同     

我能超过他

从小时候打玻璃球开始,我的好胜心便出奇地强,别人比我厉害,我就要比别人更厉害。我觉得,给自己设立个目标,总是好事。刚进孙指导队里的时候,我是队里年龄最小、水平最差的一个,我把目标锁定在师兄沈真声身上。1997年到1998年,他三次打破全国少年跨栏纪录。     

微小与伟大

小涛在我眼中是一位极其调皮的学生。妈妈为他买的新衣服,不出两天就会成破衣服。身上、手上也总是脏兮兮的。上课时,他不是使劲往同桌那边靠,就是趁别人不注意在同学作业本上画几条线,还死不承认;有时还会爬到桌子底下去。下课了,     

他不愿再耽误了孩子

九月依然流火。九月一日这天,四川音乐学院附中门口站着一位中年男子,不知是头上烈日无情的吮吸和炙烤,还是岁月无奈的舔舐与雕琢,使他汉溱溱的身上留下不可掩饰的疲惫,而他略显苍老的脸上透出一丝被汗水浸泡的喜悦,但这喜悦似乎又十分沉重,内含难言之苦。只有他硬朗挺直的腰杆及往上翘的一头短发,表明他是一个性情倔犟,不任凭生活摆布的人。他叫叶     

外公教会他的道理

<正>小学时上美工课,小虎帮我一起做兔子灯,他将剪刀递给我时由于尖头朝向了我,不小心将我的手戳破流血了,我大哭一通,放学跑到小虎外公家告状。他外公是个老教授,看着低头不服气的小虎,笑着起身回房里拿起一把剪刀,自己握着尖头,将剪刀柄递给小虎拿着,他说:"无论做什么事,都要顾及对方的感受,你拿着剪刀柄会很顺当,可尖头朝向别人,就是把危险置于他人身上,而你握住尖头,提醒自己要小心,同时也保护了对方。"自打那时起,小     

他不愿和别人说话

我有一个快满三岁的儿子,在家里非常活泼可爱,说话口齿清楚,喜欢唱歌,对新鲜事物很好奇,总喜欢问“为什么啊”“这是什么意思啊”之类的问题。可是和外面的人接触却表现很差,别人问他话时,他不是低下头就是别过脸去,一声不吭。所以别人总是问我们:“你儿子怎么不说话啊?”有时带他在公园或小区里散步,碰到认识的人和他打招呼时,他经常扭头就跑。跑到我们大人身边,则又很兴奋地向我们报告:“刚才某某跟我打招呼,我跑掉了!”我们多次跟他讲,不回答别人的问题或不理睬别人是不礼貌的,可他还是老样子。儿子也不怎么喜欢与小朋友玩。我们准备送他…     

就在那一刻，我下定决心：一定要拜他为师

能成为张老师的最后一批徒弟，实在是幸运至极的事。也正是这份幸运，我比别人更能感受到他身上所散发的、潜藏在这些荣耀光圈背后的人格特质与魅力。     

告诉我他说了什么

在生活中,转述别人的话是十分常见的事情.例如: 杰克:我想吃冰激凌. 妈妈:玛丽,你弟弟说什么? 玛丽:他说他想吃冰激凌.     

小聪明让他失去人格

图中那个脚踩滑轮的人,其实是借助同伴的力量而毫不费劲地向前进的。“皮之不存,毛将焉附?”如果其他三个人不给他支撑,稍一停顿,他就会由于滑轮惯性而摔跟头。这里其实也折射出了一个“怎样做人”的问题。我们知道图中那几个人抬木料很辛苦,但那个脚踩滑轮的人却把他本应付出的劳动加在别人身上。当他为自己的投机取巧洋洋自得时,可想过同伴为此多受的劳累?当与同伴领取同样的薪水时。他是否会脸红?患难     

干儿子

妈妈送走客人,转身看见儿子正在用自来水往自己身上浇。妈妈忙问:儿子,你在干吗?这样会感冒的!儿子说:刚才那位叔叔非要我做他的干儿子,我才不愿意呢,所以得赶紧把身上浇湿……     

全国劳模韩振东:岗位上的"万能钉"解决难题他最行

新员工说:什么问题问他,他都知道. 同事说:他总能发现别人发现不了的缺陷、解决别人解决不了的问题. 专业主任说:有他在,我一百个放心.     

他为什么说谎

上选修课时，Ｈ由于前面男生挡住他的视线，就要求前面同学把椅子往前移，前面同学没有动，下课，Ｈ便与前面男生发生口角，并先动手打人，对方不甘示弱，打他两耳光，后被班干部劝开。回家后Ｈ告诉母亲自己挨打了，并谎称是班干部唆使对方打他，其母听后，便找到对方家长，说儿子伤势很重，需住院治疗，后到校告状，强调别人打她的孩子，班主任就此问题进行了调查。学生Ｈ，男，１８岁。他入校三年来性格内向、孤僻，一直寡言少语，不愿与他人接触，对周围人厌烦，有戒心。他多疑，以为人人都不可信、不可交。Ｈ在班内学习尚好，学校为减轻…     

让他感受爱

接手新的班级后,我发现班里的学生潘庆良经常跟人打架,三天两头有学生向我报告他打了谁、骂了谁,欺负了哪位同学,真是令人头疼。一天,潘庆良和同学小齐发生了冲突,任凭在场的同学如何劝说,都无法停止这场“战争”。当我赶到现场时,潘庆良和小齐正扭打在一起,一个咬牙切齿,一个愤怒不已,看样子像要把对方吃了似的。我马上冲上前去抱住潘庆良,不让他再动手。他的怒气无处发泄,拳头不停地往我身上捶,打了几拳才停手,可依然紧握拳头。     

他的故事

他长得很高 ,但很瘦 ,给人一种弱不禁风的感觉。他说话细里细气的 ,很斯文 ,但给人的感觉是怪怪的 ,大多数人歧视他像女孩。他很高傲 ,大概是内向吧 !他不理会别人对他的任何评价。如果他不信任你 ,就算是同班同学 ,他也会把你当成陌生人 ,对你视而不见。他孤高自傲 ,你很难走进他的内心世界。他常常独来独往 ,那行踪像徐志摩说过的一句话 :“他悄悄地走 ,正如他悄悄地来。”我很想了解他。渐渐地 ,我跟他熟起来了 ,他其实是一个很善解人意、很会关心别人的男孩。他会在某个角落默默地 ,静静地 ,观察一些“渺小微物” ,关注朋友的一举一动。…     

如何面对发脾气的他

案例来访:黄老师带着四年级队员强强走进学校的心理咨询室。原因是他中午和同学为了一个悠悠球的动作问题大吵大闹,甚至将悠悠球扔到了楼下。平时,强强自尊心极强,不喜欢和同学一起玩,遇到困难也不接受别人的帮助,尤其不喜欢别人指出他的缺点。学习上进心强得有点过分,比如:在背课文过程中,背不下去时,他很恼火,甚至猛打自己的头;与同学有纠纷或学     

第三高手之懒散大佬李勤夫"商场自由人"

人也许天生就是一个多元体.这一点在一个商人身上竟可以演绎得如此淋漓尽致:他渴望财富,却口口声声要为别人赚钱;他生性懒散,但他的车间却像宾馆一样纤尘不染.……     

尊重 理解 展现——谈学生交际能力的培养

当我们送花给别人时,首先闻到花香的是我们自己。一句温暖的话,就好像往别人身上喷香水,自己也会沾到两三滴。那种孤芳自赏、不与人交往的人是享受不到与别人相处的快乐的。因此,学生从小学会与人相处、学会与人合作是一项十分重要的任务。     

难道你没问他

汤姆:吉姆,听说你的自行车被别人偷了,是真的吗?吉姆:是真的。汤姆:难道你没有问小偷的姓名和地址吗?吉姆:没有。自行车被偷的时候,我没有在场。汤姆:哦,你应该留在那里问问他的。难道你没问他