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向通 《语文世界(高中版)》2000,(4)
学习完李渔的《芙蕖》。今日乱翻书,在《闲情偶记·种植部》中,就又见这样的句子:“予有四命,各司一时:春以水仙、兰花为命,夏以莲为命,秋以秋海棠为命,冬以腊梅为命。无此四命,是无命也;一季缺予一花,是夺予一季之命也。”而其中就又有《梅》《水仙》《兰》《海棠》诸篇,当时,如能再补充这几篇进去,学生对李渔其人及作品的风格,当有更深入的了解吧。 张习习写了篇《如果我出高考语文卷》的小练笔,非常有趣,兹录于下: “《新民晚报》上刊登一文说:台湾大学语文入学考试,花样百出,居然考了金庸的《神雕侠侣》、张惠妹的… 相似文献
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《民办高等教育研究》2014,(2)
"蜀葵"和"水仙"是为人所熟知的两种花。人类对这两种花在自然层面的认识是非常具体的。从基本层次范畴看,"蜀葵"和"水仙"的构词体现出了汉英两种语言的差异。蜀葵和水仙的隐喻也表现出了两种不同文化的差异。"蜀葵"和"水仙"的隐喻再次体现了隐喻是人类认知的一种方式,是语言表达的高级形式。 相似文献
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吕萌萌 《中小学作文教学(小学版)》2003,(12)
我家有盆水仙。水仙还没开花时的根很像洋葱,客人到我家都会惊奇地说:“你家怎么把洋葱栽花盆里了?”我就忙着向他们解释,说:“您别小瞧它,等到开花以后您会大吃一惊的。”真的,开花以后的水仙太美了!五个洁白的花瓣组成五角星形状,花蕊与别的花花蕊也不一样,它的花蕊被一圈站着的、金黄色的小“花瓣”围住了。这些围着花蕊的“花瓣”,多像是在保护那娇小的花蕊呀。水仙是那么的纯洁、可爱,即使火冒三丈或无比烦恼的人,看到水仙花也会消除一些火气、烦恼和不快。水仙的香气也与众不同,它既不像菊花的香气那样清淡,也不像其他的花那样有一股… 相似文献
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这四篇文章,各有侧重,各有深意。就内容而言,"柿子"写情感,"水仙"写情趣,"小草"一篇写生命,一篇写生活,如一树花开四朵,各具姿态。就写作的技巧与效果而言,"柿子"开篇就给了柿子树一个特写镜头,简单而极具力量的镜头后直接过渡到奶奶,非常抓人。之后,作者开始了流畅的平铺直叙,然后是 相似文献
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生活是学生作文的源泉,也是作文能力形成的土壤,而在这过程中学生的亲身体验又十分重要。学校组织开展“花文化的研究”综合实践活动——人人培植一盆水仙,从水仙雕刻,刷液上盆,调控管理,到水仙开花,制作专题小报,学生始终充满了热情。这时,教师及时予以引导:在这过程中同学们是否有体验,体验到了什么,追求什么样的体验?请看学生的一组观察日记: 相似文献
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最近,奶奶家里多了一位“花朋友”——盆美丽的水仙。水仙有优雅的身姿,翠绿的叶子。几株水仙被栽种在一个不大显眼的粉红色花盆里,它们长着无数细小的根须,根须之间互相交错着, 相似文献
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西周“保民”思想发微 总被引:1,自引:0,他引:1
邓乐群 《海南师范大学学报(社会科学版)》1993,(1)
在中国古代政治思想史上,西周初年兴起的“保民”思想具有重要的历史地位。夏商二代,奴隶主贵族奉行以“天罚”为主要标志的神权政治思想。夏商统治者每当出兵镇压奴隶的反抗或侵犯周边民族时,均习惯于将这种军事暴行说成是“代天行罚”。如夏启在进攻有扈族时宣称:“天用剿绝女命,今予惟恭行天之罚”;又如盘庚迁殷时也威胁臣民说:“予迓续乃命于天………乃有不吉不迪,颠越不恭,暂遇奸宄,我乃劓殄灭之无遗育,无俾易种于兹新邑”。“天罚”思想是奴隶制生产方式 相似文献
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徐复 《南京师范大学文学院学报》1999,(1)
余读屈子《离骚》,至“命灵氛为余占之”一节,有疑焉。文有衍夺,辞理不顺,一也;句不偈对,意有舛谬,二也。求之前贤,亦多未解。欲释此疑,须会通全文,全面解决叶韵问题,校勘问题,“曰”字问题,还有错简问题。兹先录这一节的全文如下: 相似文献
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目的:研究N.'Avalanche'等9个荷兰水仙品种在合肥地区的引种种植及繁育试验.方法:以引进的9个荷兰水仙品种为试验材料,在合肥地区露地种植,对其植物学特征、观赏特性、物候期和种球繁殖等进行观测.结果:9个荷兰水仙品种均能正常出苗、生长、开花和繁殖,但不能结实;不同品种花期差异较大,自2月中旬至4月中旬,早花品种N.'Golden Soleil d'Or'与晚花品种N.'Recurvus'初花期相差46 d;除N.'Recurvus'外,其他品种为伞形花序;2年生物学性状比较,多数品种的株高、花葶高和叶长显著增加,而花部性状表现出不同程度减小.种球繁殖系数在1.02~3.88,种球产量增长率为136.26% ~191.84%.结论:9个荷兰水仙品种在合肥露地栽培均能正常生长并且开花,其生活史,且株型、花型、花色各具特色. 相似文献
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英国浪漫派诗人长于借自然之象诉内心之情.《我漂亮的玫瑰树》、《一朵枯萎的紫罗兰》与《水仙》分别是浪漫派的起点诗人布莱克、“浪漫骑士”雪莱以及“湖畔派”代表华兹华斯的咏花诗.诗人在诗作中借花言情,借三朵“花”吐露出三种不同的爱情观.玫瑰树诉说了布莱克对爱情的忠贞信仰,他的情感世界是纯真的;紫罗兰寄托了雪莱对亡妻的缅怀,他的情感世界是浪漫的;水仙慨叹的是华兹华斯与爱人相思不得见的孤独,他的情感世界纯真的浪漫与浪漫的纯真兼而有之. 相似文献
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鄂教版七年级下册语文教材收入了清代学者周容的《渡者之言》:庚寅冬,予自小港欲入蛟川城,命小奚以木简束书从。时西日沉山,晚烟萦树。望城二里许,因问渡者尚可得南门开否?渡者熟视小奚,应曰:"徐行之,尚开也;速进,则阖。"予愠为戏,趋行。及半,小奚仆,束断书崩,啼未即起,理书就束,而前门已牡下矣。予爽然,思渡者言近道。天下之以躁急自败,穷暮而无所归宿者,其犹是也夫!其犹是也夫!短短160个字,记录了生活中一件小事,引申出 相似文献