王勃作《滕王阁序》

王勃著《滕王阁序》,时年十四。都督阎公不之信屹,勃虽在座,而阎公意属亿子婿孟学士者为之,已宿构役矣。及以纸笔巡让臆宾客,勃不辞让。公大怒,拂衣而起;专令人伺逸其下笔。第一报云:“南昌故郡,洪都新府。”公曰:“亦是老先生常谈!”又报云:“星分翼轸。地接衡庐。”公闻之,沈吟不言。又云:“落霞与孤鹜(wù)齐飞,秋水共长天一色。”公矍然而起曰:“此真天才,当垂不朽矣!”遂亟请宴所,极欢而罢。———选自《唐摭言》注释屹不之信:即“不信之”,不信任他。亿意属:心里打算。役宿构:早有准备。臆巡让:逐一邀请。逸伺:守候、观察、窥探。南昌…     

论王勃及其《滕王阁序》

王勃,初唐著名诗人,在初唐文坛上处于非常重要的地位。本文主要论述了王勃的《滕王阁序》创作的过程,特点及对骈文的发展,最后论述了《滕王阁序》的地位及影响。     

关于王勃创作《滕王阁序》时的年龄

王勃《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》,为千古传诵之美文佳作。然对王勃作此文时的年龄,历来颇多争议。     

王勃创作《滕王阁序》时的年龄及其它

王勃的《滕王阁序》全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》,又名《滕王阁诗序》《宴滕王阁序》,为千古传诵之美文佳作。然王勃作此文时年龄多大,历来争议颇多。     

推敲《滕王阁序》中的成语

王勃的《滕王阁序》(高中《语文》二册),气魄宏大,字字珠玑。其中许多辞藻已凝为成语,沿用至今。这类成语语约义丰,教材的注释亦瑕玉互见,值得我们认真咀嚼推敲。 (一)课本注释颇中肯綮,可为定论。如“穷且益坚”中的“穷”被释为“困厄,处境艰难”,极为精妙,充分显示了现代汉语     

关于《滕王阁序》的体裁

王勃的《滕王阁序》是一篇美。然而，对这篇“序”究竟是“书序”、“赠序”还是其他什么类型的体，似乎认识不同。有人认为是“赠序”，有人认为是“书序”。这可有必要翻翻古书，辨明泾渭。     

大礼不辞小让——透过《滕王阁序》读王勃

但凡接触《滕王阁序》,我们都要先被告知《唐摭言》中的一个故事：王勃不顾推让的基本礼仪,抓过纸笔来写这个宴饮序。主人阎公气得拂袖而去,让一个仆人向他汇报写作进程,想看看这个不知天高地厚的小伙子如何大出洋相。当仆人汇报到“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”时,阎公蘧然而起日：“此真天才,当垂不朽矣!”遂亟请宴所,     

即景抒情，即兴显志——《滕王阁序》意蕴解读

关于《滕王阁序》的主题意蕴,历来文论较少详述。王勃既是才子,亦不失为哲人,《滕王阁序》淋漓尽致地展现了他的情思心志．而此篇作为王勃的绝笔之唱,意蕴深刻,值得深究。     

困惑与超越的美丽——读《滕王阁序》

《滕王阁序》辞采华丽，文气畅然，气势恢宏，千古流传。深究其内蕴，是在洒脱的笔触之下跌宕着中国古代知识分子所特有的“仕宦情结”。这种情结在诗人王勃的笔下则幻化成一曲华美的乐章——华丽典雅的辞采里律动着困惑中超越的美丽。这种情结根植于古代上层文化的土壤之中．流淌在一脉相承的儒家学子的血液中．所以历代文人学士读此文无不产生感情的共鸣．无不达到会心的契合。     

不一样的紫色——《滕王阁序》细节品读

《滕王阁序》以其文辞精妙、感情真挚,成为我国古代写景抒情、文情并茂的骈文佳作。通过欣赏滕王阁周围辽阔壮美的山川秋景,可以体会王勃独特的人生体验及文章丰富深刻的思想内涵。除此之外,还可以从色彩描绘的角度进行解读,品味王勃不一样的人生。     

悲喜之中看王勃——《滕王阁序》导读

《滕王阁序》以其辞采华美、诗情画意、生动感人而传诵千古。我们读此文往往会因太注意辞藻,而忽略作者的情感。在文章第4自然段中作者写道：“天高地迥。觉宇宙之无穷;兴尽悲来．识盈虚之有数。”这“兴尽悲来”便是全文情感的主脉。纵观全文,作者先“兴”后“悲”,脉络清晰．     

谈谈《滕王阁序》的艺术特色

《滕王阁序》是唐人王勃用骈文写成的佳作。此文内容丰富，情真意切；对仗工整，声律和谐；手法多变，格调迥异；骈散结合，语言华美，千百年来一直被世人广为传颂。     

《滕王阁序》教学实录

师：读完了《滕王阁序》,喜欢这篇章吗？喜欢的请举手。（寥寥六人举手）[第一段]     

《读〈滕王阁序〉札记》献疑

陆精康先生大撰《读〈滕王阁序〉札记》一(载《中学语教学》．2001．3)，考订《滕王阁序》所涉传闻、创作时间及篇名、体裁、人物、故实、意诸项，索隐发覆，多见精审。然章体式及作王勃与滕王阁宴会主人都督阎公之关系诸事，笔不敢苟同，兹条分缕析以申说其要：     

《滕王阁序》中“涸辙”典故之由来

唐代王勃《滕王阁序》中写道：“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢。”这句话中的“涸辙”用来比作人身陷困境、急待援救。     

《滕王阁序》教学设计

【设计思路】《滕王阁序》是一篇流传千古的名篇，是汉语言运用达到极致的典范之作。它精妙绝伦，光彩四射，洋溢着异样的光辉。品读《滕王阁序》，就如同与中国文化做一次高层次的对话与交流。     

《滕王阁序》创新教学设计

新教材中《滕王阁序》是“天才诗人”王勃的传世名篇，后代公认的千古佳作。诚如杜甫所言：“王杨卢骆当时体，轻薄为文哂未休。尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。”悠悠千载，斯人已逝，大浪淘沙，其文不灭，原因何在？笔者以为“四美具、二难并”乃是本文的精美之处。四美者，语言美、韵律美、绘画美、境界美；二难者，写景难而能穷形尽妙，抒情难而能跌宕起伏。美文就应“美”教，因而在教授本文时，我将目标定位在美感教学上，运用读、译、绘、悟等教学方式，调动学生的感官体验和想象思维，充分感受文章如诗的形式之美，如画的景色之美，如歌的情感之美。