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吴恒山 《大连教育学院学报》1995,(3)
用人是领导工作的基本职能之一。不论从事哪一种工作,属于哪一级领导,都必须高度重视这个问题。这是关系到工作和事业成败的大举措。本文以学校领导活动为背景,从理论与实践的结合上,探讨了用人的重要性,用人标准、原则及用人艺术。 相似文献
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何庚文 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2009,32(6):1-4
邓小平的用人思想是邓小平人才理论的重要组成部分,内涵十分丰富,主要体现在人民公认、实践检验的用人路线;唯才是举、任人唯贤的用人原则;德才兼备、注重"四化"的用人标准;打破常规、不拘一格的用人气度;人尽其才、才尽其用的用人方法;放开视野、五湖四海的用人艺术等方面。研究和把握好邓小平的用人思想,对于推进当前我国的干部人事制度改革,公开公平公正地用人仍然具有重要的指导意义。 相似文献
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尹亚孟 《山东教育学院学报》2002,17(5):30-32
江泽民总书记从世界社会主义发展历程正反两方面的经验教训中,强调要树立科学的用人观念,坚持正确的用人导向,建立科学的选人,用人机制。在当前世界复杂的国际形势中,特别是在中国加入WTO后,面临着更加激烈的竞争和政治上的更大考验这一现实情况下,学习和领会江泽民总书记讲话精神,有助于启发我们转变用人观念,对用人制度进行积极探索和思考。 相似文献
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耿兆锐 《和田师范专科学校学报》2006,26(5):23-24
唐太宗李世民是中国封建社会历史上最有影响的皇帝之一。他既是唐王朝的开创者、巩固者和治理者,也是我国历史上著名的政治家。他在位期间,出现了“贞观之治”的盛世,究其“贞观之治”出现的原因,李世民的用人政策起了非常关键的作用。 相似文献
8.
戴晓刚 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,(5)
作为一代开国之王,晋武帝颇能用人;其用人之显著特点在于" 广泛用人"和"敢用直臣"。当然其用人之道中毋庸置疑亦存在着时代及阶级的局限。 相似文献
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用好人、用对人、活用人是国家兴盛、事业成功的关键,是广大人民群众之福。文章从加强学习教育。筑牢用人导向根基;贯彻组织工作精神,树立正确用人导向;依法确定用人标准,体现正确的用人导向;做到“六个”注重选拔,落实正确的用人导向;形成长效的用人机制,坚持正确的用人导向等五个方面阐述了怎样坚持正确的用人导向。 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2017,(9):13-15
曹操精于谋略,善于用人,打破东汉末年腐朽的选官制度,实行"明扬仄陋,唯才是举"的用人政策,将一大批有才能的中小地主吸收进曹魏政权,让他们各施其能,各尽其才,为自身事业的成功立下了汗马功劳。善于用人是曹操成功之道的核心。 相似文献
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“疑人不用,用人不疑”。“疑人不用,用人不疑”是政治家的用人原则。“疑人不用”无非就是说要看准了再用,宁愿挑花眼也不能挑错人,误把劣马当良骥。干事业要强化人本主义。校长任用了为人正派、事业心强、精明能干的人,则正气扬,人心聚;错用了心术不正、上诌下欺、平庸无能、阳奉阴违的人,则邪气上升,正气下降。那么,校长怎样选人用人呢?首先应出于公心,唯才是举,荐官唯贤,任事唯能。其次要善于察人。诸葛亮在《知人》中讲了要拿是非、口才、计谋、困难、美色、财物、任务这些东西来试人,考验他如何对付,怎样举措,借以观… 相似文献
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在现代企业中,人才是最重要的资源。人才兴,事业兴。在企业领导者用人行为活动中,首先考虑德才兼备在这个前提下,还应研究的把握三条原则:用人之长,容人之短;因事设岗,任人唯贤;充分信用,放手使用。 相似文献